專題一 人類基因組計劃及其意義

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1、專題一人類基因組計劃及其意 義 開卷有益 你能活多少歲？你想活多少歲？長壽是人類夢寐以求的，但是疾病等 因素一直困擾著我們，癌癥、糖尿病等大多是基因病。如果能攻克人類基 因的奧秘，活到一百五十歲并不是異想天開。我們也能夠在超市買到抗感 ■的蘋果、防肝炎的梨，能吃到治療艾滋病的大米。如果能攻克人類基 的奧秘，我們的生活將發(fā)生翻天覆地的變化，我國正是人類基因組計劃的 成員國之一，承擔著百分之一的任務(wù)，而這正是本文作者楊煥明博士爭取 而來的。今天我們就隨他走進基因世界，去領(lǐng)略基因世界的多姿多彩! 話題鏈接一科學與生活 1. 教材賞悟 全文通過介紹人類基因組計劃的科學地位及六大導

2、向性的意義，闡明 了該計劃是人類科學史上的重大工程，可以奠定揭開生命最終奧秘的基 礎(chǔ)，反映了當前領(lǐng)先于科技前沿的基因組研究的重大突破和廣闊前景，體 現(xiàn)了人文關(guān)懷性和科學嚴謹性，并呼吁人們要加強國際性合作，走良性發(fā) 展的科研之路。 2. 名句賞記 ?科學家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學是最無私的領(lǐng)域。一高爾基 ?數(shù)理科學是大自然的語言。一 利略 ?科學是我心中的溫暖和愉快，你使我無所畏懼，視死如歸。入獄者雖難 得重見天日，你卻能把鎖鏈和鐵窗粉碎。一布魯諾 ?科學是人類智慧的結(jié)晶和碩果……展望科學的未來，人類將高舉科學的 火炬登上宇宙的天堂。一金 ?科學是人們生活中最重要、最美好和最需要的

3、東西。一 訶夫 ?沒有科學和藝術(shù)，就沒有人和人的生活。一列夫?托爾斯泰 ?科學是我們時代的神經(jīng)系統(tǒng)。一高爾基 ?科學的真正的、合法的目標說來不外是這樣：把新的發(fā)現(xiàn)和新的力量惠 贈給人類生活。一培根 ?科學、科學知識總是假設(shè)的：它是猜想的知識?？茖W的方法是批評的方 法：尋求和消滅錯誤并服務(wù)于真理的方法。一卡爾?波普爾 ?科學本身就有詩意?！官e塞 3?典例賞析 揭開遺傳奧秘 原文：1832年的一天，奧地利西里西亞地區(qū)一個名叫海因贊多夫的小村莊， 10歲的約翰正忙著幫助父親嫁接果樹。父親酷愛園藝，是果樹栽培嫁接方面的 行家，左鄰右舍的農(nóng)民經(jīng)常來向他請教。約翰從小就在父親影響下學會了

4、干各種 農(nóng)活，并且對果樹嫁接產(chǎn)生了濃厚的興趣。 一次小約翰問父親：“爸爸，一枝小小的良種接穗"盡■全部養(yǎng)料都由劣種 砧木供給，為什么仍能長成粗大的枝干和香甜的果實？ ” “孩子，我也不知道為什么！但事實的確如此。比養(yǎng)料力量更大是樹木的本 性，就是人們稱為‘遺傳'的那種性質(zhì)吧!”父親根據(jù)自己掌握的知識回答了約 翰的問題。 小約翰默默地聽著聽著，陷入了沉思：“樹木的本性” “遺傳”，那是怎么一 回事呢？他不斷地喃喃自語。 童年的嫁接經(jīng)驗和學校里組織的生物活動這些生物學的遺傳現(xiàn)象在約翰幼 小的心靈里扎下了深深的根基，這對他成為舉世聞名.發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的偉大的生 物學家影響極大，他就是發(fā)現(xiàn)遺傳三

5、大定律的孟德爾。 悟語：偉大的發(fā)現(xiàn)常產(chǎn)生于我們普通的生活中，但是如果沒有刨根究底的精 神"如果沒有持之以恒的堅持，沒有把好奇心繼續(xù)到底的決心，這偉大的發(fā)現(xiàn)還 會是平常的生活現(xiàn)象。 4?時文賞讀 懶散都是基因惹的禍 生活中常看到兩種人：一種每日神采奕奕.仿佛總有用不完的力氣；而另一 種則時刻散漫慵懶，對家務(wù)、工作、運動等深惡痛絕，甚至在沒遙控器的情況下 寧愿忍受糟糕的電視節(jié)目也懶得換臺。世人普遍對第二種大懶人嗤之以鼻。但是 近日，加拿大安大略省漢密爾頓麥克馬斯特大學的一項研究似乎讓這些懶人為自 己的慵懶找到了完美借口： “懶散不是我的錯，都是基因惹的禍。” 研究者認為，我們肌肉

