《九年級(jí)思想品德 第四單元 理想與使命 第十課 暢談理想 遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想課件 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)思想品德 第四單元 理想與使命 第十課 暢談理想 遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想課件 湘教版（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想遠(yuǎn)大的社會(huì)共同理想【走進(jìn)生活走進(jìn)生活】情境一：情境一：“二十八畫生二十八畫生”征友啟事征友啟事二十八畫生者，長(zhǎng)沙布衣學(xué)子也。但有能二十八畫生者，長(zhǎng)沙布衣學(xué)子也。但有能耐艱苦勞頓，不惜己身而為國(guó)家者，修遠(yuǎn)求耐艱苦勞頓，不惜己身而為國(guó)家者，修遠(yuǎn)求索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故索，上下而欲覓同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。敬啟者二十八畫生。二十八畫生。這則征友啟事是毛澤東當(dāng)年在長(zhǎng)沙這則征友啟事是毛澤東當(dāng)年在長(zhǎng)沙一師求學(xué)時(shí)征友的啟事，后來那些人一師求學(xué)時(shí)征友的啟事，后來那些人為什么會(huì)成為他的朋友？為什么會(huì)成為他的朋
2、友？因?yàn)樗麄冇泄餐睦硐搿Ｒ驗(yàn)樗麄冇泄餐睦硐?。這些共同理想與當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀又有這些共同理想與當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀又有什么關(guān)系呢？什么關(guān)系呢？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，許多仁人志士探索救鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，許多仁人志士探索救國(guó)救民的道路，使國(guó)家不受欺凌，人民國(guó)救民的道路，使國(guó)家不受欺凌，人民安居樂業(yè)，成為當(dāng)時(shí)安居樂業(yè)，成為當(dāng)時(shí)人們的共同追求人們的共同追求。2、社會(huì)共同理想是對(duì)美好的社、社會(huì)共同理想是對(duì)美好的社會(huì)制度的追求和向往，是處在一會(huì)制度的追求和向往，是處在一定歷史環(huán)境中的社會(huì)全體成員共定歷史環(huán)境中的社會(huì)全體成員共同的奮斗目標(biāo)。同的奮斗目標(biāo)。一、什么是社會(huì)共同理想一、什么是社會(huì)共同理想?1、國(guó)家和民族的理想體現(xiàn)的
3、是、國(guó)家和民族的理想體現(xiàn)的是人們的共同追求，因此也被稱為人們的共同追求，因此也被稱為是社會(huì)的共同理想是社會(huì)的共同理想許多人認(rèn)為，個(gè)人理想才是最重許多人認(rèn)為，個(gè)人理想才是最重要最實(shí)在的，而社會(huì)理想是很空要最實(shí)在的，而社會(huì)理想是很空洞的。你如何看待個(gè)人理想與社洞的。你如何看待個(gè)人理想與社會(huì)共同理想之間的關(guān)系？會(huì)共同理想之間的關(guān)系？提問：個(gè)人理想與共同理想之間提問：個(gè)人理想與共同理想之間存在著什么關(guān)系存在著什么關(guān)系?1、個(gè)人理想與社會(huì)共同理想是相輔相成個(gè)人理想與社會(huì)共同理想是相輔相成的。如果個(gè)人理想脫離了的社會(huì)理想，就會(huì)的。如果個(gè)人理想脫離了的社會(huì)理想，就會(huì)失去正確的方向，如果離開了個(gè)人理想，共失去
4、正確的方向，如果離開了個(gè)人理想，共同理想就會(huì)流于空談。同理想就會(huì)流于空談。2 2、社會(huì)理想要通過個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)，、社會(huì)理想要通過個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)，個(gè)人理想只有升華為社會(huì)理想，才更深刻，個(gè)人理想只有升華為社會(huì)理想，才更深刻，更富有意義。更富有意義。二、個(gè)人理想與共同理想之間存在著什么關(guān)系二、個(gè)人理想與共同理想之間存在著什么關(guān)系 3、社會(huì)共同理想制約個(gè)人理想的實(shí)社會(huì)共同理想制約個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)；個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)；個(gè)人理想促進(jìn)社會(huì)共同理想的實(shí)現(xiàn)。齊讀齊讀78頁江澤民頁江澤民的名言的名言你知道哪些古今中外的社會(huì)共同理你知道哪些古今中外的社會(huì)共同理想？想？陶淵明陶淵明桃花源桃花
