2013-2014學(xué)年度中考語文二輪復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá) 語法專項(xiàng)練習(xí)

《2013-2014學(xué)年度中考語文二輪復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá) 語法專項(xiàng)練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013-2014學(xué)年度中考語文二輪復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識(shí)及語言表達(dá) 語法專項(xiàng)練習(xí)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語法專項(xiàng)練習(xí) 題號(hào) 一 總分 得分 選擇題（每小題2分） 1．下列說法有誤的一項(xiàng)（ ） A．“青年最富有朝氣、富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！边@句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確。 B．“峰環(huán)水抱的美麗小城，高高低低的房屋鱗次櫛比，幽深而莊嚴(yán)的古廟坐落在綠樹濃蔭中?！本渲屑狱c(diǎn)成語運(yùn)用是正確的。 C．“各界優(yōu)秀青年代表結(jié)合各自崗位和成長(zhǎng)經(jīng)歷，抒發(fā)了與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代齊發(fā)展的青春感受。”此句的主干是：代表結(jié)合經(jīng)歷抒發(fā)感受。 D．“司馬遷的《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；蒲松齡的《聊齋志異》是我國(guó)第一步優(yōu)秀文言文短篇小說集。”這兩個(gè)文學(xué)常識(shí)的表述是準(zhǔn)

2、確的。 2．多重復(fù)句的層次、關(guān)系分析完全正確的一項(xiàng)是：（ ） ①這種固定的沙丘，只要能妥善保護(hù)草皮和灌木，②防止過度砍伐和任意放牧，③就可以固定下來。 A、①／②//③假設(shè) 并列 B、①//②／③并列 條件 C、①／②//③并列 條件 D、①//②／③并列 因果 漢語基礎(chǔ)知識(shí)考查。 3．下列知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是： A．“今年6月，國(guó)家環(huán)保部門發(fā)布的城市空氣質(zhì)量報(bào)告表明，貴陽市的空氣質(zhì)量處于全國(guó)上游水平。”句中加點(diǎn)詞依次是名詞、形容詞。 B．“貴陽冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，真是個(gè)爽爽的城市?！本渲屑狱c(diǎn)的“嚴(yán)寒”和“酷暑”是一組反義詞。 C

3、．“‘中國(guó)夢(mèng)’就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福和社會(huì)和諧?！本渲屑狱c(diǎn)詞都是褒義詞。 D．“賞心悅目”“熱愛生命”“音樂之聲”三個(gè)短語的類型依次是：并列短語、動(dòng)賓短語、偏正短語。 4．下列知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是： A．“2013年4月，貴陽城市軌道交通1號(hào)線可行性報(bào)告獲得國(guó)家批復(fù)?！币痪涞闹鞲墒牵簣?bào)告獲得批復(fù)。 B．“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！币痪溥\(yùn)用了排比的修辭手法。 C．“2013年6月11日17時(shí)38分，我國(guó)神舟十號(hào)飛船將從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射?！笔且粋€(gè)單句。 D．“受苦，雖然有時(shí)痛徹心扉，卻能刺激我們神志清明，性靈覺醒。”是—個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。 5．在“不必說（

4、甲）……，也不必說（乙）……，單是（丙）……，就（?。本涫街校鶑?qiáng)調(diào)的內(nèi)容通常應(yīng)放在哪個(gè)分句中（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 6．下列判斷有誤的一項(xiàng)是( ) A．“我們忘不了同窗三載的情誼?！薄耙皇趾米肿屓速p心悅目?！眱删涠际顷愂鼍?。 B．“20多年的農(nóng)村生活體驗(yàn)是2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的創(chuàng)作資源?！币痪涞闹鞲墒恰绑w驗(yàn)是資源”。 C．“河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國(guó)正到了‘復(fù)旦’的黎明時(shí)期，但愿你做中國(guó)的——新中國(guó)的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!”一句中破折號(hào)的作用是：話題突然轉(zhuǎn)變。

