一年級數(shù)學(xué)上冊教案 《9.總復(fù)習(xí)解決問題》人教版

上傳人:仙*** 文檔編號:118042777 上傳時(shí)間:2022-07-10 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?13KB
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1、 課題:解決問題總復(fù)習(xí) 課型: 復(fù)習(xí)課 任課 教師 教學(xué)內(nèi)容 解決問題總復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi) 容簡析 本學(xué)期學(xué)習(xí)了加法、減法、連加、連減以及加減混合幾種類型的解決問題,這些問題的核心數(shù)量關(guān)系是部分與整體的關(guān)系 學(xué)生學(xué) 情分析 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖,從不同的角度獲取數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題,并根據(jù)加減法的不同含義和算法解決問題,知道加減法的關(guān)系,但是還是有部分同學(xué)對加減法理解不夠透徹,容易出錯(cuò)。 教學(xué) 目標(biāo) 1、借助不同的問題情境,針對解決問題能利用三大法寶(一找、二想、三查)解決問題,形成解題的基本模型。 2、對所學(xué)的加法、減法、連加、連減以及

2、加減混合的實(shí)際問題進(jìn)行梳理,知道求總數(shù)用加法、求部分?jǐn)?shù)用減法。 3、在解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生有序觀察,從多角度收集信息的能力,形成提出問題、分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)重、 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):多角度觀察問題,能利用解決實(shí)際問題的三大法寶正確解決問題。 教學(xué)難點(diǎn):用不同視角觀察問題,用“整體、部分”的類系解決問題。 教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用 電子白板、投影、課件、微課 課 時(shí) 1 教學(xué)過程 (一)視頻引入,尋找法寶 【師】2018剛過,2019年已經(jīng)來到,老師給同學(xué)們帶來了一份神秘的禮物,想知道是什么禮物嗎?請看大屏幕(微視頻) 【師】小明和小紅很會(huì)利用課本

3、復(fù)習(xí),誰知道小紅所說的“解決問題三大法寶是什么”(提問3個(gè)),看來一個(gè)人很難解決,下面四人小組合作討論,看誰最快找到法寶。 (請3個(gè)回答) 其實(shí)解決問題的三大法寶也就是三大步驟。 【師】你的眼睛真雪亮,發(fā)現(xiàn)解決問題的例題都會(huì)問三個(gè)大問題“知道了什么”“怎樣解答”“解答正確嗎”,不要小看這三個(gè)問題,它們可是我們制勝的法寶。 【師】你知道了什么:就是——找:數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題; 怎樣解答:就是——想:用什么方法解答,加法、減法、畫圖等,再列出算式 解答正確嗎:就是——查:檢查解答是否正確,要我們從小養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。 全班一起來讀一次。三大法寶濃縮成三個(gè)字就是(找、想、查)

4、 【師】下面我們就用這三大法寶來整理復(fù)習(xí)我們整個(gè)學(xué)期的解決問題,有沒有信心? (二) 動(dòng)物歡聚,分類復(fù)習(xí) 看到同學(xué)們的激情高漲,很多小動(dòng)物也要來跟我們一起學(xué)習(xí),而且它們還帶來了有趣的解決問題。 【師】看!誰來了?看誰能利用三大法寶來解決它,一 ——找,找什么?誰會(huì)找。 【生】左邊有( )只,右邊有( )只,一共有幾只兔子? 你真會(huì)找(大力表揚(yáng))(哪里知道要求“一共”,我都沒有看到一共這兩個(gè)字) 二——想,用什么方法解決,(為什么)(求一共有幾只就是求總數(shù),我們用加法解決)板書 列完算式要做什么——查,怎樣檢查?全班一起數(shù)一數(shù) 【師】還可以從其他角度找到數(shù)學(xué)信息嗎?

