《2018年高中歷史 專題4 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 專題4.4 緊張對抗中的緩和與對話課件 人民版選修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中歷史 專題4 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 專題4.4 緊張對抗中的緩和與對話課件 人民版選修3.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,專題四雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平,四緊張對抗中的緩和與對話,,了解20世紀七八十年代美蘇等國由緊張對抗到謀求緩和對話的背景和過程，指出從中得到的啟示。,一、赫魯曉夫謀求蘇美合作1．背景(1)赫魯曉夫調(diào)整對外戰(zhàn)略：要求同美國平起平坐，共同主導世界格局。,(2)美蘇實力變化：①蘇聯(lián)：實力進一步增強，縮短了與美國的差距。a．經(jīng)濟上：經(jīng)濟增長速度，遠高于美國。b．軍事上：1949年9月成功爆炸第一顆，1957年率先發(fā)射了洲際彈道導彈和。c．外交上，蘇聯(lián)廣交朋友，支持人民反對殖民主義的斗爭，擴大蘇聯(lián)的陣地和影響。,原子彈,人造地球衛(wèi)星,亞非拉,②美國：面臨著巨大的內(nèi)外壓力
2、。a．經(jīng)濟上，戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭和在歐洲承擔的過多防務負擔，造成美國龐大的海外開支；為緩和國內(nèi)矛盾而實施的，使美國政府財政赤字急劇攀升。b．外交上，和西歐要求擺脫美國控制的呼聲日高，則對美國的霸主地位公開發(fā)起了挑戰(zhàn)，積極爭取在國際事務中的大國地位，美國戰(zhàn)后的絕對優(yōu)勢不復存在。,朝鮮,社會福利計劃,日本,法國,2．表現(xiàn)(1)赫魯曉夫開始以和解的姿態(tài)去處理同美國為首的西方國家的關(guān)系。1956年，在蘇共二十大上，他提出、和平競賽和的主張。(2)在外交上，簽訂對奧和約，結(jié)束了四大國對的占領(lǐng)，并與建交。(3)1959年，赫魯曉夫應邀訪美，與美國總統(tǒng)舉行戴維營會談。(4)1962年，蘇聯(lián)向古巴秘密運輸導彈，引
3、發(fā)了________________。,和平共處,和平過渡,奧地利,聯(lián)邦德國,艾森豪威爾,古巴導彈,危機,二、尼克松主義1．背景(1)1969年1月20日，尼克松就任美國第37任總統(tǒng)。(2)美國在資本主義世界中的經(jīng)濟地位明顯下降，其擴張戰(zhàn)略受到國內(nèi)外的廣泛譴責，國內(nèi)的運動此起彼伏。,反戰(zhàn),2．提出(1)1969年7月，尼克松出訪亞洲途經(jīng)時發(fā)表了外交政策演說，宣布對亞新政策。(2)尼克松在歷年的國情咨文中，把新政策延伸為_________以及處理與其盟友全面關(guān)系的總方針，即“尼克松主義”。,關(guān)島,全球政策,3．內(nèi)容(1)美國將信守它的一切條約義務。(2)如果美國的“”或?qū)γ绹约皩φ麄€地區(qū)安全“