6、中存在兩種能夠促使AMP活化蛋白激酶(AMPK)產(chǎn) 生的基因，而AMPK在將食物轉(zhuǎn)化為身體所需能■的過程中發(fā)揮著不可小覷的 作用：它存在于細胞之中，能夠促生身體“動力工廠”線粒體。因此，體內(nèi)能生 成大量AMPK的人總是活力四射，相反，沒有足夠AMPK的人則會整日一副 萎靡不振的樣子。 該研究的研究對象是小白鼠。這些白鼠被分為兩組，通過喂不同的食物，一 組白鼠體內(nèi)逐漸缺乏促使AMPK產(chǎn)生的基因。一段時間后，研究者讓兩組白鼠 r-— 在滾輪上運動并進行比較。戲劇性的結(jié)果出現(xiàn)了，正常白鼠可以在滾輪上連續(xù)運 r-— 動20分鐘"運動距離約為1 千米, 而缺乏 AMPK產(chǎn)生基因的白鼠

7、則只能在滾輪 r-— 上小跑約40米。研究者認為，這一研究結(jié)果同樣適用于人體。 該研究的領(lǐng)頭人格雷戈里?斯坦伯格(Gregory Steinberg)博士稱"他們的研究 結(jié)果或能為治療由缺乏鍛煉引起的肥胖以及哮喘提供新思路。 雖然慵懶的性格由不得我們自己"但是這種性格擱環(huán)可改變。研究者指出， 運動能夠促使AMPK的生成。因此，討厭運動的人如果能夠堅持，最后也會變 成運動達人。斯坦伯格博士給我們的建議就是：“如果發(fā)現(xiàn)自己開始發(fā)胖或者存 在凝滯不動的生活習慣■最好的方法是立即停止這種放任的生活方式■遺傳缺損

8、 不會決定命運，毅力才會?！? 常識鏈接一人論世 1. 識作者 楊煥明，1952年生于浙江溫州樂清市。著名基 因組學家，國際“人類基因組計劃”中國主持人，長期從 事基因組學研究，為爭取和主持完成中國參與人類基因組 1%序列的測定立下汗馬功勞,使中國成為這一被稱為“二 十世紀登月計劃”的宏偉目標的成員國之一。他主持完成了 “人類基因組 序列圖”和“人類基因組單體型圖”的中國卷，為我國的水稻、家雞、家 蠶等大型基因組，以及“非典”病毒等

9、微生物基因組的研究作出了貢獻。 他的諸多研究項目使我國基因組研究得以躋身世界前沿。 2019年被《科學美國人》評為年度科研領(lǐng)袖人物。2007年12月27 日，當選為中國科學院院士。 2. 知背景 20世紀初期，人類發(fā)現(xiàn)了生命的基本規(guī)律之一一遺傳規(guī)律。20世 紀50年代初，英國和美國的科學家提出遺傳物質(zhì)DNA的雙螺旋模型，打 開了人類認識生命奧秘的大門。70年代開始的DNA克隆技術(shù)和后來蓬勃 發(fā)展的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動物植物克隆技術(shù)，讓人類對生命奧秘有了進一步的 認識。與此同時，人們還發(fā)現(xiàn)，幾乎人類所有的疾病都與基因有關(guān)。在這 樣的背景之下，人類基因組計劃誕生了。目的是為了解決人類健康問題， 并

10、以此帶動生物信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。人類基因組計劃最早在1985年由諾貝 爾獎獲得者美國的杜爾貝克提出。1990年10月，國際人類基因組計劃正 式啟動。中國于2019年9月獲準加入人類基因組計劃并承擔了 1%的測序 任務(wù)。作為國際“人類基因組計劃”中國協(xié)調(diào)人，本文作者楊煥明教授為 爭取和主持完成中國參與人類基因組1%序列的測定做出了重大貢獻。 一、字音辨識 1 ?單音字 ① 核苷酸(g^n) ②闡明(ch^n) ③誕生(d沁) ④ 辜負(g? ⑤衍生(y/n) ⑥砌磚(qi) ⑦懈?。ㄊ鄭u嶼（yk） ⑨粳米jng） ⑩垂涎l（xian） ?戰(zhàn)略（l謔）?囊泡（ning） ?瘧疾（n碗

