專題訓(xùn)練六 古詩文默寫與鑒賞

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1、專題訓(xùn)練六古詩文默寫與鑒 賞 專題訓(xùn)練六 古詩文默寫與鑒賞 古詩詞鑒賞答題技巧 1. 賞析詩句中的關(guān)鍵字詞。 ① 解釋該字詞在句子中的含義；②展開聯(lián) 想，把該字詞放入原句中具體描述景象；③點(diǎn)明 該字詞襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感 情。 2. 賞析詩句。 首先判斷該詩句運(yùn)用了哪種修辭手法或表 現(xiàn)手法，然后分析其寫了什么內(nèi)容或講述了某個 事物的什么特點(diǎn)，最后結(jié)合詩人的思想感情或詩 歌的主旨來進(jìn)行具體賞析。 3. 理解詩歌的內(nèi)容。 ①看題材，題材往往決定詩詞的主要內(nèi)容； ② 抓題目，詩歌的題目往往是詩歌內(nèi)容的高度概 括; 聯(lián)系背景、作者的身世等對作品進(jìn)行分

2、析。 4. 體會詩歌情感，概括詩歌主旨。 ①了解寫作背景，如亂世中往往表達(dá)憂國憂 民、思念家鄉(xiāng)的情感；②注意審題，透過題目來 把握詩歌有關(guān)內(nèi)容、線索、情感等方面的信息； ③ 抓詩眼、抓主旨句，通過抓直抒胸臆的句子來 把握作者的情感；④把握詩歌意象，如“柳〃有 留戀、惜別之意。 5. 探究寫作手法。 首先要讀懂題目，明確要求，是著眼全詩還 是具體的詩句來探究寫作手法，然后根據(jù)寫作手 法的概念和內(nèi)容判斷運(yùn)用了哪些（哪種）寫作手法 （已經(jīng)明確的除外），接著按照分析寫作手法作用 的格式結(jié)合語境作答。 ―、古詩文默寫 1. ?桃花源記?中寫桃花源中人的生活環(huán)境 的句子是： ,

3、9 O 2. ?桃花源記?中寫桃花源人熱情好客的句 子有“便要還家， ”和 ，皆出酒食〃。 3?？與謝中書書？中寫景物色彩搭配之美的 語句是: 9 O 4. ?與謝中書書？中寫晨昏景物變化之美的 語句是: , ； , 。 5. ?岳陽樓記?中借魚歡鳥飛、草茂花香寫 天氣晴明的語句是： , 6. ?岳陽樓記?中描寫月夜洞庭湖美景的句 子是： , , , 。 7. ?醉翁亭記?中總領(lǐng)山水自然環(huán)境描寫的 句子是： 。奠定全文感情基調(diào) 的句子是： ， 。 8. ?醉翁亭記？中描寫瑯琊山四時之景的句 子是: , , , ,山間之四時 也。

4、 9 ?晏殊的?浣溪沙？中將自然現(xiàn)象與人的感 受巧妙結(jié)合，在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著生 活哲理的對偶句是： , O 10. 李煜的?相見歡?中以比喻寫離愁，突出 離愁紛繁，難以理清，只有自己才能體味其中滋 味的名句是： 是離愁。 O 11. 統(tǒng)領(lǐng)?關(guān)雎?全篇內(nèi)容的詩句是： 9 O 12. 歌曲?在水一方?里“綠草蒼蒼，白霧茫 茫。有位佳人，在水一方''源自？詩經(jīng)?兼葭？中 的句子： , 。 , 。 13 .在古人筆下，自然風(fēng)光無限美好。陶淵 明用"夾岸數(shù)百步，中無雜樹， ， " （?桃花 源記?）描寫了令人神往的桃林美景；范仲淹用 ”（?岳陽樓記

