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1、你認(rèn)真起來真好看！
《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計
向建華
教材分析：
本課屬“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸與探索，讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。
通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示學(xué)生的個性特點。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo): 了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。
2、技能目標(biāo): 掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡單活動。
3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生會民間偶戲的了解。
4、
2、發(fā)展目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計意識和動手能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
教學(xué)重點：掌握制作提線紙偶的基本方法，與小組合作分工并表演，分享快樂。
教學(xué)難點：提線的連接、調(diào)節(jié)方法。
教學(xué)方法：欣賞法、示范法、合作探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：示范作品、繩線、彩紙、剪子、課件等。
學(xué)生：筷子、彩筆、剪刀、雙面膠、繩、彩紙等。
課時安排:1課時
教學(xué)過程
一、 情景激趣——初識木偶
1、談話導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，一起來認(rèn)識一下吧！
2、出示小紙偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋紙偶劇團”的一名演員。你們知道嗎？中國傳統(tǒng)的偶戲有：提線偶、杖頭偶、布袋偶等，“我”屬于提線偶。同學(xué)
3、們，你們也想制作提線紙偶、加入我們的“紙偶劇團”嗎？今天我們就來研究《提線紙偶》，看你能不能經(jīng)受住考驗，順利加入“紙偶劇團”。
3、同學(xué)們，請跟我一起來欣賞一下各式各樣的提線紙偶吧！（課件）
二、探究方法
1、（課件）丫丫：要加入我們的劇團，先來進入第一關(guān)考核——紙偶知識競答。
（1）出示問題（課件）。
①、你知道我是用哪些材料做的嗎？（筷子、彩色紙、絲線）
②、“我”是由哪幾部分組成的？各部分又是怎么連接的呢？（提線、偶頭、四肢、籠腹、勾牌）
③、“我”的四肢是怎樣折疊的？為什么要這樣做？（教師示范）
④、怎樣讓紙偶動起來？（提線）
（2）分組發(fā)放小紙偶，同學(xué)仔細(xì)觀察?，F(xiàn)在
4、請你仔細(xì)觀察，小組討論后，選出一個代表回答上面的問題吧！
（3）反饋以上四個問題。教師相機講解、示范。
（4）教師小結(jié)，示范紙彈簧的兩種做法。（課件）
2、接下來我們一起來總結(jié)一下“提線紙偶”的制作步驟吧！（課件）
（1）構(gòu)思設(shè)計；
（2）裁剪紙偶的各部分；
（3）折疊紙彈簧；
（4）用彈簧連接各部分；
（5）制作活動手柄；①用線把筷子垂直固定好，
②將提線與偶頭、四肢連接起來（線的長短不一樣）。
3、有了這些連接，紙偶就有了生命，你瞧，它動起來了！精彩的演出即將開始，同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，（課件）要參加表演需要準(zhǔn)備什么呢？
（紙偶、表演人、背景）
三、合作完成
1、
5、“丫丫”引導(dǎo)：同學(xué)們，恭喜你們順利通過第一關(guān)考核，現(xiàn)在進入第二關(guān)，我要考考你們的動手、合作與表演能力。一起來看看任務(wù)要求吧！
（課件展示）
（1）根據(jù)課前準(zhǔn)備的故事，小組合作制作紙偶，一定要注意分工合作哦！
（2）準(zhǔn)備簡單的背景、道具。
（3）小組內(nèi)分角色表演紙偶劇。
四、表演評價
1、小組合作上臺表演紙偶劇。
2、同學(xué)之間互相評價。
你最喜歡哪個紙偶？為什么？（造型、色彩）
哪一組的表演最成功？（紙偶角色形象、表演水平如紙偶動作、配音等等）
3、教師總結(jié)。
五、總結(jié)下課
1、說說這節(jié)課你有什么收獲？
2、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道中國偶戲的一些知識，還
6、自己動手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的快樂。
板書設(shè)計
提線紙偶
提線
勾牌
偶頭
籠腹
四肢
課后反思
《提線紙偶》這一課相對而言帶有一定的文化性質(zhì)在里面，涉及的內(nèi)容不光光是要求同學(xué)們了解提線紙偶的制作方法，更要求同學(xué)們了解偶戲的文化。偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的表演深受學(xué)生喜愛。因為偶戲在我們生活之中很少見到，所以我在課前搜集了許多偶戲的資料，制作多媒體課件將難點攻克。課堂上要求同學(xué)們以小組合作的方式制作簡單的提線紙偶，并進行簡單的偶戲表演。這堂課也存在很多不足，紙彈簧的制作方法講解過細(xì)，占用了一些時間，加上對學(xué)生的估計不足，上課的時間把握不到位，最后導(dǎo)致拖堂，在今后的教學(xué)中，我會吸取教訓(xùn)，考慮全面，不斷改進教學(xué)方法。
3
教案/教學(xué)設(shè)計全冊
人美小學(xué)美術(shù)五年級上冊《第8課：提線紙偶》教學(xué)設(shè)計及教案 (6)
