2020年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓(xùn)練：4 海燕

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1、2020年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓(xùn)練：4 海燕 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 預(yù)習(xí)自測 (共5題；共17分) 1. （1分） (2018湖州模擬) 讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 ①山間云霧lio________繞，群巒若隱若現(xiàn)，宛如人間仙境，tin________淡，悠然，真不愧“千古第一峰”。 ②慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借jin________，以免重蹈f________轍。 2. （5分） 揣摩

2、下列句子中劃線詞語的含義。 ①他從破衣袋里摸出四文大錢。 ②坐著用這手慢慢走去了。 3. （1分） 請根據(jù)括號中的意思在橫線上填寫相應(yīng)的詞語。 ①媽媽在醫(yī)院看護我，一夜沒睡的她顯得十分________（形容人瘦弱，面色不好看），看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。 ②在秋氣肅殺的日子，和一個知心朋友________（指無會期的離別；死別），是什么心情？ ③春天到了，漫山遍野山花________（顏色鮮明而美麗）。 ④他再三________（懇求，乞求），讓我允許他暑假去華山游玩。 4. （5分） 分析下面幾句臺詞中蘊含的象征意味。 ①老人：甜是甜，不中看，

3、誰要啊。 ②老人：聽好，我講完一個故事，你才能吃一顆棗。噢，慢慢吃才能吃出個甜味。 ③男孩：迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會的。這棵樹好大好大，會老遠(yuǎn)就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？ 5. （5分） 體會下列句子在文中的作用。 （1） 水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。 （2） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。 （3） 當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。 二、 基礎(chǔ)運用 (共2題；共20分) 6. （9分） (2019八下余

4、姚期末) 讀下面文字，完成題目。 《傅雷家書》摘錄 神秘主義者往往只有純潔、樸素、真誠，但缺少一般的溫嫵媚。 你考慮這許多細(xì)節(jié)的時候，必須心平氣和，精神上很鎮(zhèn)靜，切勿煩________，也切勿焦急。 多和大自然與造型藝術(shù)接觸，無形中能使人tin①靜曠達(dá)，維持精神與心理的健康。 希望你拿出像對待音樂藝術(shù)一樣的教力、信心、qin②誠，來學(xué)習(xí)人生藝術(shù)中最高深的一課。 （1） 劃線字“嫵”的正確讀音是（ ） A . fǔ B . wǔ （2） 填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A . 躁 B . 燥 （3） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 tin qin __

5、______靜 ________誠 7. （11分） 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①市場上賣得好的書往往是靠近生活的實用的書，美容、商戰(zhàn)、股票、英語……②但是，我更想強調(diào)的是，“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。③這樣的閱讀雖然不是生存甚至生計所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖及自身的價值。④它的“無用”其實是更深層意義上的有用。⑤你不能否定這不是一種更高的閱讀境界吧？⑥這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價值。 （1） 第①句標(biāo)點符號使用有誤，請寫出修改意見。 （2） 請?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。 （3

6、） 第⑤句有語病，請寫出修改后的句子。 三、 課內(nèi)精讀 (共1題；共25分) 8. （25分） 近日，全市各地正在開展“關(guān)愛留守學(xué)生”行動，你們學(xué)校也在行動。 （1） 【老師獻(xiàn)愛心】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛心輔導(dǎo)站”，老師們爭當(dāng)愛心志愿者，利用休息時間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績回報老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛心育桃李。請你擬出下聯(lián)。 （2） 【同學(xué)在參與】為了鼓勵大家積極參與，學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動宣傳語。你的同桌寫的是，“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)中微笑”。說說你對這句話的理解。 （3） 【你也在行動】暑假中，

7、媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？ 四、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 9. （20分） (2019八下襄汾期末) 閱讀下文，完成后面小題。 讀什么書，成什么人 ①西方有一句諺語，讀什么書，成什么人。你對書的選擇，就是對人生的選擇，就是對未來的選擇。我覺得這話講得很有道理。讀什么書，也許比你讀書更重要。 ②我小時候有一個非常貪婪的想法，要把關(guān)下好看的書都讀一遍。因為這個野心，我不斷地找書、拼命地讀。有些書對我來說是有點艱澀的，但只要里面有一點點好看的，我就會讀下去。 ③有一件東西，只要你一旦擁有，永遠(yuǎn)就屬于你，不