11、）?診斷（zh^n） ?對癥下藥（zh^ng） 2 ?多音字 ③纖 奧秘 、秘魯 (mi) (bi) ②模 規(guī)模（mo） 模樣（mG 纖維 纖繩 (xian) (qian) ④與' 參與（yu） 與其（yti） （協(xié)調(diào)（tiao） ⑤ 調(diào)（調(diào)遣（diao） 解讀（ji§） ⑥ 解押解（謔） 、解 數(shù)（xie） 二、辨形組詞 誕（dan）誕生 ①！ — 、涎（xiin）垂涎 諧（xie）和諧 V偕（xie）偕老 ④ ④楷（k^i）楷書 揩（kai）揩油 （謾（man）謾罵 ②!蔓（man）l草 ③ 鑒（jian）借鑒 簽

12、（qian）標簽 憂（yOu）憂慮 悠（yOu）悠閑 尤（y6u）怨天尤人 優(yōu)（yOu）優(yōu)秀 三、近義詞辨析 ①反映?反應 ［辨析］作動詞時，都有對客觀事物及其影響作出相應的表現(xiàn)的意思?！胺?映”表示向上級或有關(guān)單位申訴意見、報告情況，也指通過各種方式表現(xiàn) 客觀事物的實質(zhì)，可帶賓語，一般是主動的；“反應”表示對外界的刺激 作出應對，不帶賓語，一般是被動的。 作名詞時，“反映”是指對事物性質(zhì)狀態(tài)映照的表現(xiàn)形式；“反應”本義指 物質(zhì)相互作用而引起的一定變化的客觀現(xiàn)象，如“物理反應” “化學反應” 等，又比喻事物所引起的反響。 ［運用］“默認”，在一定程度上也反映了逼婚在春節(jié)

13、已經(jīng)“病入膏肓”。 B.關(guān)于中國股市下跌等全球性金融市場混亂，魏尚進表示這是“反應過 度”。 ② 聯(lián)系?聯(lián)絡(luò) ［辨析］作動詞時，都有彼此接通、接上關(guān)系的意思?！奥?lián)系”側(cè)重指彼此 聯(lián)結(jié)及相互依存的關(guān)系，廣泛用于人與人、人與事物或事物與事物之間； “聯(lián)絡(luò)”側(cè)重指相互溝通，多用于人與人或事物與事物之間，范圍較“聯(lián) 系”窄一些。 作名詞時，“聯(lián)絡(luò)”只作“失去”等少量動詞的賓語；“聯(lián)系”則可以作“有” “產(chǎn)生”等多個動詞的賓語。 ［運用］,俄羅斯與美國國防部之間有必要建立緊密工作聯(lián)系。 B.中央政府駐港聯(lián)絡(luò)辦公室主任：對旺角暴亂感到痛心。 四、成語識記 ① 無米之炊：沒有米而要做成的

14、飯，比喻沒有必要條件而要求做成的事。 （錯點提醒：“米”，指必要條件，而非基礎(chǔ)。注意與“無源之水”的區(qū)別。） ② 聳人聽聞:使人聽了非常震驚。（錯點提醒：“聳”指驚動。成語側(cè)重使 人震驚。） ③ 對癥下藥：比喻針對具體情況決定解決問題的辦法。 ④ 無所適從：不知道依從誰好，不知道按哪個辦法做才好。（錯點提醒： “適”指歸向，成語強調(diào)依從哪個。） ?小組合作 1第3段的主要內(nèi)容是什么？有什么作用？ 答 : 答案該段總說人類基因組計劃的導向性意義，有總領(lǐng)后文的作用。 2?第5段中的“里程碑”的比喻有什么作用？ 答 答案 用“里程碑”作比喻，生動形象地指出了序列化在生命科學研