5、 D．“聰明人無論在哪里跌倒，都會(huì)撿點(diǎn)有用的東西?！币痪涫菞l件復(fù)句。 7．下列歸類有誤的一項(xiàng)是( ) A．喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有禮 (疊音詞) B．真摯 挺拔 英姿颯爽 頂天立地 (褒義詞) C．撲哧 嘩啦 喵嗚 呼嚕 (擬聲詞) D．平坦—崎嶇 茂密—稀疏 寂靜—安寧 清澈—渾濁 (反義詞) 8．下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（ ） A.“美麗”“端莊”“晶瑩”“沸騰”“特別”都是形容

6、詞。 B.“紅色記憶”“大別神韻”“振興老區(qū)”“醫(yī)圣遺風(fēng)”這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)相同。 C.“獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國(guó)農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫得非常到位”一句中的“非常到位”作補(bǔ)語。 D.“十幾年來，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。”這個(gè)句子的主干是“情景出現(xiàn)在眼前”。 9．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） ( ) A．今年中考數(shù)學(xué)試卷滲透了一些高中數(shù)學(xué)知識(shí)，難度系數(shù)遠(yuǎn)超去年。 B．通過這次英語電視大賽，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了才能，陶冶了情操。 C．為了防止車輛失竊事件不再發(fā)生，小區(qū)保安部門加強(qiáng)了安保措施。 D．江都區(qū)能否抓住機(jī)遇發(fā)展經(jīng)濟(jì)，關(guān)鍵在

7、于加速培養(yǎng)大批各行各業(yè)的拔尖人才。 10．下列各組詞性歸類全部正確的一組是（ ） A、可以 外出 戰(zhàn)術(shù) 恐懼 B、堅(jiān)強(qiáng)、高雅 道德 嚴(yán)肅 C、先生 思想 顏色 東北 D、什么 他們 哪里 魯迅 11．下列各項(xiàng)對(duì)語法、修辭知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是( ) A、 “粉絲”、“草根”、“糾結(jié)”、“動(dòng)詞”都屬于名詞。 B、短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山”與“唱響中國(guó)”的結(jié)構(gòu)相同。 C、“電子書改變了信息與知識(shí)儲(chǔ)存的方式和傳播的速度?！边@個(gè)句子的主干是 “電子書改變了方式和速度。” D、“雨說我來了我來探訪四月的大地我

8、來了我走得很輕而且溫聲細(xì)語地”這兩句詩(shī)運(yùn)用排比的修辭手法讓人感受到“雨”溫柔可親的形象。 12．下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A．“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗”句中的“快樂”“苦痛”在此均是形容詞。 B．“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量?！边@個(gè)句子主干是“水平和價(jià)值顯示智慧和力量”。 C．短語“高雅氣質(zhì)”“美麗人生”“高興地笑”與“非常勤奮”的結(jié)構(gòu)不全相同。 D．“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這句中“飛出”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)地刻畫出小孩活潑靈動(dòng)的性格。

9、 13．下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A.“支持”、“愛護(hù)”、“悠閑”、“憎惡”都是動(dòng)詞。 B.“打擊敵人”、“黑得發(fā)亮”“差得很遠(yuǎn)”“打掃干凈”的結(jié)構(gòu)都相同。 C.“列寧在1920年出版的《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》一書中，描寫過俄國(guó)人尋找革命理論的經(jīng)過”，這個(gè)句子的主干是“列寧描寫經(jīng)過”。 D.“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的”，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)描繪了香氣的特點(diǎn)。 14．對(duì)下列句子表達(dá)方式判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（ ） ①每到星期天，從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，他家一直都有客人來。 ②做了再說，做了不說，這

10、僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。 ③總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們! ④所以西洋畫像照相，中國(guó)畫像符號(hào)。符號(hào)只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實(shí)包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。 A.敘述 議論 描寫 說明 B.敘述 議論 抒情 說明 C.描寫 議論 抒情 說明 D.敘述 抒情 抒情 敘述 15．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（　?。? A、“可愛的人、敬畏生命、打量一番、雄偉壯麗”這四個(gè)短語分別是“動(dòng)賓短語、主