5、 白兔有( )只,黑兔有( )只,一共有幾只兔子?(你們真會(huì)找,全班告訴我用什么方法,算式是?) 【師】小兔子告訴我們要善于從多角度收集信息,思考問題。 第二類“原來”: 接下來小貓也參與我們的復(fù)習(xí),它又會(huì)給我們帶來什么問題呢?全班一起讀題目。 原來有幾條魚? 【師】這里的原來是指什么? 【生】貓沒有吃魚之前 【師】明確題目之后,我們開始用法寶了,一找、二想、三查”三大法寶 【師】為什么也是用加法? 【生】求原來相當(dāng)于求總數(shù),所以用加法解決。 【師】接下來要查,我們得出原來有14條魚,吃了9條,還剩幾條?5條,這說明我們解答正確。 你們真的太

6、能干了,不服輸?shù)耐米佑謥砹? 第三類:減法 【師】你知道了什么? 【生】一共有10只兔,走了4只兔,還剩幾只兔? 【師】一找、二想、三查”三大法寶 為什么用減法?(求其中的一部分,我們用減法)(板書) (課件檢查,還剩4只) 【師】小兔子問,什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法 求總數(shù)用加法,求部分?jǐn)?shù)用減法。 你們太厲害了,總結(jié)非常到位,現(xiàn)在北極熊要來靠靠大家。請利用(一找二想三查這三大法寶)同桌之間先說一說,再做一做,看誰做得又快又好。(請一桌上來寫并匯報(bào)) 【師】都做對了,掌聲送給他們。為什么這兩題都用減法? 【生】一個(gè)是求左邊部分,一個(gè)是求右邊部分,都是求部分?jǐn)?shù)

7、,用減法 第五類:連加:小鴨子 【師】你們的思路很清楚,接下來還有更難的,敢不敢繼續(xù)? 【師】全班告訴老師,,你找到了什么數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題?用什么方法解決? 【師】但是這個(gè)小鴨子跟我們剛剛做的不一樣,不止2部分,它有3部分呢,怎么辦? 【生】全部加起來。 【師】為什么要全部加,像剛才那樣只加2部分可以嗎? 【生】它有3部分要一起加 【師】那以后如果有4部分呢?5部分呢?100部分呢? 誰來總結(jié)一下,應(yīng)該怎么辦? 【生】不管多少部分,只要是把它們合起來,求總數(shù)都要全部加起來。 【師】算式是?檢查——正確 【師】你們太能干了,小鴨子都被你征服了,(看課件是幾只

8、小鴨子)它們只好灰溜溜的走了。誰看到了剛才小鴨子發(fā)生了什么?(動(dòng)畫慢一點(diǎn)) 【生】走了3只,又走了2只 【師】那求什么? 【生】還剩幾只? 師】請第一組告訴我怎么計(jì)算? 【生】9-3-2=4(只)求剩下的部分?jǐn)?shù)用減法 表揚(yáng)第一組。 第六類:小雞 【師】因?yàn)槟銈兲珔柡α?,小鴨子把它的好朋友小雞找來,有沒有信心也打敗它? 慢一些,引導(dǎo)看圖 【師】說一說數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。用什么方法解決,先加后減。 (三)題卡闖類,鞏固提升 【師】同學(xué)們齊心合力和小動(dòng)物們利用利用一找、二想、三查”整理了6個(gè)類型的解決問題,但是,挑戰(zhàn)才剛剛開始,現(xiàn)在黎老師要放大

9、招了,敢不敢接受我的挑戰(zhàn)。請同學(xué)拿出手上的學(xué)習(xí)任務(wù)單,利用一找、二想、三查”獨(dú)立完成,先自己說一說,再動(dòng)手寫一寫。【投影、講評(注意時(shí)間)】 學(xué)生自己說,全班小老師點(diǎn)評 (五)暢所欲言,總結(jié)歸納 【師】恭喜大家,你們機(jī)智的闖過了所有的關(guān)卡,在這個(gè)過程中,一起知道了解決問題的三大法寶,分別是~~~~~,也明白,什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法。我相信你們也一定有很多收獲誰來說一說。 【師】老師非常的高興同學(xué)們有這么多的收獲,我希望大家用這樣的學(xué)習(xí)熱情來學(xué)習(xí),現(xiàn)在你們知道老師送給同學(xué)們的神秘禮物是什么了嗎???利用好這份禮物一找、二想、三查”三大法寶一定能攻克以后遇到的解決問題,這節(jié)課到這里,下課。 板 書 設(shè) 計(jì) 解決問題總復(fù)習(xí) 三大法寶: 1、 你知道了什么? 找:數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題 學(xué)生展示 小組評星區(qū) 2、 怎樣解答? 想:解決方法和算式表示 3、 解答正確嗎? 查:解答是否正確 求總數(shù)——用加法 求部分?jǐn)?shù)——用減法 課 后 反 思

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