15、究中 的劃時代意義。 3?第6段中“生物信息的序列化即生命科學以序列為基礎(chǔ)，這是新時代 的生命科學區(qū)別于以前的生物學的最主要的特點”中“最主要”一詞的作 用是什么？ 答 : 答案 突出了生物信息的序列化在新時代的生命科學中的地位。 4?第6段中，作者為什么說“生命科學第一次不再是以假說與概念為導 向的科學”？ 答 : 答案 進行生命科學研究，可以將生物信息序列化。人類基因組序列圖可 以最終完成，一些主要物種的基因組序列圖即將問世。生命科學成為可觀 可觸的實實在在的東西。 5?第8段從“21世紀的醫(yī)學”到段末這段文字的中心意思是什么？這樣 寫的用意何在？ 答 : 答案 這段文字

16、的中心意思是對21世紀醫(yī)學的遠景展望，用意是說明基 因組計劃對現(xiàn)代醫(yī)學的貢獻。 6?第11段說：“人類基因組計劃已經(jīng)給社會帶來了很大的沖擊。”請概 括帶來了哪些沖擊？ 答 : 答案 ①任何“優(yōu)生”“劣生”的觀點，都是沒有科學根據(jù)的，更是不符 合人性的，所以要善待他人。②基因?qū)⒊蔀槲覀內(nèi)粘Ｉ?、飲食起居的?考書，所以要與我們的基因建立起和諧關(guān)系，善待自己。③一個成員的基 因組信息，是一個人最重要的隱私，要受到社會與他人的尊重。④人類與 生物自然的聯(lián)系，是自然進化的產(chǎn)物，通過基因研究，人類將更好地建立 符合人性人文、又與自然和諧的新的文明。 ?疑難探究 1?據(jù)說用不了多久，如果法律允

17、許，每個人都可以拿到一張自己的基因 組圖，這張圖記錄著一個生命的奧秘和隱私。假如是一個孩子，憑借這張 圖就可以知道他將來是什么性格，是不是色盲，會長多高，會不會禿頂， 是胖是瘦，什么時候會患什么病，什么時候死亡。甚至可以預知他會自殺, 因為他體內(nèi)有自殺基因。英國布里斯托大學精神健康學家喬納森?堤文博士 和戴維?納特教授就找到了一種自殺的基因。也就是說，憑借基因，基本就 可以知道這個孩子的一生。對此，請發(fā)表你的看法。 答 : 答案 這個問題應當辯證地看待，基因組圖對于個體生命的健康無疑具有 積極意義，比如在身體疾病暴發(fā)之前，能夠通過基因組圖預先了解身體的 發(fā)展狀況，以便有效控制和及早治療。而

18、基因組圖對于個體性格的發(fā)展卻 具有“雙刃劍”性質(zhì)，積極作用表現(xiàn)在個體了解自身性格缺陷后，能夠在 后天環(huán)境中有針對性地進行矯正和訓練，有利于良好性格的培養(yǎng)；消極作 用表現(xiàn)在個體預先了解自身性格缺陷后，會夸大先天條件而不思進取，不 斷給自己心理暗示，從而向著不利的方向發(fā)展。 2 ?文中提到了“基因安全”問題，愛因斯坦也曾經(jīng)說過：“要使科學造 福于人類，而不成為禍害?！闭垏@“科學技術(shù)是把雙刃劍”談?wù)勛约旱?認識。 答 : 答案（示例一）對于任何事物都應用唯物辯證法的一分為二的觀點來認 識，對于科學技術(shù)也不例外?！翱茖W技術(shù)是把雙刃劍”辯證地指出了科學 技術(shù)在改善人們生活的同時，也對人類的生存造

19、成了威脅。 （示例二）科學技術(shù)本身沒有階級性，也沒有預設(shè)的倫理、是非界限，它是 工具，可以為各種目的所利用。比如在戰(zhàn)爭中，正義與非正義的雙方都可 能使用同樣的科技手段。 （示例三）人們正確運用科學技術(shù)，首先要建立起科學的道德倫理觀念，構(gòu) 建合理運用科學的自律體系，構(gòu)建阻止、防范科學被不正當使用的防預制 度，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，構(gòu)建和諧社會，使科學永遠造福于人類。 ?寫作特點 1.條理清楚，語言通俗 本文所介紹說明的內(nèi)容，學術(shù)性強，作者面對非專業(yè)的公眾卻能將它 講得非常明白，是因為作者站在一個宏觀的高度上，高瞻遠矚，舉重若輕, 用清晰的思路和通俗的語言，將尖端的科技項目表達出來。