11、謂短語、動(dòng)補(bǔ)短語和并列短語”。 B、“他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。”這個(gè)句子使用了排比的修辭手法。 C、“九十多年來，嘉興南湖上那艘船一直指引著中國(guó)人民前進(jìn)的方向?！边@個(gè)句子的主干是“船指引方向”。 D、“我之所以熱愛自己的家鄉(xiāng)，是因?yàn)槟鞘俏疑L(zhǎng)的地方?！边@個(gè)句子是因果復(fù)句。 16．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） A.“變臉”、“熱愛生命”、“敬畏自然”都是動(dòng)賓短語。 B.“第十六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京隆重舉行?！边@是一個(gè)單句。 C.“他們用平實(shí)的語言講述自己的故事。

12、”這個(gè)句子中的“用平實(shí)的語言”是定語。 D.“尊重人才，才能更好地集納人才，推動(dòng)發(fā)展。”是一個(gè)條件復(fù)句。 17．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） A. “裹”、“莉”、“煌”按造字結(jié)構(gòu)分別是內(nèi)聲外形、上形下聲、左形右聲。 B. “星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！边@句話中的“慵懶”是貶義詞。 C. “膽怯”、“害怕”、“怯懦”是一組近義詞，都有膽小、心里發(fā)慌的意思。 D.“現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探索，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。 18．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） A.“變臉”、“熱愛生命”、“敬畏自然”都是動(dòng)賓短語。 B.“第十

13、六屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京隆重舉行。”這是一個(gè)單句。 C.“他們用平實(shí)的語言講述自己的故事?！边@個(gè)句子中的“用平實(shí)的語言”是定語。 D.“尊重人才，才能更好地集納人才，推動(dòng)發(fā)展。”是一個(gè)條件復(fù)句。 19．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） A. “裹”、“莉”、“煌”按造字結(jié)構(gòu)分別是內(nèi)聲外形、上形下聲、左形右聲。 B. “星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”這句話中的“慵懶”是貶義詞。 C. “膽怯”、“害怕”、“怯懦”是一組近義詞，都有膽小、心里發(fā)慌的意思。 D.“現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探索，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)?！边@句話運(yùn)用了排比的修辭手法。 20．

14、下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( ) A.“致女兒的信”、“雨的訴說”、“音樂之聲”都是偏正短語。 B.“長(zhǎng)征三號(hào)丙火箭在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。”這是一個(gè)單句。 C.“基因的結(jié)構(gòu)非常容易發(fā)生變化。”這個(gè)句子中的“容易”是狀語。 D.“悲觀的人只看到自己的失去，而樂觀的人則更加看重自己的獲得?！笔寝D(zhuǎn)折復(fù)句。 21．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( ) A.“彎曲”、“友誼”、“佩服”分別是形容詞、名詞、動(dòng)詞。 B.“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔?！边@句話中的“朦朧”和“溫柔”是褒義詞。 C.“誠(chéng)實(shí)”、“老實(shí)”、“踏實(shí)”是一組近義詞，

15、都是形容忠誠(chéng)、規(guī)矩、切實(shí)的態(tài)度。 D.“生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅(jiān)強(qiáng)，它又如大山一般堅(jiān)忍不拔?！边@句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。 22．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A.“大雁歸來”、“云南的歌會(huì)”、“中國(guó)石拱橋”都是偏正短語。 B. “聯(lián)合國(guó)宣布今年國(guó)際和平日的主題是‘青年與和平和發(fā)展’，口號(hào)是‘和平等于未來’。”這是一個(gè)復(fù)句。 C. “世界自然和文化遺產(chǎn)具有不可復(fù)制和不可替代性?！边@個(gè)句子中的“世界自然和文化”是定語。 D.“如果脫離實(shí)際，這個(gè)方案就是一紙空文，無法解決問題?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。 23．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A. “碧綠”、“重視

16、”、“精神”分別是形容詞、動(dòng)詞、名詞。 B. “在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。”這句話中的“高傲”是褒義詞。 C. “驚訝”、“驚奇”、“驚喜”是一組近義詞，都是形容意外、喜悅的心情。 D.“土地是人類活動(dòng)的舞臺(tái)?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 24．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．“欣賞詩(shī)歌可以喚起我們豐富的想象和情感的共鳴。”句中劃線的詞依次是實(shí)詞、虛詞。 B．“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。 C．“我們熱愛和平，希望戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離人類。”句中“和平”與“戰(zhàn)爭(zhēng)”是一對(duì)反義詞。 D．“越是孤陋寡聞的人越是夸夸其談。”句中劃線的詞語是褒義詞

