2018-2019學(xué)年高中語文 第27課 項(xiàng)脊軒志課件1 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt

《2018-2019學(xué)年高中語文 第27課 項(xiàng)脊軒志課件1 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第27課 項(xiàng)脊軒志課件1 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、項(xiàng)脊軒志,明●歸有光,成語：衣錦還鄉(xiāng) 請猜：一位明代作家,謎底： 歸有光,新課導(dǎo)入,歸有光（1506—1571），字熙甫 號震川，明代昆山人，世稱“震川先生”。六十歲，才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。歸有光博覽群書，是明代著名的散文家。其散文風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，被譽(yù)為“明文第一”，時(shí)人稱之為“今之歐陽修”，善于通過一些瑣事，來表現(xiàn)自己的深情。,作者簡介,項(xiàng)脊軒，是歸有光的書齋名，歸有光的遠(yuǎn)祖曾住在江蘇太倉項(xiàng)脊涇，作者自號項(xiàng)脊生，齋名項(xiàng)脊軒，含有懷宗追遠(yuǎn)之意。 志，是記的意思，是古代記敘事物、抒發(fā)情感的一種文體。本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名作。,解題,1、記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物與布置，重

2、點(diǎn)寫居項(xiàng)脊軒的樂趣。 2、過渡段?！岸嗫上病背猩?，“多可悲”啟下。 3、主體部分。著重寫祖母、母親的生前事跡，以抒發(fā)作者對人事變遷的傷感情懷。 4、敘寫自己閉門讀書的情景以及小軒多次遭火未焚之事，是“悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充。 5、回憶亡妻。 6、借庭樹寫對亡妻的思念之情。,梳理思路,項(xiàng)脊軒志,,多可喜,亦,多可悲,,（承上）,修葺前：,狹小、破舊、陰暗,修葺后：,明亮、幽雅、安靜,,（啟下）,1、家庭敗落,2、悼念亡母,3、懷念祖母,,,補(bǔ)記,,1、回憶亡妻,2、借樹憶妻,思考：本文的文眼是什么？ 文眼：文章的眼睛。在文章中，統(tǒng)帥全文，具有提綱挈領(lǐng)的作用的一句話。它常常奠定全文的感情基調(diào)。 本文文眼

3、：然余居于此，多可喜，亦多可悲。,整 體 感 知,一間書房,二種情感,三個(gè)女人,1、一間書房。作者是怎樣描寫項(xiàng)脊軒前后變化的？ 由此可以看出作者對書房懷有怎樣的情感？ 2、兩種情感。用原文中的一句話回答。 3、三個(gè)女人。文中回憶了與軒有關(guān)的哪三個(gè)女人？作者是采用什么方法描寫她們的?這些描寫流露出作者對她們怎樣的感情？ 4、此文在選材和描寫上有什么特點(diǎn)？ 對我們的寫作有何啟示？,合作探究,探究一： 1、一間書房。作者是怎樣描寫項(xiàng)脊軒前后變化的？由此可以看出作者對書房懷有怎樣的情感？ 修葺前：狹小，破舊，陰暗 修葺后：不漏，明亮，雅致，幽靜 對比手法，突出對書房的喜愛之情。,探究二： 2、兩種情感

4、。用原文中的一句話回答。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。,探究三： 3、三個(gè)女人。文中回憶了與軒有關(guān)的哪三個(gè)女人？作者采用什么方法描寫她們的?這些描寫流露出作者對她們怎樣的感情？,三個(gè)女人,母親,祖母,亡妻,娘以指叩門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”,,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：“…兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“…他日汝當(dāng)用之！”,,吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？” 庭有枇杷樹，……今已亭亭如蓋也。,作者的情感：懷念，愧疚,動(dòng) 作,側(cè) 面,語言,探究四：

5、4、此文在選材和描寫上有什么獨(dú)特之處？對我們的寫作有何啟示？ 選材：取材生活 描寫：細(xì)節(jié)描寫,寫作特點(diǎn) 1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，形散神聚。 2.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，人物栩栩如生。 3.語言清淡樸素，不事雕琢而蘊(yùn)滿深情。,歸納小結(jié),重點(diǎn)實(shí)詞 雨澤下注（名作狀，向下；流） 室僅方丈（一丈見方） 庭中始為籬（起初） 而母立于茲（通“爾”，你的；這兒） 凡再變矣（兩次） 桂影斑駁（錯(cuò)雜） 迨諸父異爨（及，等到 生火做飯 分家） 殆有神護(hù)者（大概）,,歸納整理,三五之夜（三五，指農(nóng)歷每月十五，又稱望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。） 先妣嘗一至（妣，母親。） 吾妻來歸（歸，舊指女子出嫁。） 吾妻歸寧（歸寧，出

6、嫁的女子回娘家省親。） 余自束發(fā)讀書軒中（束發(fā)，指兒童時(shí)代。）,當(dāng),,他日汝當(dāng)用之（應(yīng)當(dāng)） 以當(dāng)南日（通“擋”，擋?。?已,,日過午已昏（已經(jīng)） 始為籬，已為墻（已而，不久）,過,,日過午已昏（偏過） 大母過余（看望） 從軒前過（經(jīng)過）,雜植蘭桂竹木于庭（在） 室西連于中閨（和） 其制稍異于前（跟）,于,,一詞多義,以當(dāng)南日 而母立于茲,通“擋”，擋住,通“爾”，你的,通假字,1、雨澤下注/使不上漏/前辟四窗/東犬西吠 名作狀，向下/從上面/在前面/向西家 2、借書滿架 形作動(dòng)，堆滿 3、亦遂增勝 形作名，美景 4、垣墻周庭 名作動(dòng)，砌墻,詞類活用,5、乳二世 名作動(dòng)，喂養(yǎng) 6、執(zhí)此以朝 名作

7、動(dòng)，上朝 7、吾家讀書久不效 名作動(dòng)，有成效 8、吾妻死之年所手植也 名作狀，親手,9、南北為一 數(shù)作名，一體，整體 10、或憑幾學(xué)書 動(dòng)作名，寫字 11、多可喜、多可悲 形作名，可喜之事，可悲之事,1、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。（判斷句） 2、使不上漏（省略句） 3、庭中始為籬，已為墻（判斷句） 4、又北向（賓語前置） 5、余自束發(fā)讀書軒中（省略句） 6、吾妻死之年所手植也（判斷句） 7、其制稍異于前（介詞結(jié)構(gòu)后置句） 8、嫗，先大母婢也（判斷句）,,文言句式,9、又雜植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置句） 10、令人長號不自禁（賓語前置） 11、然余居于此（介詞結(jié)構(gòu)后置句） 12、軒凡四遭火，得不焚（被動(dòng)句） 13、室西連于中閨（介詞結(jié)構(gòu)后置句） 14、軒東故嘗為廚（判斷句）,