《燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計（張文麗）

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1、第三節(jié) 燈泡的電功率 阿城四中 張文麗 ●教學(xué)過程 （一）、引入新課 ［師］同學(xué)們在上一章的第二節(jié)已經(jīng)測量過小燈泡的電阻.還記得是怎么測的嗎？ ［生］利用電流表測出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測出了小燈泡兩端的電壓，然后利用歐姆定律I=的變形公式R=算出了小燈泡的電阻. ［生］為了測量更準(zhǔn)確，還利用變阻器進行了多次測量，然后求平均值. ［師］同學(xué)們對學(xué)過的知識掌握得很好.我們在上節(jié)課剛學(xué)過了電功率，誰來說說？ ［生］電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量.用電器在1 s內(nèi)消耗的電能叫用電器的電功率. ［師］電功率能測嗎？怎么測？ ［生］可以

2、利用電能表和鐘表測. ［生］也可以利用公式P=IU測出電壓和電流，計算出電功率. ［師］如果我們要測“小燈泡”的電功率，用哪種方法呢？ ［生］小燈泡不能接在家庭電路上，應(yīng)該用第二種辦法測. （二）、進行新課 ［想想議議］ ［師］同學(xué)們能設(shè)計一個方案來測出小燈泡的功率嗎？ ［師］大家一定還記得用電器在額定電壓下工作時的功率叫（同學(xué)們一起說）額定功率.如果不是在額定電壓下叫什么功率，你想要測量的是什么功率，明白了嗎？ ［投影］測量要求 分別測量以下三種情況下的實際功率. （1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光. （2）使小燈泡兩端電壓是額定電壓的1.2倍，并觀察小燈泡亮度. （3）

3、使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度. ［師］同學(xué)們現(xiàn)在可以設(shè)計實驗，并做好記錄. （學(xué)生經(jīng)過以前的探究活動，已能了解實驗活動的基本程序，所以，不必過多討論，用投影提醒學(xué)生即可） ［投影］ ［設(shè)計實驗］ ●設(shè)計思想（實驗原理）： ●實驗電路： ●實驗器材：（注明使用器材規(guī)格） ●實驗數(shù)據(jù)（記錄）表格： (教師巡視，及時指導(dǎo).設(shè)計完成后，可以進行實驗) ［進行實驗］ ●實驗操作步驟： ●實驗現(xiàn)象觀察： ●實驗數(shù)據(jù)記錄： ●實驗中存在什么問題： （教師提醒學(xué)生做第（2）個實驗時，需小心調(diào)節(jié)滑動變阻器，以免實際電壓超過額定電壓，因電壓過大而燒壞燈泡.在同學(xué)實驗

4、的過程中教師要認(rèn)真巡視，及時指導(dǎo)） ［分析和論證］ ［評估］ ［交流］（實驗報告） 實驗結(jié)束，選擇2—3組同學(xué)利用投影和大家交流.（要求同學(xué)配合投影上臺講解） ［投影］ 第一組 實驗報告 ［題目］測量小燈泡的電功率 ［實驗?zāi)康模轀y量小燈泡在不同電壓下工作時的電功率. ［實驗原理］根據(jù)公式P=UI，測出燈兩端電壓和通過燈泡電流，計算出小燈泡的電功率. ［實驗電路］根據(jù)實驗的目的和原理設(shè)計如下電路. ［說明］用電流表和電壓表分別測出通過小燈泡的電流和其兩端電壓，因為要測量不同電壓下的功率，所以電路中要接入滑動變阻器，用來改變小燈泡兩端電壓. ［實驗器材］：1.小燈

5、泡：額定電壓________, 4.滑動變阻器：最大阻值___________Ω，允許通過最大電流___________A. 5.電源___________V；6.開關(guān)；7.導(dǎo)線 ［說明］電源的選擇應(yīng)考慮小燈泡的額定電壓，選擇大于小燈泡額定電壓的1.2倍，但不能過大. 實驗數(shù)據(jù)（記錄）表格： ［實驗步驟］ 1.按電路圖連接實物電路. 2.合上開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端電壓為額定電壓,觀察小燈泡發(fā)光情況,記錄電流表、電壓表示數(shù). 3.調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端電壓為額定電壓值的1.2倍，觀察燈泡發(fā)光情況，記錄電流表、電壓表示數(shù). 4.調(diào)節(jié)滑動變阻器，使小燈泡兩端

6、電壓低于額定電壓，觀察并做記錄. 5.斷開開關(guān)，整理實驗器材. ［說明］ 1.按電路圖連接實物電路時注意： （1）連接過程中開關(guān)應(yīng)始終處于斷開狀態(tài). （2）根據(jù)小燈泡的額定電壓值，估計電路中電流、電壓的最大值，選擇合適的量程，并注意正負(fù)接線柱的連接及滑動變阻器正確接法. （3）連接好以后，每個同樣檢查一遍，保證電路連接正確. 2.合上開關(guān)前，應(yīng)檢查滑動變阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并調(diào)整. 3.調(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中，要首先明白向什么方向可以使變阻器阻值變大或變小，怎么調(diào)能使小燈泡兩端電壓變大或變小. ［實驗結(jié)論］ 由公式P=IU計算小燈