17、。 25．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．“油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜小康家?！本渲袆澗€的詞依次是形容詞、數(shù)量詞。 B．“2011年日本9.0級(jí)大地震，無論發(fā)生在哪一個(gè)國(guó)家，都是人類巨大的災(zāi)難?！边@是一個(gè)并列復(fù)句。 C．“九十年來，嘉興南湖上那艘船一直指引著中國(guó)人民前進(jìn)的方向?！边@個(gè)句子的主干是“船指引方向”。 D．“任勞任怨”和“美麗又善良”都是并列短語。 26．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） A.“大雁歸來”、“云南的歌會(huì)”、“中國(guó)石拱橋”都是偏正短語。 B. “聯(lián)合國(guó)宣布今年國(guó)際和平日的主題是‘青年與和平和發(fā)展’，口號(hào)是‘和平等于未來’。”這是一

18、個(gè)復(fù)句。 C. “世界自然和文化遺產(chǎn)具有不可復(fù)制和不可替代性。”一句中“世界自然和文化”是定語。 D.“如果脫離實(shí)際，這個(gè)方案就是一紙空文，無法解決問題?！笔羌僭O(shè)復(fù)句。 27．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ） A. “我們冒著危險(xiǎn)，攀過最危險(xiǎn)的山崖，最后才找到下山的路?！币痪渲?，前一個(gè)“危險(xiǎn)”是名詞，后一個(gè)危險(xiǎn)是形容詞。 B. “在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！币痪渲械摹案甙痢笔琴H義詞。 C. “驚訝”、“驚奇”、“驚喜”是一組近義詞，都是形容意外、喜悅的心情。 D.“土地是人類活動(dòng)的舞臺(tái)?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 28．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一

19、項(xiàng)是( ) A．“敬業(yè)與樂業(yè)”、“孤獨(dú)之旅”、“熱愛生命”都是偏正短語。 B．“玉樹地震災(zāi)區(qū)的災(zāi)民們?cè)谡鸷笞疃痰臅r(shí)間內(nèi)得到了政府的救助?！笔且粋€(gè)單句。 C．“2010年上海世博會(huì)的主題是‘城市讓生活更美好’?！边@個(gè)句子中的“2010年上海世博會(huì)”是定語。 D．“慈悲不但讓受施的人幸福，而且也會(huì)讓施與的人幸福。”是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。 29．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．“幸?！?、“第三十二”、“竟然” 分別屬于形容詞、數(shù)詞和副詞。 B．“綠油油的田野，顯出一片生機(jī)勃勃的景象?！敝小熬G油油”是中性詞。 C．“魅力貴陽歡迎您的到來?！敝小镑攘Α睂儆诙ㄕZ，“到來”

20、屬于謂語。 D．“那棵白楊樹像士兵一樣挺立在山頭?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。 30．下列知識(shí)判斷正確的一項(xiàng)是： A．“奧運(yùn)圣火傳遞手金晶用她柔弱之軀捍衛(wèi)了奧運(yùn)精神。”這—句子的主語是“奧運(yùn)圣火”。 B.“讀書是人類特有的神圣權(quán)利。”這一句子的主干是“人類權(quán)利”。 C.“北京奧運(yùn)會(huì)開幕式不是中國(guó)的展示，而是世界的融通?！边@一句子是轉(zhuǎn)折復(fù)句。 D．“因?yàn)榍啻菏敲烂畹?，所以，揮霍青春就是犯罪?！边@一句子是因果復(fù)句。 31．下列知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： A.“模型、辛勤、兩張”這三個(gè)詞語的詞性分別是名詞、形容詞、數(shù)量詞。 B.“中國(guó)文化博大精深?！边@一句子中的“博大精深”是褒義詞。 C

