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1、《流過家鄉(xiāng)的小河》教案
教學(xué)目的：
知識與技能：通過學(xué)習(xí)，理解水的重要性，總結(jié)、歸納出來。
過程與措施：引導(dǎo)學(xué)生以合伙的方式進(jìn)行社會考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。
情感、態(tài)度和價值觀：讓學(xué)生樹立節(jié)水護(hù)水的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生以合伙的方式進(jìn)行社會考察，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力。
2、通過學(xué)習(xí)，理解水的重要性，樹立節(jié)水護(hù)水的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件。
學(xué)生：對家庭用水的調(diào)查記錄。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、猜謎語：
一條帶子長又長，彎變曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上
2、。（河流）
2、你懂得我們家鄉(xiāng)有哪些河流嗎？
3、同窗們懂得得真多，這節(jié)課，我們便來說說“流過家鄉(xiāng)的小河”。
二、新課教學(xué)。
1、媒體演示：這是一組家用鄉(xiāng)水的圖片，請她細(xì)看看，并想想，家鄉(xiāng)的水對我們來說有什么作用呢？
（1）演示、觀測。
（2）學(xué)生探討、交流：你看到了什么？你學(xué)得家鄉(xiāng)的水有什么作用？
2、教師這里尚有一份有關(guān)水的用途的小資料，請你自由而迅速地閱讀一遍。（媒體演示）
3、看了一組圖片，又閱讀了這篇小資料，那么，你能用一二句話來體現(xiàn)家鄉(xiāng)水的重要性嗎？
三、交流討論。
題目：如果沒有了水……
1、引導(dǎo)學(xué)生從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現(xiàn)象沒有？如果停水一天
3、，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會如何？
2、組織學(xué)生交流。
3、教師小結(jié)：同窗們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不以便。據(jù)有關(guān)資料報道，人如果不喝水，最多一周就會失去保貴的生命。
4、小結(jié)：清清的家鄉(xiāng)水，哺育了家鄉(xiāng)一切美麗的生靈，它是我們一切生命的源。我們的民辦有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一種多么美麗的自然環(huán)境！
四、關(guān)注家鄉(xiāng)的水。
1、你們喜歡水嗎？教師也特別喜歡水，我覺得，水是神奇而美麗的精靈，因此，我收集了許多有關(guān)水的美景，你們想欣賞嗎？但是，我有一種小小的愿望，你要說說你對水的觀后感，看看我們是不是知音。
2、媒體演示家鄉(xiāng)水的
4、照片。
3、誰來說說你所賞了我們家鄉(xiāng)的水的感受？
4、同窗們都很喜歡這樣的美景，但是有位同窗生活在湖南污水河邊，卻面對舞水河怎么也快樂不起來，有一次她寫下了這樣一篇日記，在日記中她非常傷心，這是為什么呢？我們一起看看。
5、P37，請自由輕聲地讀一讀她的這篇日記。
6、你目前懂得她心情為什么沉重了嗎？是為什么？
7、我們生活中周邊的水也有污染的問題嗎？你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
8、你們真是會觀測、會發(fā)現(xiàn)、會思考問題的同窗，教師在網(wǎng)上收集了某些有關(guān)水被污染的圖片，我們來看看觸目驚心的一幕幕。
五、科學(xué)活動。
1、我們家鄉(xiāng)的水有許多的卻生病了，甚至病得很重，我們家鄉(xiāng)人該怎么辦？我們小學(xué)
5、生該怎么辦呢？
（1）四人一小組討論。
（2）引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，看那一組總結(jié)的措施多，出的主意好。
（3）小結(jié)：同窗們的主意都較好，核心是要注意從我做起，從目前做起，從小事做起。
2、書上的小朋友們在考察河水污染方面做得成功？考察過程中還可以怎么樣做便會更好？
3、如果我們來考察家鄉(xiāng)的河水我們該怎么做？（引導(dǎo)板書：目的、內(nèi)容、措施、工具）
4、媒體出示家鄉(xiāng)的水資源考察活動
（1）水的用途的調(diào)查：
（2）水的現(xiàn)狀的調(diào)查：
（3）家鄉(xiāng)的水資源狀況的收集：
（4）節(jié)水建議：
（5）科學(xué)考察活動：
六、環(huán)水行動。
1、你在調(diào)查研究中有什么收獲？把你發(fā)現(xiàn)的問題和建議寫下來，完畢一篇綠色日記?！段业木G色日記——家鄉(xiāng)的水》。
2、成立護(hù)水環(huán)保小分隊，定期到附近的小河清除垃圾，樹立警示牌，或者走上街頭宣傳節(jié)水護(hù)水知識。
七、課堂小結(jié)。
同窗們，水為萬物之源，萬物之本，人們生活的一時一刻都離不開水，正是由于有了水，人類才會生存，世界萬物才會生生不息，千姿百態(tài)，豐富多彩。讓我們積極參與到愛惜和保護(hù)水資源的行動中來，讓家鄉(xiāng)的清清小河永遠(yuǎn)潺潺流過。
八、板書設(shè)計。
生命的源泉
流過家鄉(xiāng)的小河 污染（工業(yè)污水、生活廢棄物、化肥、農(nóng)藥……）
科學(xué)考察（分組、籌劃、考察、報告）
治理
《流過家鄉(xiāng)的小河》教案3