4、至關(guān)重要的國家”受到威脅時，美國將提供援助。(3)美國將不再承擔保衛(wèi)的全部責任。4．實質(zhì)：是在不放棄美國“”的同時，要求其他國家分擔更多的責任。它是美國戰(zhàn)后對外政策的一次重大調(diào)整。,盟國,世界自由國家,全球責任,5．表現(xiàn)(1)美國以“伙伴關(guān)系、”作為外交的主要手段，積極推行外交，讓其盟友分擔更多的責任，減輕美國負擔，維護美國的既得利益。,實力和談判,多極均勢,(2)尼克松主政時期，采取了一系列措施改善美國的國際政治環(huán)境。①使越南戰(zhàn)爭實現(xiàn)“”，緩解了國內(nèi)困境。②在中美共同努力下，改善了雙方關(guān)系。③把戰(zhàn)略重點轉(zhuǎn)向，采取較為靈活的態(tài)度謀求與蘇“對話”。④重新調(diào)整與和的關(guān)系。,越南化,蘇聯(lián),西歐,日本
5、,三、美蘇“緩和外交”1．背景：從20世紀60年代末開始，美國與蘇聯(lián)的力量對比發(fā)生了有利于的變化。(1)美國方面：①美國經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展勢頭逐漸消失，居高不下；對外貿(mào)易逆差逐年增加；黃金儲備不斷減少，被迫放棄了美元與掛鉤。②美國陷入泥潭，反戰(zhàn)運動高潮迭起。③資本主義世界經(jīng)濟中逐漸形成日本、與美國分庭抗禮的格局。,蘇聯(lián),通貨膨脹率,黃金,越戰(zhàn),西歐,(2)蘇聯(lián)方面：經(jīng)濟和軍事實力增強。①勃列日涅夫主政后，蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展較快。②集中力量發(fā)展，增強軍事實力。,戰(zhàn)略核武器,2．美蘇“緩和外交”的表現(xiàn)(1)美蘇兩國首腦頻頻互訪和舉行會談，簽署了一系列文件，保證盡力避免，防止核戰(zhàn)爭，用手段解決爭端。(2)美
6、蘇關(guān)系中的色彩逐漸增強。(3)20世紀80年代中期，美蘇開始新的緩和局面。美蘇兩國簽署了一系列雙邊協(xié)議，同時，美國對蘇聯(lián)加強了“”與攻勢，期望“不戰(zhàn)而勝”。,軍事沖突,和平,經(jīng)濟,和平,人權(quán),3．對美蘇緩和外交的評價(1)美蘇緩和外交反映了美蘇兩國極力維護，實行“利益均沾”的企圖。(2)美蘇緩和只是，各自的終極目標并未改變。(3)兩國在對話、妥協(xié)的同時，也把、推向了世界各地。,兩極格局,權(quán)宜之計,對抗,爭奪,四、國際關(guān)系發(fā)展的新趨勢1．美蘇國力和國際地位下降(1)美國：①給美國造成沉重的經(jīng)濟負擔，兩次____________________對美國經(jīng)濟產(chǎn)生巨大沖擊。②美蘇爭霸帶來的軍備競賽使美國
7、非常發(fā)達，但美國商品在國際市場上的競爭力日趨衰退，造成其；而正在崛起的西歐和日本不斷以美元兌換黃金，動搖了以_____為主導的國際貨幣體系。③美國強行推行其遭到了世界人民的反對。,全球性擴張,世界性的,能源危機,軍事工業(yè),收支失衡,美元,價值觀,(2)蘇聯(lián)：①在世界各地進行了與自身不相稱的擴張，耗費了大量財力和人力，使其國民經(jīng)濟不堪重負。②長期的軍備競賽導致整個國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。③與美國在全球展開爭奪，干涉他國內(nèi)政，加深了與_____的矛盾，引起了國家的不滿，在國際舞臺上日益孤立。④在國際共產(chǎn)主義運動中，各國對蘇聯(lián)的不斷增強。,綜合國力,嚴重失調(diào),西方,第三世界,離心傾向,2．日本和西歐的崛起(1
8、)原因：隨著日本和西歐經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，它們開始謀求在國際事務中更多的。(2)表現(xiàn)：①西歐積極實行以聯(lián)合促進聯(lián)合，爭取用“一個聲音講話”。②日本努力改變在國際關(guān)系中“經(jīng)濟巨人”“政治侏儒”的形象，盡力擺脫的控制。,發(fā)言權(quán),經(jīng)濟,政治,美國,3．第三世界力量的發(fā)展(1)1955年“”的召開，標志著第三世界的興起。此后，第三世界在外交上奉行獨立自主政策，強烈要求改變不合理的，成為反殖、反霸斗爭的重要力量。(2)20世紀70年代，中國恢復了在聯(lián)合國的合法席位。改革開放以來，中國的不斷提高，進一步增強了維護世界和平的力量。,萬隆會議,國際經(jīng)濟政治舊秩序,綜合國力,1.實質(zhì)：美蘇爭霸實際上是雙方在政治、