20、2?人文性與科學的嚴謹性融為一體 本文在說明人類基因組計劃的意義時實事求是，既不夸大，也不縮小; 既體現(xiàn)了科學的嚴謹性，又體現(xiàn)了人文關(guān)懷性，將科學的嚴謹性和人文關(guān) 懷性融為一體。 3.綜合運用多種說明方法 為了更好地說明事理，文章運用了多種說明方法，如下定義、列數(shù)字、 打比方、舉例子等，這樣，使深奧的科技知識變得淺顯易懂。 ?寫作應用 【寫法借鑒】 本文寫法上主要就是抓住說明對象，分條剖析，逐項說明，形成條分 縷析的總分結(jié)構(gòu)。 總分結(jié)構(gòu)又叫“金字塔結(jié)構(gòu)”，這種方法中的“總”是文章內(nèi)容的總 體概括，出現(xiàn)在文章的首或尾；“分”是文章內(nèi)容的具體展開，它實際上 是文章的主體部分。 一篇

21、文章在總體布局上，可以先總后分，也可以先分后總，還可以先 總后分再總，它們通常都稱作“總分結(jié)構(gòu)”。 【嘗試練筆】 運用“總分結(jié)構(gòu)法”要注意：首先，“總”與“分”之間一定要有聯(lián) 系，即“總”是對“分”的概括，是“略”；“分”是對“總”的擴展， 是“詳”，二者在本質(zhì)上有著一致性。其次，文章主體部分的分寫，不是 縱式結(jié)構(gòu)關(guān)系，就是橫式結(jié)構(gòu)關(guān)系。因此，在謀篇布局時，就必須綜合地 運用縱式結(jié)構(gòu)法、橫式結(jié)構(gòu)法和總分結(jié)構(gòu)法，既要考慮好全文的總分結(jié)構(gòu) 的安排，又要考慮好主體部分或按縱式或按橫式來組織安排材料。 請采用總分（或分總）結(jié)構(gòu)寫一段100字左右的文段。 【答案示例】 畫家喜愛鷹。愛鷹的健美，

22、它像歡騰的海水迎著夕歸的帆船那么美麗; 愛鷹的聲音，它短促而悠揚的歌聲，嘹亮、清脆，好像在遙遠的天邊吹著 哨音，使人忘記憂愁與痛苦；愛鷹的眼神，它那目光像一團火焰，燃燒在 畫家心里，使人產(chǎn)生美麗的幻想；愛鷹的雄姿，它那“一飛沖天”的身影， 像黑夜中的流星，閃爍著生命的光輝。 一、基礎(chǔ)訓練 1?下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（ ） 摒（bng）棄各國相互搏弈的狹隘（站）思維，首腦們聚到一處，力爭共享， 爭取實現(xiàn)互惠共贏，是成功的大會。 B?也就在這3位科學家獲獎的同一時間，科研人員公布了惡性瘧（n恥）原蟲 和按蚊的基因。這一偉大成就將為研發(fā)新的抗瘧疾疫（刃）

23、苗提供新的候選 分子。 C?總有一些人愿意堅守，愿意思索。他們常常沉緬于思辨的世界，進入一種 物我兩忘的境 jng）界，等待靈感的火花迸（bing）發(fā)的那一刻。 D?這幾年里，各地上演了多起暴力維權(quán)、自戕（qiang）式維權(quán)，民眾無一例 外地從道義上為之申援，以強大的輿（處）論攻勢迫使政府讓步。 解析A項，搏弈一博弈。C項，沉緬一沉湎，迸（beng） D項，申援—聲 援，輿（涎） 答案B 閱讀下面的文字，完成2?3題。 戈壁灘以其簡單的灰褐色頑固地撞擊著我的視線，舉目所見處，是一片蒼茫 遼闊的灰暗。單調(diào)的色彩，使人無聊厭倦，昏昏欲睡?！炯住亢鄬О盐覐拿悦芍?震醒,把總想結(jié)合在一起

24、的上下眼瞼毫不客氣地撐開；車窗外，偶爾有漠風夾雜 著沙塵疾馳而來飽塵而去著起幾片梭梭草的殘枝在空中翻著跟頭從眼前飄過。 正當一雙眼睛被灰蒙蒙的色調(diào)折磨得疲憊不堪時，一汪綠色的泉水就這樣不 經(jīng)意間突兀地出現(xiàn)在我的面前■如戴著黃色面具的少女■只露出一只水汪汪的大 眼睛。我這雙疲憊無神的眼睛，遇到這碧綠清澈的眼睛時，瞬間明亮了起來。 【乙】眼■鎖定目標，心無旁騖,大步流■地走近，只想親近戈壁大漠中那 奇特的泉,那讓無數(shù)游人頂禮膜拜的泉"那引無數(shù)攝影家魂牽夢縈的泉.那令無 數(shù)文人雅士詠之記之的泉。離泉不遠處有一石樹立，上書“第一泉”三個紅色大 字，字是行書，十分醒目?！颈看蠹液埃骸翱靵砗嫌埃】靵?/p>