5、源記記n我國(guó)東晉的陶淵明在我國(guó)東晉的陶淵明在桃花桃花源記源記中寫到：土地平曠，中寫到：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，之屬。阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髻并怡然自得黃發(fā)垂髻并怡然自得問問今是何世，乃不知有漢，無今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。論魏晉。孫中山孫中山大同書大同書中國(guó)古代，人們把理想的社會(huì)稱中國(guó)古代，人們把理想的社會(huì)稱為為“大同大同”，其核心是，其核心是“天下為天下為公公”。大同社會(huì)最早見于大同社會(huì)最早見于禮記禮記中的中的禮運(yùn)禮運(yùn)篇，具體內(nèi)容見孫中山篇，具體內(nèi)容見孫中山手書的手書的大同書大同書。1、柏拉圖，古希臘偉大的哲學(xué)家、法律思柏
6、拉圖，古希臘偉大的哲學(xué)家、法律思想家想家.他著有他著有理想國(guó)理想國(guó)2、意大利思想家、作家康帕內(nèi)拉有名著意大利思想家、作家康帕內(nèi)拉有名著太陽城太陽城3、英國(guó)人托馬斯、英國(guó)人托馬斯.莫爾以其名著莫爾以其名著烏托邦烏托邦而名垂史冊(cè)而名垂史冊(cè)4、歐文是、歐文是19世紀(jì)著名的空想社會(huì)主義者，世紀(jì)著名的空想社會(huì)主義者，他自己出錢，買下一塊移民區(qū)，創(chuàng)辦了他自己出錢，買下一塊移民區(qū)，創(chuàng)辦了“新和諧公社新和諧公社”n意大利思想家、作家意大利思想家、作家康帕內(nèi)拉康帕內(nèi)拉的的太陽城太陽城:“這是個(gè)陽光這是個(gè)陽光明媚的美麗的地方。在這里，明媚的美麗的地方。在這里，沒有富人，也沒有窮人，財(cái)富沒有富人，也沒有窮人，財(cái)富屬
7、于每一個(gè)人；這里沒有暴力，屬于每一個(gè)人；這里沒有暴力，沒有罪惡，人們過著和平安詳沒有罪惡，人們過著和平安詳?shù)纳畹纳钸@就是太陽城。這就是太陽城?！眓 年，年，歐文歐文變賣了所有家產(chǎn)，用萬元變賣了所有家產(chǎn)，用萬元購買了萬英畝土地，構(gòu)建他的購買了萬英畝土地，構(gòu)建他的“世外桃園世外桃園”“新和諧公社新和諧公社”。n 歐文還帶領(lǐng)全體公社成員共同勞動(dòng)，共享勞動(dòng)成果，歐文還帶領(lǐng)全體公社成員共同勞動(dòng)，共享勞動(dòng)成果，他們規(guī)定，全體公社成員按照年齡大小從事各種有益他們規(guī)定，全體公社成員按照年齡大小從事各種有益的勞動(dòng)。歲到歲的兒童，一律無條件入學(xué)的勞動(dòng)。歲到歲的兒童，一律無條件入學(xué);歲到歲到歲的兒童。除學(xué)習(xí)外，
8、還要參加公社各種有益活歲的兒童。除學(xué)習(xí)外，還要參加公社各種有益活動(dòng)和必要?jiǎng)趧?dòng)動(dòng)和必要?jiǎng)趧?dòng)歲到歲的青年人，是公社歲到歲的青年人，是公社建設(shè)的主力，因分工不同，有的在工廠作工，有的在建設(shè)的主力，因分工不同，有的在工廠作工，有的在農(nóng)田參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，或是參加一定的腦力勞動(dòng)。農(nóng)田參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，或是參加一定的腦力勞動(dòng)。n “新和諧公社新和諧公社”希望所有成員各司其職，各盡所希望所有成員各司其職，各盡所能，能，“和諧和諧”相處。相處。n 年以后，腦力勞動(dòng)者日趨增多，而體力勞動(dòng)者年以后，腦力勞動(dòng)者日趨增多，而體力勞動(dòng)者日漸減少，以致于技術(shù)工和一般工人匱乏，工廠、作日漸減少，以致于技術(shù)工和一般工人匱乏，工廠、作
9、坊經(jīng)常停產(chǎn)關(guān)門坊經(jīng)常停產(chǎn)關(guān)門“新和諧公社新和諧公社”終于宣告了破產(chǎn)。終于宣告了破產(chǎn)。n 【深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)】情境二：職業(yè)理想的對(duì)話情境二：職業(yè)理想的對(duì)話軍人：我的理想就是保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)和平，目軍人：我的理想就是保衛(wèi)祖國(guó)，維護(hù)和平，目的是維護(hù)廣大人民來之不易的美好生活。的是維護(hù)廣大人民來之不易的美好生活。農(nóng)民：我的理想是通過辛勤勞作獲得更高的收農(nóng)民：我的理想是通過辛勤勞作獲得更高的收入，以不斷改善現(xiàn)有的生活質(zhì)量。入，以不斷改善現(xiàn)有的生活質(zhì)量。醫(yī)生：我的理想是通過已掌握的特有技能為更醫(yī)生：我的理想是通過已掌握的特有技能為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以改善他們的身體素多的患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以改善他們