9、經(jīng)濟、軍事、科技等綜合國力上的對抗，其實質(zhì)是美蘇推行全球霸權(quán)主義政策，爭奪世界霸權(quán)，推行強權(quán)政治。,美蘇爭霸的實質(zhì)和影響,2．影響(1)美蘇長期爭霸，造成國際局勢動蕩不安，給世界和平帶來嚴重的威脅，是世界長期不得安寧的根源。(2)霸權(quán)主義和強權(quán)政治損人害己。美蘇在爭霸中，進行軍備競賽，投入巨額軍費開支，影響國民經(jīng)濟的發(fā)展。蘇聯(lián)經(jīng)濟形勢的惡化是其解體的主要原因之一；到20世紀70年代后期，美國由世界上最大的債權(quán)國變?yōu)樽畲蟮膫鶆諊?3)美蘇爭霸，使人類處于核大戰(zhàn)的威脅之下。但雙方互相牽制，都不敢輕易動武，從而避免了新的世界大戰(zhàn)的發(fā)生。,【特別提醒】20世紀50年代中期，美蘇對外政策的變化是由當時
10、美蘇的實力變化決定的。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國稱霸世界的計劃在世界民族解放運動的打擊下連遭挫折，而蘇聯(lián)隨著國民經(jīng)濟的迅速恢復和發(fā)展，實力大增，這時的蘇聯(lián)推行新的外交政策與美爭霸，在社會主義陣營推行大國沙文主義，導致中蘇關(guān)系破裂。至此，第二次世界大戰(zhàn)后形成的兩大陣營對抗的國際關(guān)系格局逐步演變?yōu)槊捞K爭霸的格局。,【典例1】20世紀六七十年代美蘇爭霸態(tài)勢可以概括為()A．美國取得壓倒性優(yōu)勢B．雙方互有攻守C．蘇聯(lián)依靠絕對軍事優(yōu)勢迫使美國退讓D．雙方不堪軍備競賽重負，放慢爭霸步伐,解析：學生應結(jié)合所學知識對四個選項進行比較判斷，看哪一項更符合“20世紀六七十年代美蘇爭霸的態(tài)勢”這一要求。答案：B,1.
11、形成背景(1)20世紀60年代末，美國的實力不斷衰弱。經(jīng)濟上，美國通貨膨脹率居高不下，對外貿(mào)易逆差逐年增加，黃金儲備不斷減少；政治上，國內(nèi)的反戰(zhàn)和平運動不斷高漲；國際關(guān)系上，美國陷入了越戰(zhàn)泥潭，日本和西歐與美國分庭抗禮的格局逐漸形成。,美蘇的“緩和”外交,(2)蘇聯(lián)的實力不斷增強。勃列日涅夫時期，蘇聯(lián)經(jīng)濟力量發(fā)展較快，軍事力量空前增強，尤其在戰(zhàn)略武器方面與美國達到大致平衡。在與美國的爭奪上，蘇聯(lián)發(fā)起了咄咄逼人的攻勢。2．實質(zhì)：美蘇的“緩和”外交實質(zhì)上反映了美蘇兩國極力維護兩極格局，實行“利益均沾”的企圖。,3．影響(1)促進了東西方正常的國際交流。在緩和過程中，美蘇簽訂了許多經(jīng)濟與貿(mào)易協(xié)定，這
12、對世界經(jīng)濟的發(fā)展是有利的。(2)改善了國際政治環(huán)境，有利于重大國際問題的解決。雖然兩國在對話過程中，對限制核軍備問題和裁軍問題等都沒有取得實質(zhì)性的進展，但是提供了解決問題的構(gòu)想和溝通、對話的途徑。,(3)加強了西歐和日本與第三世界國家在國際事務中的作用，為世界的多元化奠定了基礎。美蘇在“緩和”外交中，都極力與其他國家進行交流與合作，改善自己的國際形象，爭取更多的國際支持。雖然這樣的交流是有限的，但有利于改善對抗中的緊張關(guān)系。,【特別提醒】兩極對峙格局形成以來，美蘇在爭奪世界霸權(quán)的過程中，既有緊張的對抗，又有對話“緩和”，對抗和“緩和”都服從其爭奪霸權(quán)的需要。美蘇“緩和”的真正目的是維護美蘇兩極
