《大班語言《我喜歡我》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大班語言《我喜歡我》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
活動名稱《我喜歡我》
年齡段大班
領域語言
活動目標
1.理解故事內容，知道每個人都有自己的獨特之處，學會自我欣賞。
2.能認識自己的長處，喜歡自己，大膽的講述喜歡自己的理由。
3.樹立自信心，在欣賞別人與自己中感受快樂。
活動重難點
重點理解故事內容，知道每個人都有自己的獨特之處，學會自我欣賞。
難點能認識自己的長處，喜歡自己，大膽的講述喜歡自己的理由。
活動準備
1.知識準備知道自己有哪些本領。
2.物質準備課件。
活動過程
一出示青蛙情緒對比圖片，激發(fā)幼兒學習興趣。
分別出示青蛙開心與難過的
2、圖片，設置懸念，將幼兒對青蛙情緒的關注帶入到故事情景之中。
提問“你喜歡青蛙嗎？”“你知道青蛙有哪些本領？”
二結合課件講故事，理解故事內容，知道每個人都有自己的獨特之處，學會自我欣賞。
1.借助課件，教師分段講述第一部分內容，找到青蛙哭起來的原因（故事至“他忍不住的哭了起來”） 。
提問“野雞小松鼠山羊各自有哪些本領？”“青蛙聽了之后是怎么做的？成功了嗎？心情怎么樣？”
小結會飛會爬樹會認字都是小動物們獨特的本領，青蛙只看到了別人的本領，沒有看到自己的優(yōu)點，模仿了自己不擅長的本領，所以失敗，傷心了。
2.引導幼兒學說松鼠和山羊對話，體會松鼠山羊的自我欣賞。
3、提問“小松鼠山羊是怎樣說的？”
小結小松鼠和山羊面對自己不會的本領能夠正確看待，并且能看到自己身上獨特的本領，會自我欣賞。
3.播放課件，講述故事后半部分，找到青蛙又高興的原因（故事至結尾）。
提問“猜一猜，山羊會對他說什么？”“現在青蛙為什么又高興了起來？”
小結青蛙找到了自己的優(yōu)點，他為自己是一只青蛙而感到自豪，他喜歡他自己，所以故事的名字就叫做《我喜歡我》。
4.完整傾聽故事，引導幼兒體會故事蘊含的道理。
提問“你覺得這是一只什么樣的山羊？”“最后青蛙是怎么對自己說的？”
小結①山羊不僅知道自己的本領，而且還善于觀察別人的優(yōu)點，會贊美安慰
4、別人，帶給別人自信心，所以我們要向山羊學習。②是呀，我就是青蛙，會做青蛙做的事，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。
對，每個動物都有自己獨特的本領，也有自己不完美的地方，要喜歡自己，欣賞自己，接受真實的自己。
三鼓勵幼兒大膽的講述展現自己的本領，大膽講述喜歡自己的理由。
提問“你喜歡你自己嗎？”“你為什么喜歡自己？你有哪些本領？”“你還會為別人做什么？”
引導幼兒之間進行討論,用“我喜歡我，因為我會……”或“我
喜歡我，因為我會為爸爸媽媽…….”的句式回答，或請幼兒將自己
的本領進行展示。
小結每個小朋友都有自己的優(yōu)點，都喜歡自己，敢自信大膽的展示自己的本領,如果有人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就應該大聲的告訴他“我喜歡我自己”。當有的人沒有看到自己的優(yōu)點，我們要像山羊一樣欣賞贊美別人的優(yōu)點，鼓勵他，并給他自信心。
活動延伸
剛才小朋友還沒有充分的將自己的本領展現出來，我們去大舞臺上，將自己獨特的本領表演出來吧！
教師鼓勵幼兒在集體面前大膽的展示自己的本領，如唱歌跳舞展示自己的各種本領等。
大班語言《我喜歡我》教學設計