21、．“改革開放、爽爽的貴陽、精力充沛”三個(gè)短語分別是動(dòng)賓短語、主謂短語、后補(bǔ)短語。 D．“‘地震震不碎我的微笑，山崩崩不垮我的希望。’雖然‘5·12’災(zāi)難是中國(guó)人的一個(gè)碩大傷口，但災(zāi)區(qū)的學(xué)生卻能樂觀面對(duì)?！边@一句子采用了對(duì)偶、比喻的修辭手法。 32．下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一項(xiàng)是 ①管理 ②治理 ③昨天 ④推測(cè) ⑤漢語 ⑥適應(yīng) ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰 A. ①②⑤／③⑥⑦⑧／④⑨／⑩ B. ③⑤／①②④⑥⑨／⑦⑧⑩ C. ①③⑤⑦／②④⑥⑧／⑨⑩ D. ①②⑤⑥⑨／③⑦⑧／④⑩ 33．下列說法有誤的一項(xiàng)是（） A．古代稱謂詞很多，其中“令愛”指別人的妹妹，“高

22、足”指自己有才華的學(xué)生，“泰山”指岳父。 B．“我讀了以后才明白，天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@個(gè)句子的謂語是一個(gè)動(dòng)詞，賓語是“天下興亡，匹夫有責(zé)”。 C.“他擔(dān)任初三班主任、科任以后瘦了八九斤，為啥？亞歷山大呀！”“亞歷山大”巧用諧音，突出了工作壓力之大。 D．“他對(duì)自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心。”這是一個(gè)病句。 34．下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（） A．“雄偉”“壯麗”“非?！薄皩?kù)o”都屬于形容詞。 B．短語“黃麻起義”“天堂美景”“赤壁風(fēng)光”“武穴酥糖”的結(jié)構(gòu)都相同。 C．“投資億元的武穴梅苑現(xiàn)代畜牧科技示范園建成并開始使用”，句子的主干是“示范園建成

23、使用”。 D．“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這句中“飛出”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)地刻畫出小孩活潑靈動(dòng)的性格。 35．下列特殊句式與例句相同一項(xiàng)是（ ） 例句：此先漢所以興隆也。 A、此三子者，皆布衣之士也。 B、時(shí)人莫之許。 C、茍全性命于亂世。 D、賢能為之用。 36．下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A.“妖嬈”“隱晦”“嬉鬧”“蕭索”都屬于形容詞。 B．短語“歇斯底里”“痛痛快快”“滿意極了”“對(duì)答如流”的結(jié)構(gòu)都相同。 C．“可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到

24、海邊棧橋上去散步”，句子的主干是“我們衣冠整齊去散步”。 D.“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”，采用通感的修辭，以視覺來突出對(duì)聲音的時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約的真切感覺。 37．下列各句中不是倒裝句的一項(xiàng)是（ ）。 A、宋何罪之有 B、何以戰(zhàn) C、祭以尉首 D、徐公不若君之美也 38．下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） A、“上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云”一句中的“櫻花”“輕云”是名詞，“爛熳”“緋紅”是形容詞。 B、“精力充沛”“露珠晶瑩”“紅得發(fā)紫”“心情愉快”都是主謂短語。 C、“但寒冷的、寂寞的生，卻

25、不如轟轟烈烈的死”一句的主干是“生不如死”。 D、“也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了”運(yùn)用了反語的修辭手法，諷刺了“清國(guó)留學(xué)生”的招搖過市、自我陶醉的丑態(tài)。 39．下列各項(xiàng)對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。ǎ卜郑? A、短語“雄偉壯麗”與“老師和同學(xué)”的結(jié)構(gòu)相同。 B、“敬畏生命”“熱愛工作”“登泰山”和“包餃子”都屬于偏正短語。 C、“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”一句的主干是“石拱橋有歷史”。 D、“我們家蓋了新房子”的賓語是“新房子”。 40．對(duì)下列劃線句子的分析不正確的一項(xiàng)是 由此看來，區(qū)分一個(gè)人是否擁