8、會被別人奪走，就是你讀過的好書。你讀過這本書，感動了，這本書就成為你生命的一部分，跟你的生命、血液融合在一起，永遠(yuǎn)不會離開你，沒有任何力量可以把它從你的生命中奪走——這種感覺就像被槍打中了一下，在身上留下一個口子，流血，痛，最后結(jié)成一個疤。以后只要看到這個疤，就想起當(dāng)時的感覺。而這種感覺是不會消失的。 ④我覺得從小就要養(yǎng)成一種這樣的習(xí)慣：讀到一篇好的文章，你記住作者的名字，然后你再去找這個作家其它的書。我回憶少年時代的閱讀，很多作家就是這樣認(rèn)識的。也許課文里的一篇文章，或者別的地方讀到的一本書，但如果我喜歡了，我就會用心記住他的名字，然后找他別的書。 ⑤大概在小學(xué)五年級的時候，我借到一本書

9、，是泰戈爾的散文詩集《飛鳥集》。小時候讀書我有一個習(xí)慣，不做閱讀筆記，因為一做筆記，讀書就變得很慢，抄寫文字的時間比我閱讀的時間多得多，這樣我的閱讀就變得不流暢。但是《飛鳥集》真得讓我驚艷，我把這本書抄了一遍。書里的文字帶著神秘感，含著哲理，蘊含著很深的感情。我現(xiàn)在還記得里面的很多文字。上中學(xué)的時候，我讀了大量的泰戈爾的書。就是因為一部《飛鳥集》，我認(rèn)識了泰戈爾。對一個作家的認(rèn)識不是聽別人介紹的，如果你閱讀到一定程度，你對文字是有感覺的，對書是有評判能力的，那么你讀到一本好書，一定會記住這個作家。 ⑥我也喜歡集郵，專門收集跟我讀過的書有關(guān)、跟文學(xué)有關(guān)的郵票。有些作家我是通進郵票認(rèn)識的。有一次

10、我買到兩張非常古老的郵票，圖案一樣的，顏色不一，一張藍(lán)的，一張深紅色的，畫面上是一個作家的頭像，背后有一個小小的舞臺，上面有人在演戲。很長時間我都不知道郵票上印的是誰。后來一個翻譯家告訴我，上面印的是莫里哀，于是我就找到了莫里哀的書，看了很多他寫的劇本。 ⑦我跟我喜歡的每一位作家都有很深的交往，因為我走進了他們的作品，走進了他們的靈魂。我的經(jīng)驗也許對孩子們沒有用，但有一點肯定是有用的：讀書的時候，你不僅僅是一個簡單的接受者，更應(yīng)該是一個思想者。為什么這個作家的書你會喜歡讀？為什么讀他的書會覺得悲傷？他的書為什么會打動你？你如果真的被打動，記住他的名字，再去找他別的書。只有這樣，你才會成為一個

11、真正的閱讀者、讀書人。 （1） 美文鑒賞課上，王暉同學(xué)朗讀了《讀什么書，成什么人》，引起了大家的深思。 文末畫線句“只有這樣，你才會成為一個真正的閱讀者、讀書人。”中的“這樣”一詞指代什么？請你聯(lián)系全文內(nèi)容說說。 （2） 這篇文章在材料選擇、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)、情感認(rèn)識等方面都有亮點。請自選角度，寫一段賞析性的文字。 寫作提示：①賞析時避開文中畫線句；②100字為宜。 五、 寫法借鑒提升能力 (共1題；共5分) 10. （5分） 象征和對比手法的運用是《海燕》最重要的寫作特色。在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹根、春蠶等。請你展開聯(lián)想，運用象征和對比的手法寫一段話，贊頌生活中你喜歡的一種事物。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 預(yù)習(xí)自測 (共5題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 二、 基礎(chǔ)運用 (共2題；共20分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 課內(nèi)精讀 (共1題；共25分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 9-1、 9-2、 五、 寫法借鑒提升能力 (共1題；共5分) 10-1、