2018-2019學年高中語文 第3單元 閣夜課件 新人教版選修《中國古代詩散文欣賞》.ppt

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1、第三單元,因聲求氣吟詠詩韻,自主賞析閣夜,學習目標,1．熟讀背誦這首詩，提高文學素養(yǎng)；2．了解作者的經(jīng)歷，為理解詩的內(nèi)容做準備；3．解析這首詩的思想感情和藝術(shù)手法。,課前預習,1．走近作者(杜甫介紹見第一單元《蜀相》)2．了解背景杜甫一生經(jīng)歷坎坷，青年時代是在盛唐社會中度過的，他經(jīng)歷了壯游生活的激情和夢想，也經(jīng)歷了十載旅居長安的悲辛，體會到了天寶中期危機四伏的社會形勢。長達八年的安史之亂期間，杜甫過著顛沛流離的生活，曾經(jīng)一度落入叛軍手中，后被唐肅宗授官為左拾遺，很快又被貶。乾元二年(759)秋，47歲的杜甫棄官入蜀，開始了晚年漂泊西南的生活。杜甫暮年生活窮困潦倒，病痛纏身，客居天涯，心情沉郁。

2、,(一)知人論世，開闊視野,杜甫在夔州(今重慶奉節(jié))共住了一年零九個多月(765～767)，先后在赤甲、西閣、瀼西、東屯居住?！堕w夜》就是大歷元年冬寓居西閣時所作。當時，安史之亂剛剛平息，整個社會還很動蕩，巴蜀地區(qū)也陷入了戰(zhàn)亂之中。永泰元年(765)閏十月，劍南節(jié)度使郭英乂與西山都知兵馬崔旰互相殘殺，導致蜀中大亂?！堕w夜》就是在這樣一種動蕩的時代背景中創(chuàng)作出來的。社會的苦難和個人生活的坎坷，在杜甫憂國愛民的胸懷中流淌出充滿悲慨氣息和深厚歷史感的詩句。,(二)通讀文本，疏通字詞,y,j,y,qio,影，日光,景物,大,通“影”，影子,泛指四方的少數(shù)民族,平坦,徒然，白白地,胡亂，隨便,模糊不清,

3、滿，彌漫,幾，幾個,數(shù)目，數(shù)量,命運，定數(shù),數(shù)說，列舉,屢次，多次,陰天,山的北面，水的南面,陰冷，寒,暗地里，秘密地,凹入的,陰險,時間,進入課堂,1．“歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵”這一聯(lián)有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________答：首聯(lián)寫冬日的寒冷、晝短夜長，是為了突出環(huán)境的惡劣，條件的艱苦，從而烘托了凄涼寒愴、悲壯深沉的氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人憂心之重，為下文寫聽到當?shù)伛v軍的鼓

4、角聲作了環(huán)境上的鋪墊。,(一)精讀文本，質(zhì)疑析疑,2．“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”這一聯(lián)從哪些感官角度來表達詩人的感情？_____________________________________________________________________________________________________________________答：聽覺、視覺。上句借聽覺寫出了兵戈未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，下句借視覺寫出了山川美景的秀麗，音調(diào)轉(zhuǎn)柔。,1．全詩一共寫了詩人的幾種悲慨？從詩中哪些詞句可看出來？共寫了5種：①對時光飛逝、人生短促的感慨，從“歲暮”“催”中可看出；②客居天涯

5、的凄寒，從“天涯”“寒宵”中可看出；③對百姓因戰(zhàn)爭而勞頓的痛惜，從“野哭”“聞戰(zhàn)伐”中可看出；④對宇宙永恒、人生無常的悲哀，從“終黃土”中可看出；⑤對自己老病孤獨、親朋音信斷絕的寂寥和無奈，從詩的最后一句可看出。,(二)教師點撥，引領思路,2．首聯(lián)描繪了怎樣的圖景？結(jié)合“催”“天涯”“寒”等詞語揣摩作者思想感情。寒冷孤寂的圖景。“催”既指光陰催促每天日升日落，又指光陰催人步入暮年，時光流逝來日無多；“天涯”既寫積雪漫無際涯，凄神寒骨，又包含客居天涯的冷落孤寂；“寒”指天寒地凍，對于貧病交加的杜甫來說，心境更為凄寒。,本詩寫詩人在夔州西閣中獨對長夜之所見、所聞和所感，表達了詩人憂國傷時的情懷，這

