垃 圾 的 危 害

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1、垃圾的危害 龍車中學(xué)2016級(jí)1班科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告 一、 活動(dòng)主題 垃圾是伴隨著人類而產(chǎn)生的，只要有人生活的地方就會(huì)產(chǎn)生垃圾。隨著人 們生活水平的提高，在生產(chǎn)、生活中會(huì)產(chǎn)生更多的垃圾。今天，我們?nèi)拥舻睦?比以往任何時(shí)候都要多。因此，垃圾已成為我國城市環(huán)境衛(wèi)生所必須解決的、最 迫切的問題之一。本主題活動(dòng)的目的通過對(duì)常見的垃圾的認(rèn)識(shí)，了解垃圾因人類 活動(dòng)而產(chǎn)生，如果處理不當(dāng)，對(duì)我們環(huán)境，對(duì)我們?nèi)祟?，?duì)我們賴以生存的地球， 危害極大。通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)垃圾的產(chǎn)生、回收與利用，從 而理解人類作為自然界的主人，有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，進(jìn)而形成自覺保護(hù)環(huán)境的意 識(shí)。 二、 活動(dòng)背景

2、我國是世界上垃圾包袱最重的國家之一，隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大和城市化進(jìn) 程的加速，中國城鎮(zhèn)垃圾的產(chǎn)生量和堆積量均在逐年增加。許多地方出現(xiàn)了垃圾 包圍城市并逐漸向農(nóng)村蔓延的趨勢(shì)，垃圾污染令人震驚。當(dāng)垃圾以露天堆放、排 入江河湖海、簡單填放等方式被處理時(shí)，就會(huì)演變成“城市癌癥”，危害人們的 生活，危及我國的可持續(xù)發(fā)展。 三、 活動(dòng)目的 1、 通過“實(shí)踐活動(dòng)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到有不同物質(zhì)的垃圾在自然條件下， 腐爛情況是不一樣的，培養(yǎng)學(xué)生分類回收垃圾的意識(shí),鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。 2、 通過“實(shí)踐活動(dòng)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從垃圾中可以回收大量的有用物質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。 3、 充分運(yùn)用各種資

3、源，如圖書館、新華書店、網(wǎng)絡(luò)等，收集資料。從收 集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論，使學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說明問 題的能力。 4、 通過“實(shí)踐活動(dòng)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾的危害，幫助學(xué)生形成關(guān)心環(huán) 境、關(guān)心人類、關(guān)心地球的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。 5、 以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到 各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn) 和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 6、 培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，正確地處理個(gè) 人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。 四、 活動(dòng)的分工 主要成員及所負(fù)責(zé)的任務(wù) 組別 組長

4、組員 任務(wù) 第一組 蘇家雯 9 在學(xué)校分發(fā)倡議書 第二組 李飛洋 9 在家長會(huì)上發(fā)問卷給家長，調(diào)查統(tǒng) 計(jì)結(jié)果 第三組 白冰杰 9 在網(wǎng)上搜集大量的資料，讓大多數(shù) 人（不同居住地，不同職業(yè)）了解 第四組 代方 9 觀察垃圾的來源，走進(jìn)垃圾 第五組 夏紅 10 對(duì)現(xiàn)在的生活環(huán)境進(jìn)行留影 五、活動(dòng)過程及成果展示 第一組，在校分發(fā)倡議書給學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：2014年4月 分發(fā)對(duì)象：在校全體學(xué)生 活動(dòng)目的：讓學(xué)生了解垃圾所帶來的不便及他們對(duì)亂扔垃圾的態(tài)度 第二組：問卷調(diào)查 活動(dòng)時(shí)間：2014年5月 活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生家長 活動(dòng)目的：從更廣泛的面上

5、了解家長對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí) 發(fā)出問卷：51份，收到45份 問卷統(tǒng)計(jì)： 1、 您所在的社區(qū)（村小組）是否有垃圾分類設(shè)施？ 有（0票） 沒有（5票） 不知道（39票） 2、 您對(duì)實(shí)施垃圾分類有什么看法？ 支持（13票） 反對(duì)，沒這個(gè)必要（11票） 無所謂（23票） 3、 你知道垃圾產(chǎn)生之后經(jīng)過多少次的途徑才到達(dá)他應(yīng)該去的地方？ 詳細(xì)了解各種處理手段、方式（0票） 一知半解（15票） 一無所知，只知道他存在，卻不知道他去哪，該去哪（30票） 4、 您認(rèn)為廢電池對(duì)環(huán)境和人身體健康是否有危害？ 有很大危害（10票） 沒有危害（28票） 無所謂（7票） 5、 對(duì)于廢電池，您如何處理？