26、有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己的想法。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 A、這是一個(gè)復(fù)句，有三個(gè)分句組成。 B、“即使”“但”分別是表示假設(shè)和轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。 C、“小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口”在句子中作賓語。 D、“自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”是偏正短語作賓語。 41．請(qǐng)選出下列說法正確的一項(xiàng)(? ? ) A.“那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞?！边@個(gè)單句的主干是“妹妹沒有臺(tái)詞”。 B．序是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分，《送東陽馬生序》是一篇贈(zèng)序。 C．“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨

27、兒?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 D.“通過新聞傳媒對(duì)深圳‘5.26’酒后飆車致人傷亡事件”的追蹤報(bào)道，使我們深刻認(rèn)識(shí)到醉駕的嚴(yán)重危害。“這個(gè)句子沒有語病。 42．下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A．快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？（句中的“快樂”“苦痛”在此均是形容詞） B．大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。（句中的“春日融融”“秋波澹?！睂僦髦^短語，“在苦澀的汗水里”是介賓短語作補(bǔ)語。） C．在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。（句子的主干是“清陰有用處”。） D．“卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的

28、女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！薄叭欢鴪A規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。”（這兩句中的“圓規(guī)”是運(yùn)用了借代修辭，突出了楊二嫂“瘦”的體形，跟臉型、嘴唇一起刻畫了她尖酸、自私的市儈嘴臉。） 43．下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A．“珍貴、光榮、友誼、驕傲”的都是形容詞。 B．“什么飛了”“道理深刻”“講述清楚”“風(fēng)景如畫”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)相同。 C．“他浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)”和“他寫了一個(gè)多小時(shí)”兩句中的“一個(gè)多小時(shí)”在句中都做賓語。 D．“這種人工克隆新魚種的出現(xiàn)，為魚類育種開辟了新途徑”這個(gè)句子的主干是“出現(xiàn)開辟了途徑

29、”。 44．下列對(duì)語法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A. “美好”、“端正”、“晶瑩”、“沸騰”都是形容詞。 B. 短語“多么可愛”、“一位老師”、“蓋房子”、“ 吃的很香”的結(jié)構(gòu)全不相同。 C. “孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”中 “站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的”在句中作定語。 D. “綿延于青藏高原、享有萬山之宗美譽(yù)的昆侖山，出產(chǎn)了品質(zhì)優(yōu)美的青海昆侖玉，孕育了中華各民族相互融合交匯發(fā)展、博大精深的昆侖文化”這個(gè)句子的主干是“昆侖山出產(chǎn)了青海昆侖玉，孕育了博大精深的昆侖文化”。 45．下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A. “我在房間”中的“在

30、”是介詞。 B. 短語“人民幸?！?、“他跑步”、“今天星期一”、“國(guó)家富強(qiáng)” 的結(jié)構(gòu)不相同。 C. “我最不能忘記的是他的背影?！边@個(gè)句子的謂語是“不能忘記”。 D. “蔡倫出生在一個(gè)貧苦的鐵匠家里?！边@個(gè)句子的主干是“蔡倫出生”。 46．下列各項(xiàng)判斷與分析正確的一項(xiàng)是（ ）（） A、“我要去文化宮學(xué)畫畫”中的主干是“我去文化宮”。 B、“文學(xué)”、“老師”、“ 理由”、“ 可愛”四個(gè)詞語詞性相同。 C、“訓(xùn)練唱歌”、“缺乏激情”、“漂亮女孩”、“改革開放”都是動(dòng)賓短語。 D、“它抬頭看見那燦爛的陽光”中“燦爛的”做定語。 47．下列單句中“貝聿銘”作主語的一項(xiàng)是(

31、 ) A．我們仰望杰出建筑師貝聿銘。 B．美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”。 C．貝聿銘獲得被稱為建筑界諾貝爾獎(jiǎng)的普茨克獎(jiǎng)。 D．中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)在貝聿銘心中。 48．對(duì)下面的短語結(jié)構(gòu)類型判斷正確的是（ ） 敬畏自然 俗世奇人 大雁歸來 登飛來峰 A.主謂短語 動(dòng)賓短語 偏正短語 動(dòng)賓短語 B.動(dòng)賓短語 并列短語 主謂短語 偏正短語 C.偏正短語 動(dòng)賓短語 后補(bǔ)短語 動(dòng)賓短語 D.動(dòng)賓短語 偏正短語 動(dòng)賓短語 主謂短語 49．下列各項(xiàng)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是