25、合影！ ”便向那石 頭處奔去 2?文段中加點的詞，運用不正確的一項是（ ） A?撞擊 B.遼闊 C?心無旁騖 D?樹立 解析 “樹立”應改為“豎立”。抽象事物用“樹立”，具體事物用 “豎 立”。 答案D 3?文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ ） 解析 甲處的分號應改為句號■此處是一句話的結(jié)束，后面句子是另起一句。 答案A 4?下列各句中，沒有語病的一項是（ ） A?隨著改革的有序推進，社會保險雙軌制下“待遇差”的矛盾將逐步得到化 解，社會保險更好地將體現(xiàn)制度公平、規(guī)則公平。 B?判斷中國特色社會主義法律體系形成的標志，就在于它能否適應社會發(fā)展 所達到的水平，

26、能否適應社會現(xiàn)實生活對法律制度的要求。 C?中國高鐵不僅運營規(guī)模大，而且還具有系統(tǒng)技術(shù)全面、造價低、建設(shè)速度 快，成為“中國速度”“中國制造”的新名片。 D?傳統(tǒng)年俗的式微，不但讓年味變得越來越淡，更重要的是附在這些年俗上 的文化也隨之湮滅了，延續(xù)了上千年的春節(jié)越來越不像春節(jié)了。 解析A項，語序不當，把“社會保險更好地將體現(xiàn)制度公平、規(guī)則公平” 改為“社會保險將更好地體現(xiàn)制度公平、規(guī)則公平”；B項，一面與兩面對 應不當；C項，成分殘缺，可以在“建設(shè)速度快”后面加“的優(yōu)勢”。 答案D 二、類文閱讀 閱讀下面的文字，完成5?8題。 寄生蟲 法布爾 在/1九月里，我們應該到光

27、禿禿的、被太陽灼得發(fā)燙的山峽邊去看看，讓 i LsiK涎 0醫(yī)a .MsettsIMFS L SSSVI ? 9 srashstss .§e&?e?s 。?s BbEf %□忘rhNlts星塁s?!B￡UKBYmr Mwsmuw sgs ? s ? hEsm ? Is斤畐s吃 sttHmra .sssimEESKSiis 浜? seffisswKSM—v owm3ESKS￡8is ? w 歸sBK8Y8mB±u?ws±?十放? immr s§s? sa .U^SSRSS ,s$ ,S?S?B8 ? sl^KS s ? as^sss ? sssssxs^s ? 9SS .e

28、lMaeMSSS ? KXFSlhsiws ?缶 MW ? 艮.Bslss ? a ffimrss ? MBMWEW ? —essils ? f K?g ? KKHm9?K￡?essig ? wis?g§ g宣.agslss. @?SSKeHsiKi?w .MSeisKS^ ? §§ .bswmims^H ? ? wss^st^s 有一種灰白色的小蠅，它蜷伏在日光下的沙地上,等待著搶劫的機會。當各 種蜂類獵食回來普母蜂把獵物夾在腿間拖到洞

29、里去的時候，它們也準備行動了。 就在獵物將要全部進洞的那一刻它們飛快地飛上去停在獵物的末端產(chǎn)下了卵。 就在那一眨眼的工夫里■它們以迅雷不及掩耳之勢完成了任務(wù)。母蜂還沒有把獵 物拖進洞的時候■獵物已帶著新來的不速之客的種子了■這些“壞種子”變成蟲 子后，將要把這獵物當作成長所需的食物，而讓洞的主人的孩子們活活餓死。 對于這種專門掠奪人家的食物吃人家的孩子來養(yǎng)活自己的蠅類，我們也不必 對它們過于指責。一個懶漢吃別人的東西，那是可恥的，我們會稱他為“寄生 蟲”眉為他犧牲了同類來養(yǎng)活自己，可昆蟲從來不做這樣的事情。昆蟲中的“寄 生蟲”要比人類中的“寄生蟲”高尚得多. 其實，我們?nèi)祟愂亲畲蟮墨C手和最