7、泡的功率.（將計算結(jié)果填入表中，通過分析和比較得出） ［結(jié)論］ （1）不同電壓下，小燈泡的功率不同.實際電壓越大，小燈泡功率越大. （2）小燈泡的亮度由小燈泡的實際功率決定，實際功率越大，小燈泡越亮. ［評估］ 能想到問題，我們都考慮，基本上沒有什么錯誤. <結(jié)束> ［師］我們這組同學(xué)非常自信.大家有什么問題可以互相交流，談?wù)勀阍谠O(shè)計實驗及實驗過程中有什么新的感想，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ ［生］我們組認(rèn)為實驗中最容易出錯的就是滑動變阻器，阻值最大的位置一錯，滑動變阻器阻值就從你想的最大成為實際的最小.合上開關(guān)就容易使電表偏轉(zhuǎn)過激. ［生］電流表、電壓表的接線也很重要，如果接

8、反了，表針“反打”也會損壞電表的. ［生］實際接線前可以先將實物按電路圖中的位置擺放好，然后再連接，這樣接起來不容易連接錯，檢查也容易. ［生］實驗過程中，滑動變阻器開始在阻值最大的位置，調(diào)節(jié)的時候阻值從大到小，小燈泡兩端的電壓會從小變到大.測量時為什么不先測低于額定電壓時的功率，依次測量等于額定電壓和高于額定電壓的功率，以免變阻器阻值一會兒變大，一會兒變小，還容易錯？ ［生］在不是額定電壓下工作時，用電器的功率不是額定功率，該叫什么呢？ ［師］同學(xué)們非常認(rèn)真，非常棒.誰能來解釋剛才那幾個同學(xué)的兩個問題呢？ ［生］（同學(xué)討論）不是額定電壓和額定功率時就叫實際電壓和實際功率就可以.

9、［生］我們認(rèn)為先從低于額定電壓開始測也不是不可以，但是先測額定電壓更好.這樣在觀察小燈泡亮度時有明顯的區(qū)分，容易觀察. … ［師］不知道那組同學(xué)對他們的解釋滿不滿意，下去以后可以參照以前實驗繼續(xù)探討. ［生］老師，我們發(fā)現(xiàn)今天測“小燈泡功率”的實驗裝置與上一章測“小燈泡電阻”時的裝置一模一樣. ［師］是嗎？還有什么？ ［生］測量的內(nèi)容也一樣，都是燈泡兩端電壓和通過小燈泡的電流. ［生］實驗過程中的要求和注意的問題也基本一樣… ［師］有不一樣嗎？ ［生］兩次測量的目的不同，上次是要測電阻，這次是要測功率. ［生］從今天的測量數(shù)據(jù)也可以算出小燈泡電阻. ［師］可以的話，大家算一

10、下電阻. ［生］三次測量算出的電阻值基本相同，但有小的差別.將三次測量的值加起來算平均值就知道小燈泡的電阻了. ［師］大家都求出電阻了嗎？有沒有新的發(fā)現(xiàn)？ ［生］電阻可以求平均值，今天測的功率不能求平均值. ［生］上次多次測量是為了求平均值減小誤差，這次是為了比較在不同電壓下小燈泡的功率和發(fā)光情況. ［師］同學(xué)們分析的非常好，請同學(xué)們比較計算電阻的公式R=和計算電功率的公式：P=IU，式中的電流和電壓相同嗎？ ［生］如果是同一次測量，就是同一個電流值和電壓值. ［師］大家將式中的電流替換電壓或用電壓替換電流，看有什么結(jié)果. 學(xué)生板演： P=IU=I2R=（R==) ［師］同學(xué)

11、們看變形出來的公式，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ ［生］額定電壓下的功率就是額定功率，電燈銘牌上一般標(biāo)的都有，就可以利用它們直接求小燈泡的電阻. ［生］如果知道小燈泡不是在額定電壓下，而是在實際電壓下工作時的實際功率. ［師］現(xiàn)在請同學(xué)們觀察你手中的小燈泡上的額定值，求出小燈泡的電阻.再求出實際電壓下電流值和功率值，和你測量的結(jié)果進行比較.如有誤差，分析原因.（也可留在課后完成） 哪組同學(xué)認(rèn)為你們的實驗非常有特色，可以展示給大家，共同交流. （三）、小結(jié) 通過本節(jié)課的實驗，同學(xué)們進一步加深了對電功率的理解，鞏固了電流表、電壓表的操作技能，鍛煉了設(shè)計實驗的能力，希望同學(xué)們在課后能更充分交流，在相互交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足甚至是錯誤，在不斷改正錯誤的過程中學(xué)到更多知識. （四）、板書設(shè)計 ［測量原理］P=IU ［結(jié)論］小燈泡的發(fā)光情況由小燈泡的實際功率來決定，在額定電壓下，小燈泡才能正常發(fā)光. 7