13、格局，實現(xiàn)“利益均沾”，也是為了爭取喘息機會，為下一輪的競爭做好準備。,【典例2】20世紀70年代，美蘇關(guān)系曾一度進入一段“緩和”的高潮期。這說明()①美國擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢②美國對外政策進行了重大調(diào)整③蘇聯(lián)經(jīng)濟已不堪軍備競賽的重負④美國放棄了對世界霸權(quán)的爭奪A．①②B．②③C．②D．④,解析：20世紀70年代，美蘇核戰(zhàn)略武器已大致平衡，故①項錯誤；蘇聯(lián)不堪軍備競賽的重負是在20世紀80年代，故③項錯誤；美國“尼克松主義”下的“緩和”戰(zhàn)略只是改變了美國爭奪世界霸權(quán)的手段，并未放棄爭奪世界霸權(quán)，故②項正確，而④項錯誤。答案：C,閱讀下列材料：材料一我們現(xiàn)在應當非常謹慎，應當不采取對卷入沖突中的國家的防
14、務不會有益而只會使人激怒，甚至會挑起致命步驟的措施?！?962年赫魯曉夫致肯尼迪的信,材料二美國將參加各盟國和朋友的防務和發(fā)展活動，但是美國不能而且也不會制定全部方案，擬定全部計劃，執(zhí)行全部決定，負起保衛(wèi)世界自由國家的全部責任。只有在我們的幫助真正起作用，而且被認為是符合我們的利益的時候，我們才會給予幫助。——1970年尼克松的對外政策報告,材料三美國在歐洲、太平洋、中東以及其他美國疆界之外的地區(qū)，有著廣泛的義務和安全利益。這就需要美國擔負起“強有力的”“令人信服”的“領(lǐng)導責任”?！锔闹v話(1986年),[探究問題](1)根據(jù)材料一回答，赫魯曉夫致肯尼迪的信針對的是什么事件？蘇聯(lián)當時的
15、態(tài)度說明了什么？(2)根據(jù)材料二，尼克松政府為什么不再承諾“負起保衛(wèi)世界自由國家的全部責任”？這說明美國的全球擴張戰(zhàn)略發(fā)生了什么樣的變化？與此相應，美國在國際關(guān)系領(lǐng)域采取了哪些重要的行動？,(3)里根上臺后，表示美國要重新?lián)斊稹皬娪辛Φ摹薄傲钊诵欧钡摹邦I(lǐng)導責任”，其背景如何？(4)就以上三則材料，談談你對美蘇爭霸的認識。[探究思路]第(1)問，注意材料一的時間及當時的主要形勢。第(2)問，注意材料二的時間及尼克松面臨的嚴峻形勢。第(3)問，可從雙方國力變化的角度分析。第(4)問，注意運用“國家實力決定國家的對外關(guān)系”的理論回答。,[探究結(jié)論](1)事件：1962年發(fā)生的“古巴導彈危機”。說明：在當時美蘇爭霸中，蘇聯(lián)與美國的實力還有差距，戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國方面。(2)原因：日本和西歐的崛起，使美國的霸主地位受到挑戰(zhàn)，加上侵略越南受挫，美國的經(jīng)濟、軍事實力有所下降。變化：由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御。行動：從越南撤軍，著手改善與中國的關(guān)系。,(3)蘇聯(lián)力量下降，美國經(jīng)濟、軍事實力逐步恢復。(4)美蘇爭霸的主動權(quán)隨著雙方經(jīng)濟、軍事實力的變化而變化；美蘇爭霸是世界長期緊張、不得安寧的根源。,,謝謝觀看！,
2018年高中歷史 專題4 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 專題4.4 緊張對抗中的緩和與對話課件 人民版選修3.ppt
