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1、《第5課 童趣》教案
學習目標??
①準確劃分語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。?
②理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想像，才能有物外之趣。?
③學習積累重點詞語。?
○教學重點??
①反復朗讀，領會課文大意。?
②初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學習古文的規(guī)律。?
③理解怎樣借助觀察、想像，獲得生活樂趣。?
○課前準備??
要求學生反復朗讀，正確停頓，疏通文意。?
?????????????????????????????????第一課時??
導入新課：
朗讀課文??
第一遍，教師范讀；第二遍，教師領讀，教師讀一句，學生讀一句(為使學生正確地掌握停頓)第
2、三遍，教師大聲讀，學生小聲跟讀；第四遍，學生齊讀。注意下列加點字的讀音：?
藐(miǎo)，項為之強(jiāng)，鶴唳(lì)，怡(yí)然，凹凸(āo??tū)，為壑(hè)，癩(lài)蝦蟆?
掌握規(guī)律?
?文言文中單音詞占大多數(shù)，現(xiàn)代文中雙音詞占大多數(shù)，只要我們聯(lián)系上下文，把單音詞變成雙音詞，就可以了；有的詞，可用同義詞解釋，不大好變的詞語，就是你要特別加深印象記住的。教師按照上述方法試講一兩句。重在講清方法。?
學生自由朗讀課文??
用老師所教給的方法，根據(jù)課下注釋疏通文意，并將不懂之處圈畫出來。學生四人小組討論交流，解決自己未能解決的問題。?
全班討論交流，解決小組未能
3、解決的問題??
教師啟發(fā)學生，設小臺階，讓學生自己解決未解決的問題，領會課文大意。參閱注釋理解文意。注意理解下面加點詞的意思。?
①項為之強(脖子、頸項)②果如鶴唳云端(果真)?
③以叢草為林(樹林)④興正濃(興趣)?
⑤方出神(正)⑥驅(qū)之別院(趕、驅(qū)逐)?
⑦明察秋毫：連極細小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。?
⑧怡然自得：形容安適愉快而滿足的樣子。怡然：安適、愉快的樣子。?
⑨龐然大物：形容極大極大的動物。
⑩夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲。?
學生再讀課文，解決以下問題??
①文章圍繞什么來回憶了三件趣事??
②試用簡潔的語言概括這三件趣事。?
③三件趣事之“趣
4、”是怎樣得到的??
學生自主討論明確：?
a．文章圍繞“物外之趣”回憶了三件趣事。?
b．第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻凸凹、花和花臺邊小草叢雜處看做大自然；第三件，把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了如何懲罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時的天真之情。?
c．樂趣只有通過仔細地觀察，豐富的想像，才會得到。?
[教師小結]?
“物外之趣”非物自身所有，卻又與物有關，“物外之趣”在于善于觀察，善于想像，才能因物而生成意趣。?
學生快速自由朗讀課之后，再快速齊讀??
限時背誦課文，按自然段為一單元背誦??
???????????????????
5、?????????????????第二課時??
○教學設計??
導入??
齊讀課文，男女生比賽、背誦課文。怎樣才能獲得“物外之趣“呢??
分析第1自然段??
“明察”、“細察’’是兩個關鍵詞語，意思是觀察敏銳、仔細。只有這樣才能獲得“物外之趣”。?
“張目對日，明察秋毫”——觀察的本領。?
“見藐小微物，必細察其紋理”——觀察的習慣。?
時有物外之趣——觀察的收獲。?
分析第2、3、4段，只是“明察”?“細察”了，是否就有“物外之趣”了???
明確——除“明察、細察”之外，還要有豐富的想像，才能真正獲得“物外之趣”。?
學生思考：下列三件趣事，你最喜歡那一個?背誦并用自己
6、的話形象地敘述。?
討論回答：作者是怎樣想像的??
討論明確：?
第一件趣事：先把夏蚊“私擬作群鶴舞空”，自得其樂；再把蚊子留在素帳中，“徐噴以煙，使其沖煙飛鳴”，怡然稱快。?
第二件趣事：以“叢草為林”“蟲蟻為獸”“凸者為丘”“凹者為壑”，從而怡然自得。?
第三件趣事：把癩蛤蟆看做龐然大物，“拔山倒樹”而來盡吞二蟲，以及如何懲罰癩蛤蟆。?
三件趣事可否調(diào)換位置，為什么???
討論明確——不可以。因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。?
體驗與反
7、思?
找出文中描寫動作的語句??
明確：捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?
[討論]?
問題l：癩蛤蟆已捉在手，又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子?癩蛤蟆竟沒有死，是為什么??
[明確]鞭子可能是一根草，也可能是一小枝條。童年的作者不是真要打死癩蛤蟆，說明他心中是熱愛小動物的(學生言之成理即可)。?
問題2：讀了此文，你得到了那些啟示?你有什么感受??
學生討論明確：?
熱愛動物，熱愛自然，要善于觀察，觀察要敏銳，加之豐富的想像，就能成為一個富有情趣的人。?
問題3：說說你童年中有趣的事，善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。?
集體背誦課文，背誦時想像出三幅畫面，在理解的基礎上背誦。?
[作業(yè)]擬幾條熱愛草坪、熱愛動物的標語。如：?
小草也會疼的，請勿踏之；小草正在生長，請勿打擾；勸君莫打報春鳥，子在巢中盼母歸。?
課后記：疏通字詞障礙，采用齊讀、小組朗讀、個人朗讀等多種形式，然學生反復朗讀，只只能達到背誦的程度。??
《第5課童趣》教案新人教版
