《第16課《會(huì)演戲的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第16課《會(huì)演戲的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題：會(huì)演戲的玩具
課時(shí)： 1 課時(shí)
課型：創(chuàng)意制作
年級(jí)：三年級(jí)
教材：書畫版美術(shù)教材 三年級(jí)第二學(xué)期
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教材分析：
本課是《創(chuàng)意制作》單元中的教學(xué)內(nèi)容。本課的教學(xué)方法是利用所熟悉的“東南西北” 的四方格折紙技巧， 在四方格的基礎(chǔ)上添加動(dòng)物的耳朵、 五官及手、腳等，運(yùn)用擬人化的方法制作出有趣的動(dòng)物玩具。 做玩具演一演的形式， 能有效增強(qiáng)課堂的趣味性，將簡(jiǎn)單的手工折紙變?yōu)橛袆?chuàng)意的藝術(shù)小制作。
2、學(xué)情分析：
本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)，我校三年級(jí)學(xué)生對(duì)于用紙來(lái)創(chuàng)意制作并不陌生，
在校本的紙藝課程中經(jīng)常接觸，班級(jí)中的大多數(shù)學(xué)生在課前就了解“東南西北”
四方格的折法， 在以往所學(xué)習(xí)的創(chuàng)意制作單元中， 也都能運(yùn)用綜合材料進(jìn)行各種
玩具的制作。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解動(dòng)物面部特征，制作一個(gè)動(dòng)物紙偶玩具。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、比較，知道動(dòng)物的面部特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪貼、繪畫
方法完成動(dòng)物紙偶五官的添加和面部的裝飾。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受動(dòng)物紙偶玩具制作和演繹時(shí)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：剪貼、繪畫動(dòng)物面部。
3、
教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意的剪貼、繪畫動(dòng)物面部特征。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
本課教學(xué)是以先折紙進(jìn)而創(chuàng)意制作為表現(xiàn)方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 通過(guò)折出“東南西北”這個(gè)小朋友熟悉的四方格造型，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，在欣賞、比較和創(chuàng)意制作中完成一個(gè)會(huì)演戲的動(dòng)物玩具造型。
本課教學(xué)內(nèi)容涉及到折紙和繪畫制作的綜合表現(xiàn)手法，即利用折紙手法來(lái)
制作“東南西北” 的四方格玩具， 再以添加小動(dòng)物五官和四肢及道具的手法來(lái)裝
飾四方格玩具。教學(xué)中，教師可以通過(guò)視頻，讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前接觸過(guò)的“東南西
北”的四方格折法；然后利用彩紙、剪刀、膠棒、彩筆等多種繪畫制作工具裝飾
美化自己
4、的動(dòng)物玩具。 本課的教學(xué)， 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象， 通過(guò)綜合活動(dòng)的
形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生制作及繪畫能力得到進(jìn)一步的提升。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
（一） 觀看視頻資料，制作折紙玩具。
1. 學(xué)生通過(guò)視頻信息回憶“東南西北”的制作方法并快速完成制作。
2．學(xué)生根據(jù)完成“東南西北”的速度和質(zhì)量評(píng)價(jià)自己完成的玩具，并夸夸自己
是折紙小能人。
（二）揭示課題：
1．要用“東南西北”四方格來(lái)制作一個(gè)《會(huì)演戲的動(dòng)物玩具》
2．貼板書：會(huì)演戲的動(dòng)物玩具
（三）情境創(chuàng)設(shè)
1．出示舞臺(tái)背景，創(chuàng)設(shè)
5、情境
師：“同學(xué)們，今天我們的開心劇場(chǎng)請(qǐng)來(lái)了位特邀嘉賓，你們看它是誰(shuí)”
教師模擬玩偶語(yǔ)氣跟大家交流：
“大家好！我是小飛龍‘虹虹’ ，聽說(shuō)森林里的動(dòng)物們要選舉“形象大使” ，所以
我千里迢迢地從東海趕來(lái)，在這兒，我還認(rèn)識(shí)了很多新朋友??”
2．媒體出示紙偶玩具范例，學(xué)生欣賞。
二、新授：
(一) 活動(dòng)一：
1．想一想
你想做什么學(xué)生根據(jù)手中的彩色紙進(jìn)行色彩聯(lián)想
2．看一看
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物頭部圖象，簡(jiǎn)單講解動(dòng)物特征
舉例說(shuō)明：
兔子：長(zhǎng)耳朵 龍：犄角 胡須 豬：鼻子 狐貍：尖耳朵
6、
3．結(jié)合紙偶的制作過(guò)程，交流制作要點(diǎn)：
減法：修剪紙玩具的外輪廓，把四部分變?yōu)閮刹糠郑ㄉ舷聝蓚?cè)粘貼）
加法：剪貼符合動(dòng)物特征的五官，添加耳朵 / 鼻子 / 舌頭或者胡須等
4．媒體演示制作過(guò)程
① 修建臉部輪廓。
② 添五官。
③ 添加（畫）其它部分（毛發(fā)與花紋） 。
5．布置作業(yè)要求
（1）修剪臉型 （ 2）添加五官
貼板書：抓住特征
評(píng)價(jià)——學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求自評(píng)變臉高手
6．學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，媒體播放學(xué)生作品范例。
（二）活動(dòng)二：
1．出示第二部分的作業(yè)要求：
作業(yè)要求（ 3
7、）做造型 加配飾
貼板書：創(chuàng)意想象
師：“在成為變臉小達(dá)人之后，我們還需要成為創(chuàng)意高手” 。
評(píng)價(jià)——學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求自評(píng)和小組評(píng)議結(jié)合，評(píng)選出創(chuàng)意達(dá)人
2. 學(xué)生比較兩件不同的作品 ——普通的青蛙和擬人化的青蛙
3．教師教授擬人造型的制作方法。
（可添加衣服、配飾和頭飾等并給紙偶取名）
4．學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)繪畫制作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。 （啟
發(fā)想象：假如你是“形象大使” ， 你會(huì)以怎樣的造型令大家“眼前一亮” ）
三 講評(píng)與游戲
1．優(yōu)秀作品講評(píng)，由小組合作完成作品，上舞臺(tái)“秀一秀” 。
2．課后思考拓展。還可以用什么方法制作
教師提醒：還可以用廢棄的環(huán)保材料制作有趣的玩 具。
第16課《會(huì)演戲的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)
