四上《綜合實踐課》教案

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1、小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動?? ? 第一單元《安全教育第一課——上學(xué)路上保安全》 ? 1???? 上學(xué)路上保安全 活動目的： 1 、懂得在上學(xué)路上要注意安全，愛惜自己的生命，形成自我保護意識和安全意識。 2 、結(jié)識常用的交通標(biāo)志，理解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。 3 、培養(yǎng)學(xué)生的合伙意識、觀測、動腦、動手及生活實踐能力，培養(yǎng)積極協(xié)助她人的品質(zhì)。 教學(xué)重難點： 1 、形成初步的自我保護意識和安全意識。 2 、結(jié)識常用的交通標(biāo)志，理解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。 學(xué)時安排：4學(xué)時 教學(xué)過程： ? 第一學(xué)時 一、談話導(dǎo)入 在我們每

2、天上學(xué)、放學(xué)的路上，有哪些安全隱患？應(yīng)當(dāng)怎么樣做才干保證自己安全地上學(xué)和回家呢？ 讓我們認(rèn)真研究一下吧！ 同窗們對上學(xué)路上的安全問題一定有諸多話想說，人們一起就這個話題展開討論，看看有哪些問題值得研究。 二、開闊思路： l??. 乘車上學(xué)要注意哪些安全問題？ 2?.? 步行上學(xué)要注意哪些安全問題？ 3. 我們應(yīng)當(dāng)理解哪些交通規(guī)則？ 4. 遇到陌生人該怎么辦？ …… 這里提供了某些供參照的主題，同窗們可以選擇自己感愛好的主題開展活動。 三、小組合伙擬定主題 1、小組交流談一談根據(jù)以上的主題談一談上學(xué)路上如何保安全。 2、選擇一種共同的主題進行研究。 3、班上交流

3、。 四、作業(yè)： 小構(gòu)成員根據(jù)擬定的主題進行研究活動。 ? ? 第二學(xué)時 一、交流 你在上學(xué)或放學(xué)路上遇到過哪些安全問題？把自己見到的或聽到的事例講給人們聽。 小組交流，將各自的見聞分享一下。 如：一次，我邊走邊看書，差點兒被車撞到。 ?? 我看見幾種同窗在馬路上追逐打鬧，很危險。 …… 二、收集 通過查閱書籍、上網(wǎng)或到有關(guān)部門采訪等措施，收集小學(xué)生在上學(xué)路上出出安全事故的案例，理解相應(yīng)的防備措施。 結(jié)合課本第2頁的圖片資料及學(xué)生自己收集的資料交流。 l????????去工地玩耍易受傷 2????????一名小學(xué)生在放學(xué)路上被陌生人接走，后來被拐賣。 3

4、????? 12歲如下不能騎車上學(xué)。 4????????上學(xué)、放學(xué)路上不要在小巷、村道上亂跑。看清狀況再拐彎。 …… 三、小結(jié) 調(diào)查路上安全隱患。 ? ? ? 第三學(xué)時 一、談話 我們在上學(xué)路上也許會遇到哪些安全問題呢？讓我們仔細(xì)觀測，尋找在上學(xué)路上存在的安全隱患，并記錄下來 地點 發(fā)現(xiàn)的安全問題 學(xué)校門口 有不結(jié)識的人來接 上學(xué)路邊 有池塘、危墻 上學(xué)路上 有諸多車輛 ? ? ? ? ? ? 自己填寫，并在小組內(nèi)交流。 師：還可以把發(fā)出的總是拍攝下來，這樣更直觀，更有說服力。 二、一路安全伴我行 1、收集資料 觀測上學(xué)

5、路上有哪些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)記，并通過訪問、查閱資料等措施，理解它們的含義和作用。 讓我們通過多種途徑收集更多的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)記。 討論收集措施。 學(xué)習(xí)書上第3頁的兩種標(biāo)記。 課件出示，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)記。 2、辨認(rèn) 把收集的標(biāo)記進行展示，人們來認(rèn)一認(rèn)，說說它們表達(dá)的意義。 在我們的上學(xué)途中，尚有哪些地方需要設(shè)立安全警示標(biāo)志？當(dāng)我們看到這些警示標(biāo)志時，應(yīng)當(dāng)怎么做？ 3、討論（課本第4頁） 判斷下面幾種現(xiàn)象有什么危險，分別錯在哪里，如果你看到有同窗這樣做，你該怎么辦？ 1??? 在馬路上踢球 2????? 橫過馬路時翻越護欄 3???? 在機動車道上