6、扔進(jìn)廢電池回收箱（0票） 扔進(jìn)垃圾桶（30票） 其它 給小孩玩 6、 您是否愿意并不覺得麻煩把廢電池放入指定的回收地點(diǎn)？ 愿意,不麻煩（5票） 愿意,但麻煩（17票） 無所謂（23票） 7、 您家爐灶使用什么燃料？ 液化氣（15票）木柴（20票）煤（2票） 沼氣（3票） 其他（5票） 8、 您認(rèn)為影響分類回收生活垃圾的因素是（可多選） 浪費(fèi)時(shí)間（10票） 占用空間（0票） 不知道如何將垃圾歸類（35票） 9、 您家使用何種廁所？ 沼氣池式廁所（5票） 雙坑交替式廁所（35票） 其他（5票） 10、 您認(rèn)為下列哪些垃圾可以用來做沼氣池的投料（可多選） 農(nóng)作物秸稈（24票） 樹

7、葉（30票） 雜草（25票） 11、您認(rèn)為下列哪些垃圾應(yīng)放在焚燒爐焚燒（可多選） 不可回收的廢品（16票） 不可回收的雜物（13票） 不可回收的破衣爛 鞋臟棉（16票） 12、請(qǐng)說說您所知道的生活垃圾的危害，以及您對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。 傳播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地， 嚴(yán)重地危害人身健康。 大量滋生蚊蠅；促使垃圾中的細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生有毒氣體和沼氣，引起垃圾 爆炸。 調(diào)查結(jié)論：大多數(shù)家長對(duì)垃圾所帶來的危害一知半解，處理垃圾的方法不正 確，造成不必要的污染。農(nóng)村的垃圾大多數(shù)是被村民隨意丟棄在路邊或者是河 里，在刮風(fēng)的時(shí)候，路邊的垃圾會(huì)隨風(fēng)而起，使得路

8、面到處是垃圾，影響農(nóng)村的 形象，而且會(huì)使村民的生活環(huán)境變差。在河里的垃圾會(huì)隨波濁流，使得河水的質(zhì) 量變差，影響村民的用水，造成水污染。有的則是采用焚燒的方法，使得到處濃 煙滾滾，特別是焚燒農(nóng)作物秸稈。在收獲時(shí)節(jié)，農(nóng)民往往就在田間地頭、路旁采 取放火焚燒秸稈的方法，一火點(diǎn)燃，漫天遍野，煙霧彌漫，浮塵滾滾，不僅浪費(fèi) 了資源，破壞了土壤結(jié)構(gòu)，同時(shí)污染了農(nóng)村的空氣與環(huán)境。而且也對(duì)農(nóng)民的身體 健康造成了威脅。 第三組：在網(wǎng)上收集大量資料，明確垃圾的有害性 中國既是一個(gè)人口大國，也是一個(gè)垃圾產(chǎn)量大國。近年來，我國垃圾以年均 10%的速度增長，僅2000年的垃圾產(chǎn)量就達(dá)1.4億噸，預(yù)計(jì)到2015年垃圾產(chǎn)

9、量 約達(dá)2億噸。 預(yù)計(jì)2020年，我國垃圾產(chǎn)量將達(dá)到1.33億噸，如果其中70%采用填埋處置 方式，將會(huì)產(chǎn)生60—408億立方米的垃圾填埋氣體。專家警告，這些氣體要是不 趕快收集利用起來，由甲烷引起的爆炸就會(huì)不斷，對(duì)地球環(huán)境的破壞也難以預(yù)料。 全世界每年約產(chǎn)生垃圾450億噸，且增長速度極快。 城市居民人均每天生活垃圾可按0.5kg每天計(jì)算（只住宿不煮食）。住宿及 煮食的話，就可以大概按1kg算 第四組：走進(jìn)垃圾 （一） 垃圾的種類： （1） 食品垃圾：指人們?cè)谫I賣、儲(chǔ)藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生 的垃圾。這類垃圾腐蝕性強(qiáng)、分解速度快，并會(huì)散發(fā)惡臭。 （2） 普通垃圾：包括廢