32、（???） A．“時(shí)尚”、“駕駛”、“草根”、“地震”都屬于名詞。 B．短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山”與“唱響中國(guó)”的結(jié)構(gòu)相同。 C．“電子書改變了信息與知識(shí)儲(chǔ)存的方式和傳播的速度?！边@個(gè)句子的主干是：“電子書改變了方式和速度?！? D．“雨說，我來了，我來探訪四月的大地／我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地”，這兩句詩(shī)運(yùn)用排比的修辭手法讓人感受到“雨”溫柔可親的形象。 50．下列句子中橫線上必須加“的”字的一組是（） ①為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) 發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。 ②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們 存在是通過間接渠道推斷出來

33、的。 ③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你 錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。 ④他有“乒乓黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝 最大障礙。 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 8 參考答案 1．C （評(píng)分：3分） 【解析】此題考查學(xué)生對(duì)語言的綜合運(yùn)用分析能力，C項(xiàng)的主干應(yīng)是“代表抒發(fā)感受”，故選C。有些超綱。 2．B 【解析】 試題分析：第2句與第3句之間存在條件關(guān)系；第2句與第3句又與第1句存在并列關(guān)系。按照這樣的分析，答案B是正確的。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知能力。 點(diǎn)評(píng)：

34、新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語法知識(shí)，不要求學(xué)生掌握以往一些深邃、晦澀的語法知識(shí)，但并沒有說語法知識(shí)可以不學(xué)了。相反，在人教版語文書的補(bǔ)白處和附錄都安排了一些基本的語法知識(shí)的材料供學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，可以看出初中生還是應(yīng)該掌握一些必備的語法知識(shí)。掌握這些基本的語法知識(shí)不僅可以提高自己的解題能力，也能提高自己的閱讀能力。 3．A 4．D 【解析】 試題分析：A項(xiàng)中的“表明”是動(dòng)詞，“水平”是名詞。第二個(gè)小題，D項(xiàng)中的句子是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）、漢字的造字法（象形、會(huì)意、形聲等）、修辭方法

35、（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、夸張等）、短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）等知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。 5．C 【解析】 試題分析：這個(gè)句式出自于《從百草園到三味書屋》，這個(gè)句式強(qiáng)調(diào)了個(gè)這樣的意思，即百草園好玩的地方實(shí)在太多了，只是泥墻根這里對(duì)于小小的“我”來說就非常有趣了，更別提其他的了，那些就更有趣，更好玩了。所以所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容通常應(yīng)放在丙處。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)特殊句式的分析能力。 點(diǎn)評(píng)：分析這種特殊句式，關(guān)鍵要理解句與句之間

36、的關(guān)鍵，然后根據(jù)這種關(guān)系再來分析其特點(diǎn)。 6．C 【解析】試題分析：“話題突然轉(zhuǎn)變”的說法不對(duì)，根據(jù)語意可知，破折號(hào)后面的‘新中國(guó)的’是對(duì)前面‘中國(guó)的’的解釋，語意是順承的。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及用法等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 7．D 【解析】試題分析：“寂靜—安寧”不是反義詞，而是同義詞。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)語文字詞知識(shí)的理解能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）、詞語的

37、特點(diǎn)、同義詞和反義詞等知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。 8．C 【解析】試題分析：A“特別”是副詞，不是形容詞。B“振興老區(qū)”的結(jié)構(gòu)與其它不同，屬于動(dòng)賓短語，其它為偏正短語。D這個(gè)句子的主干是“情景出現(xiàn)”。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、詞語的性質(zhì)（名詞、動(dòng)詞、形容詞等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 9．A 【解析】 試題分析：用反選排除法，B句“通過……使……”，缺少主語；C句“防止”與“不再發(fā)生”語義沖突，D句前分句“能否”雙向與后分句“在于