6、騎自行車 4???? 到池塘邊嬉戲 ? 在上學(xué)的路上，同窗們也許會遇到某些不法分子的欺騙、誘惑或敲詐訛詐。想一想，遇到下面的狀況你該怎么辦？比比誰的措施最佳。 （課本第5頁） 4、讀一讀安全小歌謠（課本第5頁） ? ? ? 第四學(xué)時 一、學(xué)習(xí)《上學(xué)路上行規(guī)》 1、上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，走路上人行道，靠右行走，不與人勾肩搭背，追逐哄鬧；不買零食，不邊走邊吃食物，不亂丟紙屑、垃圾，不攀折花木。 兒歌：靠右走上人行道，不要追逐與哄鬧；亂丟紙屑吃零食，攀折花木可不好。橫穿馬路要記清，紅燈止步綠燈行；遵守規(guī)則保安全，我做文明好學(xué)生。 ? 2、放學(xué)后，及時回家，不在路上逗留

7、，不進電子游戲室及其他不利于青少年身心健康的娛樂性場合，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同窗家玩，事先應(yīng)征得家長批準(zhǔn)。 兒歌：放學(xué)途中莫逗留，家長批準(zhǔn)再訪友；路過網(wǎng)吧與河塘，有害身心快點走。 二、安全演習(xí) 在教師的協(xié)助下，設(shè)立不同的情境，進行上學(xué)、放學(xué)途中的安全演習(xí)。 l?????? 橫過馬路時要走斑馬線 2????? 橫過馬路要一慢二看三通過 3??? ? 遇到危險狀況時學(xué)會報警 4?? 工人叔叔在施工，危險地段要繞行。 5????? 遇到障礙物時要繞行 6????? 乘車排隊，先下后上，不要擁擠！乘車時，不能把頭和手伸到車窗外。 ……

8、 三、總結(jié)與交流 在本主題活動中，我們探討了上學(xué)路上的安全問題，讓我們把獲得的知識和經(jīng)驗進行歸納，用喜歡的方式簡介給全校同窗吧。 小組討論，你們組準(zhǔn)備以什么樣的方式進行簡介。 （手抄報、畫展、習(xí)作、情景劇、廣播……） 四、收獲和反思 在活動中你有哪些收獲和體驗？總結(jié)之后，與同窗們進行交流。 小組內(nèi)交流并填寫課本第7頁的“我的收獲和反思”。 五、單元評價與拓展 1、填寫評價表，同窗們根據(jù)活動內(nèi)容擬定評價的內(nèi)容，行進行自我評價，然后再請同窗、教師和家長來評一評，并在小組內(nèi)互相交流。 2、環(huán)繞這個主題你還想進行哪些研究？把自己的想法告訴同窗們。 ? ? ? ? 第

9、二單元《活動措施導(dǎo)航——訪談》 ? 2?? 采訪身邊的能人 活動目的： 1、通過“采訪身邊的能人”綜合實踐活動課程，理解被采訪者的成長經(jīng)歷，從被采訪者的事跡中學(xué)習(xí)知識； 2、理解采訪的有關(guān)知識。 3、提高學(xué)生社交能力及分析解決問題的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、反思問題的科學(xué)研究能力； 4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、反思問題的科學(xué)研究能力；掌握收集、加工、整頓信息的能力。 學(xué)時安排：3學(xué)時 教學(xué)過程： ? 第一學(xué)時 一、談話導(dǎo)入 在綜合實踐活動中，當(dāng)我們要理解具體的狀況，特別是探究某些問題的因素時，可以求助于知情人士，通過直接的問答獲得有關(guān)

10、信息。這就要用到一種基本的研究措施——訪談。 下面是明明和同窗們做的“采訪身邊的能人”的案例，讓我們一起通過這個案便來學(xué)習(xí)訪談吧！ ?二、愛好話題 1、家鄉(xiāng)尚有哪些能人呢？討論一下吧?。ㄗ詫W(xué)課本第9頁內(nèi)容） 2、明確采訪身邊的能人的首要環(huán)節(jié)： 擬定研究的主題：生活中有諸多值得我們研究的問題，要善于從中發(fā)既有價值的問題。 選擇研究措施：訪談（又稱訪問）是調(diào)查人與被調(diào)查人通過直接交談來理解狀況、收集資料的一種研究措施。 3、 你想通過訪談來理解自己身邊的能人嗎？請同窗們做個小記者，開展一次探究活動吧！ ?三、訪談準(zhǔn)備 1、學(xué)生自學(xué)課本第10-11頁內(nèi)容。 2、全班交流訪