10、棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破 皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。 （3） 建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器 廢料等。 （4） 清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場所的清掃物、路面損壞 后的廢物等。 （5） 危險(xiǎn)垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計(jì)等各種化學(xué)和生物危險(xiǎn)品， 易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。 （二） 垃圾的來源和危害 1、塑料：在商場、市場上大量使用的塑料袋，商品的塑料包裝，一次性聚苯乙 稀快餐飯盒，塑料餐具及杯盤，電器包裝發(fā)泡填塞物，塑料瓶、冷飲皮、餐館用 的一次性塑料桌布等等。 危害：在自然界

11、中，塑料垃圾難以分解。它的降解時(shí)間需要一至二百年。它 的長期堆放給鼠類、蚊蠅提供了繁殖的場所，既威脅人類的健康，又影響市容面 貌。 塑料垃圾進(jìn)入土壤后，不但長期不腐爛，而且影響土壤的通透性，因而破壞 土質(zhì)，使植物生長減少30%。塑料垃圾重量輕、體積大，用填埋法來處理塑料垃 圾需要占用和破壞大量的土地資源，因?yàn)樘盥窳怂芰侠耐恋?，其通透性和滲 水性受到嚴(yán)重影響，故再無使用價(jià)值。 2、 電池、我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常用到紐扣電池和多種普通干電池，它給我 們的生活帶來很大的方便，實(shí)用于各個(gè)方面，但同時(shí)對(duì)環(huán)境也帶來了極大的隱患， 紐扣電池含有害物質(zhì)汞，用完后當(dāng)其廢棄在自然界里，汞就會(huì)漫漫從電池中溢出

12、 來，進(jìn)入土壤或水源，再通過農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的腎臟，在微生物的作用 下，無機(jī)汞可以轉(zhuǎn)變成甲基汞，聚積在魚類的身體里，人食用了這種魚后，甲基 汞會(huì)進(jìn)入人的大腦細(xì)胞，使人的神經(jīng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，重者會(huì)發(fā)瘋致死。 非環(huán)保型的干電池含有汞、鎘等金屬，在自然界中滲出后，會(huì)嚴(yán)重污染土地 和水源，最終進(jìn)入人體，鎘會(huì)使骨質(zhì)松軟、骨骼變形，并且使肝和腎受損。 3、 油漆顏料等、隨著人們生活水平的提高，居住條件得到較大的改善，所 以在建筑、家庭裝修方面不同程度的使用油漆、顏料或丟棄廢棄物。含有有機(jī) 溶劑的油漆垃圾具有危險(xiǎn)的毒性，它因揮發(fā)性高，易被人吸收，可引起頭疼、過 敏甚至昏迷或致癌，另一方面它是危險(xiǎn)

13、的易燃品。 顏料中多含重金屬，較為常見的鉛會(huì)使人的神經(jīng)、消化、循環(huán)系統(tǒng)受傷害。 4、 清潔類化學(xué)藥品、各種家用去油、除垢、光潔地面、清洗地毯、通管道 等化學(xué)藥劑、空氣清新劑、殺蟲劑、化學(xué)地板打蠟劑等，均含有機(jī)溶劑或大自然 難以降解的石油化工產(chǎn)品，具有腐蝕性。含氯元素（如漂白粉、地板洗劑等）氯 氣對(duì)人體有毒，燃燒會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境劇毒的二惡英。而且氯原子可直接破壞臭氧層。 殺蟲劑中，約有50%含致癌物質(zhì)，有些可損傷動(dòng)物肝臟。 第五組：面臨如此多的垃圾，我們?cè)撛趺醋鲆约皩?duì)現(xiàn)在的環(huán)境留影 1、少用一次性制品 請(qǐng)你多用可重復(fù)使用的耐用品。 比如說，用可重復(fù)使用的容器裝冰箱里的食物，而盡量不用一

