2018-2019學(xué)年高中歷史 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 二 神權(quán)下的自我課件 人民版必修3.ppt

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1、二神權(quán)下的自我,,專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,,專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,,專題六西方人文精神的起源與發(fā)展,一、古典文化的“再生”1．背景(1)羅馬帝國滅亡之后，西歐陷入“黑暗時期”，_________建立神權(quán)統(tǒng)治。(2)隨著西歐經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和發(fā)展、城市的興起和生活水平的提高，人們開始追求____________的樂趣。(3)14世紀(jì)的____________首先出現(xiàn)了對基督教文化的反抗。,基督教,世俗人生,意大利,2．含義：借助復(fù)興古代____________文化的形式來表達(dá)自己的文化主張。3．性質(zhì)：是一場____________的新文化運(yùn)動，是自希臘智者運(yùn)動后歐洲出現(xiàn)的第二次思想解

2、放運(yùn)動。4．旗幟：以____________為旗幟，從恢復(fù)被基督教禁欲主義所泯滅的人性開始。二、人性的啟蒙1.初期的文藝復(fù)興(1)代表人物：意大利文藝復(fù)興初期“三杰”——_______、彼特拉克、薄伽丘①但丁是意大利文藝復(fù)興運(yùn)動的先驅(qū)，著有《_______》。,希臘、羅馬,資產(chǎn)階級,人文主義,但丁,神曲,②彼特拉克被稱為“人文主義之父”。③薄伽丘的代表作是《____________》，諷刺了基督教會的虛偽與腐敗，揭露和批判了封建貴族的等級觀念，再次提出了人類平等的思想。(2)特點：肯定人的欲望和歌頌自然的人性。2.高潮時期的文藝復(fù)興(1)特點：從質(zhì)樸走向____________和精致。(2)代

3、表人物：英國的____________，其作品刻畫了復(fù)雜的人類內(nèi)心世界，歌頌了人間的仁愛和友誼，提升了人性的高尚與尊嚴(yán)。代表作有《哈姆雷特》等。,十日談,高雅,莎士比亞,三、與上帝直接對話1.歷史背景：中世紀(jì)的德國處于經(jīng)濟(jì)分散、政治分裂的狀態(tài)，羅馬天主教教廷在德國的勢力最大。2.開端：1517年，馬丁路德發(fā)表《________________》，標(biāo)志著宗教改革運(yùn)動揭開了序幕。3.改革思想(1)人的靈魂得救要靠虔誠的_______，無須教士作為中介。(2)人人有權(quán)閱讀和理解《____________》，人人都可以直接和上帝溝通，與上帝直接對話。(3)《圣經(jīng)》代表理性和思想自由，自由是上帝最神圣的

4、話。,九十五條論綱,信仰,圣經(jīng),4.改革結(jié)果：歐洲形成了________教、加爾文教等新教派。5.歷史影響(1)使人們獲得靈魂自救的自主權(quán)和精神的自由。(2)從更廣泛的社會層面和更內(nèi)在的心靈角度，傳播和發(fā)展了文藝復(fù)興以來的人文主義精神。(3)將西歐從基督教神權(quán)統(tǒng)治中解放出來，為____________的到來做了思想上的準(zhǔn)備。,路德,啟蒙運(yùn)動,,,神性,人文主義,,,資產(chǎn)階級,文藝復(fù)興運(yùn)動,,宗教改革運(yùn)動,,,,A,,A,二、文藝復(fù)興與宗教改革運(yùn)動的區(qū)別和聯(lián)系1．區(qū)別,文藝復(fù)興宣揚(yáng)人文主義的世界觀，肯定人，反對神；宗教改革宣揚(yáng)“信仰得救”，仍承認(rèn)神的存在,文藝復(fù)興借助古典文化批判封建制度與天主教會；宗教改革則采取了宗教“異端”的形式，反對天主教會,文藝復(fù)興是新興資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動；宗教改革不僅是一場思想解放運(yùn)動，更是一場政治運(yùn)動,文藝復(fù)興促進(jìn)了人們的思想解放和近代科學(xué)的產(chǎn)生；宗教改革為資產(chǎn)階級奪取政權(quán)開辟了道路，并為早期資產(chǎn)階級革命提供了思想武器,,,B,C,,,