11、談準(zhǔn)備 擬定訪談對象：一方面根據(jù)楊要理解的問題擬定訪談的對象。 制定訪談籌劃：這是訪談前最重要的工作?；I劃一般涉及訪談對象、時間、地點，訪談的目的和內(nèi)容，重點是設(shè)計好要提的問題，同步思考如何發(fā)問、追問。必要時可以擬定備用方案。 3、小組合伙制定訪談籌劃 范例學(xué)習(xí)（課本第10頁：小組訪談籌劃表） 小構(gòu)成員合伙討論：訪談的對象、地點、時間、環(huán)節(jié)、訪談提綱…… 四、 全班交流訪談籌劃 五、小結(jié) ? ? 第二學(xué)時 一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 二、訪談準(zhǔn)備 除了上節(jié)課我們懂得的訪談的準(zhǔn)備工作要先擬定訪談對象、制定訪談籌劃，還得做些什么呢？ 1、學(xué)習(xí)交流：與訪談對象

12、預(yù)約 為了不打擾訪談對象的政黨工作，我們事先與她進行聯(lián)系，要講清訪談的目的。 2、模擬預(yù)約訪談的對象 師生練習(xí)，同桌練習(xí)，小組練習(xí)，評議。 訪談前要與訪談對象預(yù)約訪問的時間，闡明訪談目的，講清需要得到哪些方面的協(xié)助。 除了當(dāng)面與訪談對象預(yù)約，還可以通過電話或拜托她人代為預(yù)約。訪談時間和地點的選擇要尊重被采訪人的意見。 三、學(xué)習(xí)訪談 應(yīng)當(dāng)怎么樣進行訪談呢？訪談時應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？我們一起來學(xué)習(xí)吧！ 1、學(xué)生自學(xué)課本第11-12頁內(nèi)容。 2、訪談的注意事項 在電視上、生活中，你見過哪此訪談活動？訪談時還需要哪些問題？把自己的想法和小伙伴交流一下。 注意訪談禮儀 記錄技巧

13、 訪談技巧 學(xué)會做訪談記錄 3、模擬訪談 理解了訪談的措施后，還得先根據(jù)訪談提綱進行模擬演習(xí)。 同桌進行練習(xí)，全班展示評價。 四、小結(jié) ? ? ? 第三學(xué)時 一、復(fù)習(xí)鞏固 訪談的措施 二、訪談行動 1、準(zhǔn)備訪談工具 就要進行訪談了，我們就得分別準(zhǔn)備相應(yīng)的工具：紙、筆、錄音機、相機等。 擬定訪談方式，訪談有多種方式，涉及個別訪談、會議訪談、電話訪談等。選擇哪種方式要根據(jù)實際狀況而定。 2、實際訪談 如向科技致富能人學(xué)習(xí)：請談?wù)勀膭?chuàng)業(yè)史……在訪談中，我們想且錄音機來協(xié)助記錄，您不介意吧？ 看了她們的采訪，同窗們已經(jīng)躍躍欲試了吧？那就趕緊行動吧！小組同

14、窗要分工明確，互相配合，才干較好地完畢訪談任務(wù)。 三、整頓資料 1、訪談結(jié)束后，我們要對所獲得的住處及時進行了整頓： 回放訪談過程的錄音和錄像 （1） 匯集人們的記錄 （2） 根據(jù)訪談的問題一一進行對照 （3）??把資料分門別類的匯總 （4）??把內(nèi)容分別匯編成冊 2、整頓訪談信息：對訪談記錄的整頓要及時、全面?？梢詫⒐P錄與音像對照，根據(jù)回憶，逐字逐句地整頓出來。然后根據(jù)總是對資料進行分類，以便分析總結(jié)。 3你獲得了哪些信息呢？結(jié)合已有的經(jīng)驗，整頓這些信息，然后用自己喜歡的形式把訪談的成果展示出來。 4、 小組合伙整頓并展示。 四、收獲園地 通過實際訪談，我們不僅加深了對身邊能人的理解，并且學(xué)到了訪談的本領(lǐng)。 總結(jié)經(jīng)驗 小組討論，結(jié)合課本15頁談?wù)劇? l?.?訪談前：擬定對象——制定籌劃——提前預(yù)約——準(zhǔn)備工具 2?.訪談中：注意禮儀——大膽提問——認(rèn)真記錄 3 .?訪談后：及時回憶——整頓資料——總結(jié)反思 五、再試身手 1、課后再反復(fù)訓(xùn)練，在實踐中提高訪談的技能。 2、填寫課本第16頁。 ? ?