14、次性的塑料保 鮮膜；使用可換芯的圓珠筆，不用一次性的圓珠筆；出外游玩時(shí)自帶水壺，減少 塑料垃圾的產(chǎn)生；旅游或出差時(shí)，自帶牙刷等衛(wèi)生用具，不使用旅館每日更換的 牙具等?，F(xiàn)在，德國的旅館已經(jīng)不提供一次性的牙刷、牙膏、梳子、拖鞋等用品。 這一點(diǎn)我們不如人家。 在日常生活中，我們“用了就扔”的東西不少，最多的大概就是塑料袋了， 這是資源的巨大浪費(fèi)，也使垃圾量大增。我國每年塑料廢棄量為100萬噸，北京 市如果按平均每人每天用一個(gè)塑料袋計(jì)算，每個(gè)袋重4克，每天就要扔掉4.4 萬千克聚乙烯膜，僅原料就扔掉近4萬元。 另外，不用普通木桿鉛筆，使用自動(dòng)鉛筆。你知道嗎，全世界的鉛筆年產(chǎn)量 是100億支，其中7

15、5億支鉛筆是我國制造的，制造這75億支鉛筆至少需要10 萬立方米的木材！ 2、自備購物袋，少用塑料袋 以前我們提著購物袋、菜籃子上街購物，后來這一習(xí)慣被濫用塑料袋取代了。 今天，提著菜籃子、布袋子購物成了環(huán)保認(rèn)識(shí)的標(biāo)記，因?yàn)檫@樣可以減少塑料袋 的使用，從而減少了 “白色污染”在德國，不少超市里的塑料袋不是免費(fèi)提供 的，這是為了減少塑料袋的使用。很多德國人買東西時(shí)，習(xí)慣提著布兜子，或直 接將貨物裝到車上，不用塑料袋。一些家庭主婦為了少用塑料袋而挎著碩大的藤 籃上街購物。如果你想為減少“白色污染”做點(diǎn)事，請(qǐng)自帶購物袋上街購物，少 領(lǐng)取商店給的塑料袋；重復(fù)使用已有的塑料袋；買菜時(shí)帶上菜籃、藤筐或

16、用過的 塑料袋等。 3、 自備餐盒。 4、 少用一次性筷子。 5、 舊物巧利用。 6、 交換捐贈(zèng)多余物品 六、 總結(jié) 雖然我的學(xué)生，他們翅膀稚嫩，甚至還在嗷嗷待乳，但他們?cè)趪L試，在努 力想飛起來，因此，我們不能用審視的眼光去苛求他們，只要他們有一星星進(jìn)步， 都讓我們欣慰，因?yàn)樗麄兤痫w了。 現(xiàn)把本次活動(dòng)總結(jié)如下： 參與的廣泛性 參加本次活動(dòng)人員為2016級(jí)（1）班全體學(xué)生，51人。參與率為100%。 實(shí)踐的綜合性 本次活動(dòng)要求學(xué)生走出校門，走向生活，認(rèn)識(shí)垃圾，感受垃圾，開展保潔社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。親臨現(xiàn)場，親自體驗(yàn)?，F(xiàn)場宣傳，現(xiàn)場示范，學(xué)會(huì)與人交流。學(xué)會(huì) 發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。并把

17、問題帶回來，上網(wǎng)，上圖書館，與同學(xué)交流，與老師 交流，分析問題，尋找解決問題的方法與途徑。學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì) 整理實(shí)踐報(bào)告，并能初步形成自己的觀點(diǎn)，并形成文本材料，表達(dá)出來。 方法的探究性 本次活動(dòng)始終讓學(xué)生帶著問題去實(shí)際，充分運(yùn)用各種資源，如圖書館、新 華書店、網(wǎng)絡(luò)等收集資料，從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論，使 學(xué)生們逐步形成運(yùn)用資料說明問題的能力 成果的生成性 本次活動(dòng)始終沒有給學(xué)生預(yù)設(shè)一個(gè)結(jié)論，一切結(jié)論都要學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā) 現(xiàn)，去總結(jié)。這樣，得到的觀點(diǎn)，就是學(xué)生自己的。學(xué)生在此過程中，得到成功 感，并愿與人交流。 思想的教育性 通過“實(shí)踐活動(dòng)”，使學(xué)生認(rèn)