6、其中既有對時光飛逝、人生短促的感慨，也有客居天涯、老病孤獨的凄涼；既有對連年戰(zhàn)伐、百姓勞苦的痛惜之情，也有對宇宙永恒、人生無常的感悟。,A,C,B,B,5．此詩頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖”的詩眼是什么？在整首詩中起到什么作用？【答案】“聲”、“影”二字，作者用“聲”字傳出所聞，用“影”字傳出所見。通過這兩個字，詩人把他對時局的深切關注和三峽夜深美景的欣賞，有聲有色地表現(xiàn)出來。6．杜甫的詩歌往往感慨萬千，在這首詩中，杜甫有哪些悲慨？詩人最為憂心的是什么？【答案】此詩大致寫了詩人的三種悲慨：一是光陰輪回，歲月逼人；二是戰(zhàn)亂中百姓生活的悲慘；三是古今賢愚將同歸于盡，自己一生的寂寞凄苦。在這

7、些悲慨中，詩人最為憂心的是戰(zhàn)亂中百姓的悲慘生活。,7．下面對頷聯(lián)賞析，不正確的一項是()A．前句寫視覺，后句寫聽覺，具有穿透力的鼓角聲和三峽星河壯闊的波動使西閣的夜顯得這樣驚心動魄。B．前句明寫鼓角之聲，暗寫軍營和戰(zhàn)爭，鼓角之聲里就有了人的氣息。C．后句明寫峽江景象，暗寫雪后明朗的星空，天地俯仰之間都納入了視野。D．上句透露出悲慘的戰(zhàn)爭現(xiàn)實，下句寫壯美的三峽夜景，詩人將二者巧妙地放在一起，創(chuàng)造了一種悲壯雄渾的意境?！窘馕觥俊耙曈X”“聽覺”換位。,A,8．下列對這首詩的鑒賞分析，不正確的一項是()A．開首二句點明時間，“歲暮陰陽催短景”，一“催”字，形象地說明夜長晝短，使人覺得光陰荏苒，歲序逼人

8、。B．“五更”二句，詩人把他對時局的深切關注和三峽夜深美景的欣賞，有聲有色地表現(xiàn)出來，詩句清新秀麗。C．“野哭”、“夷歌”二句，寫拂曉前所聞，對這位憂國憂民的偉大詩人來說，這兩種聲音都使他倍感悲傷。D．這首詩不僅章法嚴密，其起、承、轉(zhuǎn)、合無不自然合理，而且氣象雄渾。把天地、古今、人事、物理全都說到了?！窘馕觥慷鸥Φ脑婏L是沉郁頓挫的，這兩句氣勢蒼涼恢廓，而不是清新秀麗。,B,9．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?)A．第一句描寫遠眺海山樓之景，通過遼闊的大海來襯托海山樓，更見海山樓之高聳。B．頷聯(lián)中，“天影”是遠景，“潮”“春容”“雨”是近景，遠近結(jié)合，寫景富有層次。C．頷聯(lián)寫景動靜結(jié)合：“天

9、影”“春容”是靜態(tài)，“隨潮人”“帶雨來”化靜態(tài)為動態(tài)。D．頸聯(lián)中的“還”“卻”在詩中構(gòu)成了轉(zhuǎn)折，使詩人感情的抒發(fā)抑揚頓挫、迂回曲折。E．詩中景物描寫雄渾壯闊，和作者志在報國的豪情相映襯，形成豪邁雄放的詩歌風格。,AE,【解析】A項，“遠眺”錯，從內(nèi)容可知，作者是站在海山樓觀賞；E項，“志在報國的豪情”“豪邁雄放”錯誤，從整首詩歌來看，作者的感情是悲傷的。,10．尾聯(lián)暗用了杜甫的《昔游》一詩：“昔者與高李，晚登單父臺……是時倉廩實，洞達寰區(qū)開。猛士思滅胡，將帥望三臺。君王無所惜，駕馭英雄材……”作者運用這一典故，有何用意？請簡要分析。答：(1)用盛唐時期的盛世景象和如今山河破碎、民生凋敝、猛士不見的現(xiàn)實構(gòu)成對比。(2)懷古傷今，寄寓了作者的憂國之情與今非昔比的深沉感慨，委婉含蘊。(3)將感情推向高潮，深化了詩歌的主旨。,