《2017屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第4課時(shí) 自然界的水學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第4課時(shí) 自然界的水學(xué)案(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第4課時(shí) 自然界的水
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)水的組成、電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,記住實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物
2.了解硬水、軟水的區(qū)別、檢驗(yàn)、轉(zhuǎn)化
3.了解水的凈化方法,掌握過濾的基本操作
【復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)水的組成、電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,記住實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和反應(yīng)產(chǎn)物
2.了解硬水、軟水的區(qū)別、檢驗(yàn)、轉(zhuǎn)化
3.了解水的凈化方法,掌握過濾的基本操作
【學(xué)習(xí)過程】
一、知識(shí)梳理:
考點(diǎn)一:水的電解實(shí)驗(yàn)、水的組成
1、水的組成:(考點(diǎn)一)
(1)電解水的實(shí)驗(yàn):
化學(xué)反應(yīng):文字表達(dá)式::水(H2O)通電
氫氣(H2) + 氧氣(O2)
化學(xué)方程式:2H2O 2H2↑
2、+ O2↑
產(chǎn)生位置 負(fù)極 正極
體積比 2 : 1
質(zhì)量比 1 : 8
檢驗(yàn):O2---出氣口置一根帶火星的木條----木條復(fù)燃
H2---出氣口置一根燃著的木條------氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
(2)結(jié)論: ①水是由氫、氧元素組成的。②化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分。
2、水的性質(zhì)
物理性質(zhì):無色無味的液體、40C時(shí)密度最大,為1g/cm3
化學(xué)性質(zhì):通電分解
文字表達(dá)式:水(H2O)通電
氫氣(H2) + 氧氣(O2) 2
3、H2O 2H2↑+O2↑
3、氫氣:1、物理性質(zhì):密度最小的氣體(向下排空氣法)(氫氣與其它氣體的顯著區(qū)別之處);難溶于水(排水法)、無色無臭的氣體證明氫氣密度比空氣小的方法:用氫氣吹肥皂泡,若肥皂泡上升,則密度比空氣小。
2、化學(xué)性質(zhì):
可燃性(用途:高能燃料;氫氧焰焊接,切割金屬)
文字表達(dá)式:氫氣(H2) + 氧氣(O2)點(diǎn)燃
水(H2O)
化學(xué)方程式:2H2 + O2 2H2O 點(diǎn)燃前,要驗(yàn)純
現(xiàn)象:發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出熱量,有水珠產(chǎn)生
注意:混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純。
考點(diǎn)二:硬水與軟水
1、定義
4、 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水;例:井水
軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。例:開水
2.鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水
3.硬水軟化的方法:蒸餾、煮沸
4.長(zhǎng)期使用硬水的壞處:浪費(fèi)肥皂,洗不干凈衣服;鍋爐容易結(jié)成水垢,不僅浪費(fèi)燃料,還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。
考點(diǎn)三:水的凈化方法:凈化水的方法:沉淀、過濾、吸附、蒸餾
1、沉淀(吸附沉淀):試劑:明礬
凈水原理:利用明礬溶于水形成的膠狀物對(duì)水的雜質(zhì)進(jìn)行吸附,從而達(dá)到凈化的目的。
2、過濾 ①適用范圍:用于分離難溶性固體與液體(或可溶性固體)
②操作注意事
5、項(xiàng):“一貼二低三靠”
“一貼”:濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁
“二低”:(1)濾紙的邊緣低于漏斗口 (2)漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣
“三靠”:(1)漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁
(2)用玻璃棒引流時(shí),玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊
(3)用玻璃棒引流時(shí),燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部
③儀器:鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒、漏斗 玻璃棒的作用:引流作用