10、的身體素質(zhì)。質(zhì)。教師：我的理想則是教書育人，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建教師：我的理想則是教書育人，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)更多合格優(yōu)秀的人才。設(shè)培養(yǎng)更多合格優(yōu)秀的人才。從以上不同的職業(yè)理想中，尋找他們的共從以上不同的職業(yè)理想中，尋找他們的共同點(diǎn)。這個(gè)共同之處是什么呢？同點(diǎn)。這個(gè)共同之處是什么呢？在今天我國(guó)正處于社會(huì)主義在今天我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的奮斗目標(biāo)初級(jí)階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢？（共同理想）是什么呢？把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。主義現(xiàn)代化國(guó)家。三、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想三、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想我國(guó)
11、人民的最高我國(guó)人民的最高理想是什么？理想是什么？實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義四、四、怎樣才能實(shí)現(xiàn)共同理想？怎樣才能實(shí)現(xiàn)共同理想？需要全國(guó)人民愛崗敬業(yè)，需要全國(guó)人民愛崗敬業(yè)，做好本職工作；更需要全做好本職工作；更需要全國(guó)人民艱苦奮斗，不斷創(chuàng)國(guó)人民艱苦奮斗，不斷創(chuàng)新。新。有人認(rèn)為：如今生活好了，國(guó)家富強(qiáng)有人認(rèn)為：如今生活好了，國(guó)家富強(qiáng)了，再提了，再提艱苦奮斗艱苦奮斗過時(shí)了，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)過時(shí)了，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不利。你怎樣看待這個(gè)觀點(diǎn)？展也不利。你怎樣看待這個(gè)觀點(diǎn)？P074這種觀點(diǎn)不對(duì)，因?yàn)椋哼@種觀點(diǎn)不對(duì)，因?yàn)椋浩D苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德艱苦奮斗是成就一切事情的精神保證艱苦奮斗是成
12、就一切事情的精神保證我國(guó)現(xiàn)在還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)我國(guó)現(xiàn)在還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)還比較落后濟(jì)還比較落后.所謂艱苦奮斗并不是不提倡合理消費(fèi)、所謂艱苦奮斗并不是不提倡合理消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，而是要注意節(jié)約（節(jié)約資源、科學(xué)消費(fèi)，而是要注意節(jié)約（節(jié)約資源、能源），建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。能源），建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。我們講的艱苦奮斗，作為一種積極、健我們講的艱苦奮斗，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為康的生活態(tài)度，一種銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，具有永恒的價(jià)值，永遠(yuǎn)都不的精神狀態(tài)，具有永恒的價(jià)值，永遠(yuǎn)都不過時(shí)過時(shí)一、什么是社會(huì)共同理想一、什么是社會(huì)共同理想?二、個(gè)人理想與共同理想之間存在二
13、、個(gè)人理想與共同理想之間存在著什么關(guān)系？著什么關(guān)系？三、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同三、現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想是什么？理想是什么？四、四、怎樣才能實(shí)現(xiàn)共同理想？怎樣才能實(shí)現(xiàn)共同理想？課堂小結(jié)課堂小結(jié)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1、理想的實(shí)現(xiàn)要靠艱苦奮斗，下列各句能、理想的實(shí)現(xiàn)要靠艱苦奮斗，下列各句能體現(xiàn)艱苦奮斗精神的有（體現(xiàn)艱苦奮斗精神的有（）千里之行，始于足下不經(jīng)一番寒徹骨，千里之行，始于足下不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香三人行，必有我?guī)熝赡牡妹坊〒浔窍闳诵?，必有我?guī)熝蓵接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟A、B、C、D、2、現(xiàn)階段我國(guó)人民的共同理想是、現(xiàn)階段我國(guó)人民的共同理想