18、識(shí)到垃圾的危害，幫助學(xué)生形成關(guān)心環(huán)境、關(guān) 心人類、關(guān)心地球的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。 學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，正確地處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。 七、 垃圾圖片 隨處可見的垃圾 垃圾對(duì)水的污染 倡議書 同學(xué)們： 可能你們都有這樣的經(jīng)歷，每天從家里包扎出一袋廢棄物，拎到垃圾車一 扔，萬事大吉。但是，你們有沒有想到過，人類制造的垃圾多么驚人。廢舊的物 質(zhì)，霉剩的飯菜，撕毀的紙張，殘破的用具……袋子大腹便便，包納百川。 在電視里我們看到這樣的鏡頭，郊外無邊無際的垃圾場上，五花八門的廢棄物， 堆成一座又高又臭的垃圾山。那隨手丟棄的億萬個(gè)塑料袋，象白色

19、旗幡隨風(fēng)飄搖， 數(shù)不清的一次性飯盒，白花花地散落一地，我們?nèi)拥舻乃械奈锲罚性谀抢?開會(huì)，訴說著人類的浪費(fèi)與污染。 現(xiàn)在，人類又在太空制造垃圾：廢棄的衛(wèi)星，火箭末級(jí)，整流罩的零件， 螺栓，墊圈，各種各樣的金屬塊，脫落的涂料，火箭燃料箱泄露的燃料液體以及 宇航員的生活垃圾等，照這樣發(fā)展下去，再過幾十年，太空軌道就成了垃圾軌道。 到那時(shí)，一層厚厚的垃圾屏障把地球團(tuán)團(tuán)圍繞，我們憧憬的美妙的太空之旅將會(huì) 變成泡影。我們把垃圾從房屋趕走，它卻比我們估計(jì)的要頑強(qiáng)的多，它們污染著 空氣，污染著水源，污染著我們的家園，污染著我們的明天，而等待我們的將是 地球癌癥大泛濫的日子。 垃圾消失在哪里？你不能把

20、垃圾趕出地球，即便放到太空，它也會(huì)給人類 帶來危害，垃圾消失的地方就是讓它不再成為垃圾。同學(xué)們，如果你不想看見垃 圾帶給我們?yōu)碾y，就請(qǐng)你把垃圾最大限度地縮小在尚未誕生的時(shí)刻。我們每個(gè)人 都要從“我”做起，從吃剩的一口飯，從用過的一張紙做起，還一個(gè)美麗、清潔 的地球給我們后世子孫。 龍車中學(xué)16級(jí)1班科技實(shí)踐活動(dòng)小組 2014年4月 垃圾處理問卷調(diào)查 1、 您所在的社區(qū)（村小組）是否有垃圾分類設(shè)施？ 有 沒有 不知道 2、 您對(duì)實(shí)施垃圾分類有什么看法？ 支持 反對(duì)，沒這個(gè)必要 無所謂 3、 你知道垃圾產(chǎn)生之后經(jīng)過多少次的途徑才到達(dá)他應(yīng)該去的地方？ 詳細(xì)了解各種處理手段、方式 一

21、知半解 一無所知，只知道他存在，卻不知道他去哪，該去哪 4、 您認(rèn)為廢電池對(duì)環(huán)境和人身體健康是否有危害？ 有很大危害 沒有危害 無所謂 5、 對(duì)于廢電池，您如何處理？ 扔進(jìn)廢電池回收箱 扔進(jìn)垃圾桶 其它給小孩玩 6、 您是否愿意并不覺得麻煩把廢電池放入指定的回收地點(diǎn)？ 愿意,不麻煩 愿意,但麻煩 無所謂 7、 您家爐灶使用什么燃料？ 液化氣 木柴 煤 沼氣 其他 8、 您認(rèn)為影響分類回收生活垃圾的因素是（可多選） 浪費(fèi)時(shí)間 占用空間 不知道如何將垃圾歸類 9、 您家使用何種廁所？ 沼氣池式廁所 雙坑交替式廁所 其他 10、 您認(rèn)為下列哪些垃圾可以用來做沼氣池的投料（可多選） 農(nóng)作物秸稈 樹葉 雜草 11、 您認(rèn)為下列哪些垃圾應(yīng)放在焚燒爐焚燒（可多選） 不可回收的廢品 不可回收的雜物 不可回收的破衣爛鞋臟棉 12、 請(qǐng)說說您所知道的生活垃圾的危害，以及您對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)？