30、大的盜賊。我們偷吃了小牛的牛奶.偷吃 了蜜蜂的蜂蜜■就像灰蠅掠奪蜂類幼蟲的食物一樣。人類這樣做是為了撫育自己 的孩子.自古以來人類不也總是想方設(shè)法地把自己的孩子拉扯大■而且往往不擇 手段嗎？——這不是很像灰蠅嗎？ 5?賞析文中句子：“只見它躑躅了一會兒，在某個地方停了下來，開始挖和扒, 最后居然挖出了一個地下巢穴，就跟經(jīng)驗豐富的盜墓賊似的?！? 答 : 答案①使用了擬人的手法。②把黃蜂擬人化，把黃蜂描繪得更加生動形 象，能使讀者對它的“寄生”有更細致準確的了解。③增強文章的文學色 彩，把枯燥的科技文表述得更加生動有趣，使讀者對文章產(chǎn)生興趣和深厚 的印象。 6 ?文章第四段說“這十惡不赦

31、的金蜂并不懂得挖人家墻腳的方法”，請問你是 第15頁 怎樣理解“挖人家墻腳的方法”的？請用自己的語言簡要回答。 答 答案 挖墻腳是一個熟語，比喻拆臺，也比喻從根本上損害別人。本文是 指第三段所說的黃蜂通過挖洞到達別人的巢穴，在其幼蟲旁產(chǎn)卵的行徑。 7 ?本文寫了幾種“寄生蟲”？分別是什么？作者對這些“寄生蟲”的感情一樣 嗎？ 答 ： 答案 寫了四種“寄生蟲”，分別是黃蜂、金蜂、一種灰白色的小蠅和人 類中的懶漢。作者對這些“寄生蟲”的感情不一樣，對前三種作者持寬容 態(tài)度，對人類中的懶漢作者持譴責態(tài)度，作者認為“昆蟲中的‘寄生蟲' 要比人類中的‘寄生蟲'高尚得多”。 8?本文語言很

32、有特色，人們讀起來感到很有興趣，請你簡要概括本文的語言特 點。 答 : 答案 ①本文用第一人稱行文，把讀者稱作“我們”，拉近了和讀者的關(guān) 系，使讀者產(chǎn)生親近感。②本文娓娓道來，語言通俗易懂，生動細膩。③ 多用打比方的手法，而且常常和人類進行比較，容易理解。④詞語豐富， 多用成語和熟語。⑤感情色彩鮮明，善惡分明，有教育意義。 9 ?在最后一段，作者為什么說“我們?nèi)祟愂亲畲蟮墨C手和最大的盜賊”？這表 現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 答案 這表現(xiàn)了作者對動物的愛，他熱愛動物，強烈譴責不勞而獲、還不 如動物高尚的人類中的寄生蟲。他以同情勞動人民的心情去同情渺小的昆 蟲，他懷著對渺小生命的尊重與熱愛

33、去描寫甚至歌頌微不足道的昆蟲，表 現(xiàn)了他的人情味和人文性思想。 三、語言運用 10 ?下面是有關(guān)“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成 果。 一項名為“基因地理”的全球科學研究計劃在3北京啟動。來自10個國 家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪 制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組 計劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之 間的遺傳差異。已有的遺傳學證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流 動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，可以 找到他們遺傳基因的不同特征，從而

34、發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。 （1） 研 究 途 徑 。（不超過24個 字） ⑵ 最 終 成 果： 。（不超過12個 字） 答案（示例）（1）分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異 （2）繪制成人類遷徙地圖 11.下面的文字說明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的過程，請概括這個過程的三 個階段。 據(jù)有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過基因工程加工的“溶瘤病毒” 注入 人的腫瘤部位，病毒就會成干上萬地高速復制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤 也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細胞進入血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他 部位，從而導致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大 ■產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓練人體免疫系 統(tǒng)識別腫瘤細胞，進而在全身“追殺”腫瘤的殘部。經(jīng)過這樣一個過程， 就能達到消除腫瘤的目的。 （1） 第一階段： （不超過15個 字） （2） 第二階段： （不超過15個 字） ⑶第三階段： （不超過20個 字） 答案（1）注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解。 ⑵加熱腫瘤部位產(chǎn)生熱休克蛋白。 ⑶熱休克蛋白訓練免疫系統(tǒng)消除腫瘤殘部。