14、是 A3、古人云：、古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?？|，恒念物力維艱。”這句話實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)：這句話實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)：()A.人活著就是為了含辛茹苦人活著就是為了含辛茹苦。B.牢記并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。牢記并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。C.天上不會(huì)掉餡餅，人不能守株待兔。天上不會(huì)掉餡餅，人不能守株待兔。D.人生在世，吃穿二字。人生在世，吃穿二字。4、下列詩句中，啟發(fā)人們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的、下列詩句中，啟發(fā)人們要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的有：有：()A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。黃沙百戰(zhàn)穿金
15、甲，不破樓蘭誓不還。C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。D.同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。BA 5、材料分析：材料分析：愛因斯坦總結(jié)一個(gè)公式：成功愛因斯坦總結(jié)一個(gè)公式：成功=艱苦奮斗艱苦奮斗+正確方法正確方法+少說空話。少說空話。中國(guó)古訓(xùn)：中國(guó)古訓(xùn)：“勤能補(bǔ)拙勤能補(bǔ)拙”、“苦心人，天苦心人，天不負(fù)。不負(fù)?！闭?qǐng)回答：以上這些都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么道理？請(qǐng)回答：以上這些都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么道理？任何想取得成功的人，都要依靠艱苦奮任何想取得成功的人，都要依靠艱苦奮斗（任何理想的實(shí)現(xiàn)都需要艱苦奮斗）斗（任何理想的實(shí)現(xiàn)都需要艱苦奮斗）6、在一次班級(jí)
16、的主題班會(huì)課上，語文、數(shù)學(xué)、在一次班級(jí)的主題班會(huì)課上，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科代表就英語三個(gè)學(xué)科代表就“艱苦奮斗艱苦奮斗”發(fā)言發(fā)言-語文科代表：語文科代表：“昔人已乘黃鶴去。昔人已乘黃鶴去。”英語科代表：英語科代表：“過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)。過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)?！睌?shù)學(xué)科代表：數(shù)學(xué)科代表：“直線一條。直線一條?！蹦阏J(rèn)為哪個(gè)科代表的觀點(diǎn)最合理？為什么？你認(rèn)為哪個(gè)科代表的觀點(diǎn)最合理？為什么？你有什么語言能精煉地表述你的觀點(diǎn)嗎？你有什么語言能精煉地表述你的觀點(diǎn)嗎？英語課代表的觀點(diǎn)比較合理。艱苦奮斗是我國(guó)英語課代表的觀點(diǎn)比較合理。艱苦奮斗是我國(guó)人民的優(yōu)良品質(zhì)，也是我國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)。人民的優(yōu)良品質(zhì)，也是我國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)。我國(guó)的基本國(guó)情決定了我們必須有一個(gè)艱苦奮我國(guó)的基本國(guó)情決定了我們必須有一個(gè)艱苦奮斗的過程，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能實(shí)斗的過程，只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想?，F(xiàn)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想。
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