5、?）描寫了洞 庭湖成群的鳥兒自由飛翔，美麗的魚兒游來游去 的勝景；歐陽修用“ ， ” （?醉翁亭記?）描寫了瑯琊山 的朝暮之美。 二、古詩文鑒賞 （一）?昆明（改編）品讀下面的唐詩，按要求答 復(fù)以下問題。 白雪歌送武判官歸京 ［唐］岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕, 將軍角弓不得控, 愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客， 狐裘不暖錦衾薄。 都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰, 紛紛暮雪下轅門， 風(fēng)掣紅旗凍不i 胡琴琵琶與羌笛。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處

6、。 14. 詩歌中畫線句在結(jié)構(gòu)上起什么作用？請 結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行賞析。 15. 對這首詩的鑒賞與分析，有誤的一項為 哪一項（） A ?這首詩特寫了唐代邊地特有的奇異風(fēng) 光，抒發(fā)了詩人在朋友返京時置酒送別的喜悅之 情。 B. 這首詩情景交融，先以雪景襯托送別， 后又在送別中描繪雪景。 C. “忽如一夜春風(fēng)來〃中“忽如〃 一詞， 寫出了 “胡天〃的大雪來得急，也表現(xiàn)了詩人驚 喜好奇的神情。 D. “瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝"， 展現(xiàn)了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象。 （二）閱讀下面一首詞，完成題目。 相見歡 李煜 無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清

7、秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋 味在心頭。 16. 賞析“月如鉤"中“鉤〃字的妙處。 17 ?“剪不斷，理還亂〃，以絲喻愁，寫出 了離愁怎樣的特點(diǎn)? （三）閱讀下面兩首詩歌，完成題目。 涼州詞 ［唐］王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 涼州詞①（其一） ［唐］張籍 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。 無數(shù)鈴聲遙過磧②，應(yīng)馱白練到安西。 ［注］①唐德宗貞元六年（790）以后至九世紀(jì) 中葉，安西和涼州邊地盡入吐蕃手中，“絲綢之 路"向西一段也為吐蕃所占。②磧（qi）：沙漠。 18. 這兩首詩的三、四兩句分別表達(dá)了詩人 怎

8、樣的思想感情？ （4分） 19. 以下關(guān)于這兩首詩的賞析不正確的一項 為哪一項（3分）（） A. 兩首詩前兩句都有比照特征。王詩遠(yuǎn)川 高山與“孤城"形成比照，張詩陰沉抑郁的遠(yuǎn)景 與色彩鮮明的近景形成比照。 B. 兩首詩都如畫卷。王詩中"孤城〃是“畫 卷"的主體局部，首句是“孤城〃的背景；張詩 首句那么渲染了邊塞城鎮(zhèn)荒涼蕭瑟的氣氛。 C. 王詩中“楊柳'‘是雙關(guān)語，既指音樂的 曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。張詩“應(yīng)馱〃是本 詩的點(diǎn)睛之筆，有力地表達(dá)了詩人盼望收復(fù)邊 鎮(zhèn)，恢復(fù)往日繁榮的強(qiáng)烈愿望。 D. 王詩用“何須''二字，由邊地圖景描繪 轉(zhuǎn)入情感抒發(fā)。張詩中“遙過〃的鈴聲寫出了“絲 綢之

9、路〃的繁榮景象。 （四）?濱州閱讀下面的宋詞，完成題目。 浣溪沙?春日即事 ［宋］劉辰翁 遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊 事即天涯。 睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風(fēng)吹 落小瓶花。 20. 請展開想象，用生動的語言描繪“燕歸 無語傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花〃展現(xiàn)的畫面。（2 分） 21. 這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？ （2 分） 1 之屬 2? 3? 俱備 4 競躍 5? 青青 6. 沉璧 7. 詳解詳析 土地平曠 屋舍儼然 有良田美池桑竹 設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家 兩岸石壁 五色交輝 青林翠竹 四時 曉霧將歇 猿鳥亂鳴

