《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴展和第二次工業(yè)革命 第20課《俄國的改革》基礎(chǔ)練習(xí) 岳麓版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級歷史上冊 第六單元 資本主義制度的擴展和第二次工業(yè)革命 第20課《俄國的改革》基礎(chǔ)練習(xí) 岳麓版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《俄國的改革》基礎(chǔ)練習(xí)
1.俄羅斯是以莫斯科城為中心逐步發(fā)展起來的。在發(fā)展過程中,不斷對外擴張,強化中央集權(quán),逐步建立起沙皇專制統(tǒng)治。到什么時候俄羅斯統(tǒng)一國家基本形成( )
A.14世紀前后 B.15世紀末 C.16世紀末 D.17世紀末
2.俄國地廣人稀,缺乏勞動力,農(nóng)民被束縛在土地上。到17世紀末,俄國經(jīng)濟雖然有了一定的發(fā)展,但仍然遠遠落后于西歐,是一個__國家( )
A.資本主義 B.封建農(nóng)奴制 C.奴隸制 D.社會主義
3.14世紀前后,在東歐平原的東北部,興起了一個
2、以莫斯科城為中心的強大政權(quán)( )
A.莫斯科大公國 B.俄羅斯沙皇國 C.俄羅斯帝國 D.蘇維埃俄國
4.14世紀,俄羅斯國家開始建立強大政權(quán)的中心是( )
A.基輔 B.海參崴 C.莫斯科 D.圣彼得堡
5.在俄羅斯發(fā)展過程中,正式開始稱沙皇的是( )
A.伊凡四世 B.尼古拉二世 C.彼得大帝 D.亞歷山大二世
6.彼得一世改革的主要目的是( )
A.學(xué)習(xí)西方的先進技術(shù) B.
3、促進工場手工業(yè)的發(fā)展
C.改變落后狀況,成為軍事強國 D.廢除農(nóng)奴制度,促進經(jīng)濟發(fā)展
7.為了改變俄國落后的面貌,俄國曾有一位皇帝開始向西歐學(xué)習(xí)。他自己還曾經(jīng)化裝成一名俄軍下士隨團到歐洲考察。在荷蘭學(xué)習(xí)造船時,由于手藝出色,還被推薦為“優(yōu)秀工匠”。他是( )
A.彼得一世 B.尼古拉-一世 C.葉卡特琳娜一世 D.亞歷山大二世
8.彼得一世的改革使俄國實力大增,資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展,開始躋身歐洲強國之列。下列屬于彼得一世改革內(nèi)容的有( )
①重新編制和訓(xùn)練陸軍,并開始組建海軍 ②注重扶植發(fā)展手工業(yè)
③引
4、進西歐的文化教育體系 ④地主不能買賣農(nóng)奴和千涉農(nóng)奴的生活
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
9.下列對彼得一世改革作用的表述,不正確的是( )
A.加強了中央集權(quán) B.強化了沙皇專制
C.增強了經(jīng)濟、軍事實力 D.減輕了人民負擔(dān)
10.王建同學(xué)寫了一篇小論文一-《封建制度下的農(nóng)奴》,再現(xiàn)了19世紀50年代農(nóng)奴的悲慘生活(如圖)。該圖片反映的是哪個國家的情景( )
A.英國
5、 B.法國
C.俄國 D.美國 地主在毒打農(nóng)奴
11.“這次改革的影響之大,被人稱為法國大革命后最偉大的社會運動。因此亞歷山大二世獲得了‘解放者’的名號”。“這項改革”是指( )
A.法國大革命 B.拿破侖帝國建立
C.美國獨立戰(zhàn)爭 D.俄國廢除農(nóng)奴制
12.1861年是俄國歷史的重要轉(zhuǎn)折點,其主要依據(jù)是( )
A.改革使俄國擺脫了民族危機
6、 B.改革使農(nóng)奴無償?shù)玫酵恋?
C.改革使俄國的社會性質(zhì)改變了 D.改革廢除了沙皇的統(tǒng)治
13.俄國沙皇亞歷山大二世曾說:“與其等農(nóng)奴自下而上起來解放自己,不如自,上而下解放農(nóng)奴?!边@反映了1861年俄國改革的根本目的是( )
A.緩和階級矛盾,鞏固統(tǒng)治 B.解放農(nóng)民,幫助其致富
C.改變俄國的專制制度 D.迅速實現(xiàn)近代化
14.1861年的俄國農(nóng)奴制改革成為俄國歷史上的一個重大轉(zhuǎn)折點。這個“轉(zhuǎn)折”是指( )
A.俄國的社會性質(zhì)發(fā)生變化 B.俄
7、國的封建勢力被徹底清除
C.俄國的農(nóng)民免費獲得“份地” D.俄國廢除了沙皇專制制度
15.閱讀下列材料,回答問題。
材料一“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚,但我要防止俄國暴動。我認為我們把農(nóng)民同土地割裂便會點燃俄國。假使要我簽字連同土地一起解放農(nóng)奴,我寧愿把手指砍掉?!?
——亞歷山大二世
材料二“農(nóng)民獲得自由的時候,已經(jīng)被剝奪得一干二凈。”
——列寧
(1)分析材料一、二,指出沙皇和列寧所講的話均與哪一歷史事件有關(guān)。
(2)怎樣理解材料二中列寧說的“農(nóng)民獲得自由的時候,已經(jīng)被剝奪得-千二凈”?這次改革的實質(zhì)是什么?
(3
8、)這次事件的性質(zhì)是什么?
(4)俄國歷史上的這次事件給你帶來哪些啟示?
【答案】
1. 【答案】C
2. 【答案】B
3. 【答案】A
4. 【答案】C
5. 【答案】A
6. 【答案】C
7. 【答案】A
8. 【答案】B
9. 【答案】D
10. 【答案】C
11. 【答案】D
12. 【答案】C
13. 【答案】A
14. 【答案】A
15.【答案】(1)1861年俄國農(nóng)奴制改革。
(2)農(nóng)奴在獲得解放時,可以得到一塊份地但他們必須出錢贖買這塊份地,贖金比當時的地價高2~3倍。實質(zhì):沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的雙重敲詐與掠奪。
(3)性質(zhì):自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
(4)啟示:在社會歷史發(fā)展中,會有一些落后的規(guī)章制度束縛我們前進的步伐,只有改革,才能擺脫束縛,獲得成功;改革要順應(yīng)歷史的潮流;改革要有堅強的決心和勇氣;改革要有切實可行的措施。
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