④過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:
A、承接濾液的燒杯不干凈 B、傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣 C、濾紙破損
3、吸附 常用的吸附劑:活性炭(具有吸附性):除去水的難溶性雜質(zhì)、色素和異味。
4、蒸餾:利用液體沸點(diǎn)不同將液體
6、分離的方法
各種靜化方法除去的雜質(zhì)的種類
難溶性雜質(zhì)
可溶性雜質(zhì)
降低水的硬度
沉淀
√
過濾
√
吸附
√
√
蒸餾
√
√
√
考點(diǎn)四:愛護(hù)水資源
愛護(hù)水資源:節(jié)約用水,防止水體污染
1、節(jié)約用水即提高水的利用率。生活中提倡一水多用,使用節(jié)水型器具;
農(nóng)業(yè)中改大水漫灌為噴灌、滴灌;工業(yè)中提倡對(duì)水重復(fù)利用,循環(huán)使用
2、水污染:
A、水污染物:工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣);農(nóng)藥、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放
B、防止水污染:工業(yè)三廢要經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;生活污水要集中處理達(dá)標(biāo)排放、提倡零排放;合
7、理施用農(nóng)藥、化肥,提倡使用農(nóng)家肥;加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)。
二、題型、方法歸納:
自然界的水有關(guān)內(nèi)容在中考中主要以選擇題、填空題為主,中考主要考查凈水的方法、過濾操作的要點(diǎn)、水的組成實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。
三、典例精講:
典題1:根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論。下列說法正確的是( )
A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B.水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1
D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1
典題2:下列有關(guān)水受熱蒸發(fā)的說法正確的是( )
A.水發(fā)生了化學(xué)變化
8、 B.水分子運(yùn)動(dòng)速率增大
C.水變成了氫氣和氧氣 D.水分子分裂成氫原子和氧原子
典題3:生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是________。
(2)自制凈水器中常加入________,用于除去水中的異味和色素。
(3)自來水廠用二氧化氯消毒,二氧化氯的化學(xué)式為__________。
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低其硬度,可采用的方法是__________。
典題4: 長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石。區(qū)分硬水和軟水的方法是 (
9、 )
A.看顏色 B.聞氣味 C.加食鹽水 D.加肥皂水
參考答案
典例精講:
典題1:解析:本題考查的是水的有關(guān)內(nèi)容。水是由水分子構(gòu)成的,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。物質(zhì)宏觀上是由元素組成的,微觀上是由粒子(分子、原子、離子)構(gòu)成的。所以A、B都是錯(cuò)的。與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體少是氧氣,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體多是氫氣。氫氣和氧氣的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8。
答案:D
典題2:解析:此題考查的是有關(guān)水的性質(zhì)的知識(shí)。水蒸發(fā)變成水蒸氣沒有生成新物質(zhì),發(fā)生的是物理變化。通電分解發(fā)生的是
10、化學(xué)變化。水受熱蒸發(fā)變成水蒸氣,構(gòu)成水的粒子沒有變化,只是分子間的間隔發(fā)生了改變。
答案:D
典題3:解析:本題考查凈化水質(zhì)的方法及常見的分離混合物的方法。茶葉與水的分離是固體、液體分離,固體、液體分離采用的方法是過濾,所以茶葉與水分離原理是過濾;凈水器有些就是利用活性炭來吸附除去水中雜質(zhì);經(jīng)過凈化的水常用二氧化氯來消毒,因?yàn)槎趸扔泻軓?qiáng)的氧化性,可以殺菌消毒;硬水與軟水的不同之處就是鈣、鎂離子的含量不一樣,硬水中鈣、鎂離子的含量多一些,降低水的硬度也就是降低水中鈣、鎂離子的含量。采取的措施是加熱煮沸或蒸餾。
答案:(1)過濾 (2)活性炭 (3)ClO2 (4)加熱煮沸(或蒸餾)
典題4:解析:本題考查硬水和軟水的成分及區(qū)分、鑒別方法。硬水和軟水都是無色、無味且都不能和食鹽水發(fā)生任何反應(yīng)的液體。硬水中含有較多的鈣、鎂離子,遇到肥皂或洗衣粉時(shí),不易起泡。而蒸餾水中含極少甚至不含鈣、鎂離子,加入肥皂水易起泡。
答案:D
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