10、夕日欲頹 沉鱗 沙鷗翔集 長煙一空 錦鱗游泳 岸芷汀蘭 郁郁 皓月千里 浮光躍金 靜影 環(huán)滁皆山也 醉翁之意不在酒 在乎山 水之間也 8野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高 潔水落而石出者 9. 無可奈何花落去似曾相識燕歸來 IIJ1 10. 剪不斷理還亂別是一般滋味在心頭 11. 窈窕淑女君子好逑 12. 兼葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水 一方 13. 芳草鮮美落英繽紛沙鷗翔集錦鱗 游泳 日出而林霏開云歸而巖穴暝 14. ［解析］此題考查語句的作用。需要注意 的是，此題題干要求的是“結(jié)構(gòu)上〃的作用。一 般而言，語句的結(jié)構(gòu)作用包括承接上文、為下文 作鋪墊、總結(jié)

11、上文、承上啟下等。此處“瀚海闌 干百丈冰〃寫的是邊塞一片冰天雪地的景象，總 結(jié)了上文對邊塞風(fēng)光的描述。“愁云慘淡萬里 凝〃展現(xiàn)出一種陰云密布的景象，引出了下文的 抒情。綜上所述，此處的句子起到了承上啟下的 作用。 ［答案］畫線詩句在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作 用。第一句描繪了邊塞縱橫交錯著無邊冰雪的畫 面，對上文冰天雪地的奇寒景色作了總結(jié)；第二 句寫了天空中布滿慘淡的陰云，引出詩人為友人 長途跋涉而產(chǎn)生的擔(dān)憂之情，由此自然轉(zhuǎn)入下文 的送別。 15. ［解析］A 抒發(fā)了詩人對朋友的惜別之 情。 16. ［解析］此題考查鑒賞詩歌中的煉字。該 類題的一般答題步驟為：①解釋該字在句中的含 義；②展開

12、聯(lián)想，把該字放入原句中具體描述景 象；③點(diǎn)出該字襯托了怎樣的意境，或表達(dá)了詩 人怎樣的感情。此題根據(jù)句中的“如"字，可知 這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，且“鉤"與“勾" 諧音。 ［答案］運(yùn)用比喻，形象地將殘月比作玉鉤， 渲染了孤寂凄涼的氣氛；“鉤〃諧音“勾〃，勾 1^1 起詞人的離愁別恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢。 IID 17. “剪不斷〃寫出離愁繁多和綿長的特點(diǎn); “理還亂"寫出離愁紛繁雜亂、難以理清的特 點(diǎn)。 18. 王之渙的詩寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的哀怨， 但寫得悲壯蒼涼，沒有衰颯頹唐的情調(diào)，表現(xiàn)了 詩人廣闊的心胸。張籍的詩抒發(fā)了由對唐王朝沒 落衰微的無奈而產(chǎn)生的辛酸沉痛之情。 1

13、9. ［解析］D “遙過〃的鈴聲勾起了詩人 對往日繁榮的“絲綢之路〃的遙想。 20. ［解析］此題考查描繪詩句所展現(xiàn)的畫面 的能力。需要注意的是，描繪詩句所展現(xiàn)的畫面 不能等同于翻譯詩句，需要在翻譯的根底上充分 發(fā)揮想象，補(bǔ)充一些空白，突出詩句的畫面感, 營造優(yōu)美的意境。 ［答案］例如:燕子歸來,依傍著人飛來飛去， 似乎有情但卻又默默無語；晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹落瓶中 之花。（畫面合理，語言順暢即可） 21. ［解析］此題考查對詞人情感的把握。結(jié) 合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家〃'‘尋思舊事即天涯〃中的 “不記家尋思舊事〃“天涯〃等詞語，可以 判斷詞人遠(yuǎn)在天涯已經(jīng)很久沒有回家了，由此很 容易得出詞人對家鄉(xiāng)的思念之情。 ［答案］抒發(fā)了詞人思念家鄉(xiāng)之情。