38、”單向不一致。 考點(diǎn)：病句判斷 點(diǎn)評(píng)：本題有難度，CD兩句病因隱含，不容易判斷。判斷病句，可先用壓縮主干的辦法（找出句子主要成分：主謂賓語）看看有沒有搭配問題，再考慮成分是否殘缺，用詞是否符合句意、語序是否正確，有無前后重復(fù)或矛盾等問題。 10．C 【解析】 試題分析：A“戰(zhàn)術(shù)”是名詞，其它為動(dòng)詞。B“道德”為名詞，其它為形容詞。D“魯迅”為名詞，其它為代詞。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)詞、短語、句子、修辭等的分辨能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞的詞性如，名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代、副、介、連、助、嘆、擬聲詞）等知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。 11．C 【解析】

39、 試題分析：A項(xiàng)中的“糾結(jié)”屬于動(dòng)詞。B“傳遞火炬” “唱響中國(guó)”是動(dòng)賓短語，“愚公移山”是主謂短語，“食品安全”是偏正短語。D句是擬人的修辭，而并非排比。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）、詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代等）等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 12．B 【解析】 試題分析：A“句中的‘快樂、苦痛’此均是形容詞”的說法不對(duì)，應(yīng)把“形容詞”改為 “名詞”。 C項(xiàng)中的幾個(gè)短語都是偏正短語。D“用比喻的修辭”的說法是錯(cuò)誤的，“飛”是

40、擬物的修辭，而不是比喻，比喻要有本體和喻體。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)詞性、短語等知識(shí)的掌握能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代等），短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）、修辭（比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等）熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 13．C 【解析】 試題分析：A項(xiàng)“悠閑”是形容詞，B項(xiàng)“打擊敵人”是動(dòng)賓短語，其他三個(gè)為后補(bǔ)短語，D項(xiàng)主要運(yùn)用通感的修辭手法。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知能力。 點(diǎn)評(píng)：新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語法知識(shí)

41、，不要求學(xué)生掌握以往一些深邃、晦澀的語法知識(shí)，但并沒有說語法知識(shí)可以不學(xué)了。相反，在人教版語文書的補(bǔ)白處和附錄都安排了一些基本的語法知識(shí)的材料供學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，可以看出初中生還是應(yīng)該掌握一些必備的語法知識(shí)。掌握這些基本的語法知識(shí)不僅可以提高自己的解題能力，也能提高自己的閱讀能力。 14．B 【解析】 試題分析：第1句使用了敘述的表達(dá)方式；第2句使用了議論的表達(dá)方式；第3句使用了抒情的表達(dá)方式；第4句使用了說明的表達(dá)方式。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式的分析能力。 點(diǎn)評(píng)：表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達(dá)方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。就文章的寫作方法而言，主要有

42、以下5種表達(dá)方式： 1、記敘2、描寫3、抒情4、說明5、議論。其中，記敘，說明，議論是文學(xué)的三大文體。每種表達(dá)方式都有其特點(diǎn)，解答本題要結(jié)合所給語句來分析，例如記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。 15．A 【解析】 試題分析： A項(xiàng)中“可愛的人、敬畏生命、打量一番、雄偉壯麗”這四個(gè)短語分別是“偏正短語、動(dòng)賓短語、動(dòng)補(bǔ)短語和并列短語”。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)短語、

43、句子、句子成分等的掌握情況。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 16．C 【解析】 試題分析：“這個(gè)句子中的‘用平實(shí)的語言’是定語”的說法不對(duì)，應(yīng)把“定語”改為“狀語”。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 17．D 【解析】

44、 試題分析：“這句話運(yùn)用了排比的修辭手法”的說法不對(duì)，三個(gè)或三個(gè)以上的句子才可能構(gòu)成排比。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、詞語的感情色彩、修辭等的分辨能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）、漢字的造字法（象形、會(huì)意、形聲等）、修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、夸張等）等知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。 18．C 【解析】 試題分析：“這個(gè)句子中的‘用平實(shí)的語言’是定語”的說法不對(duì)，應(yīng)把“定語”改為“狀語”。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)短語、句子、句子成分等的掌握情況。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、

45、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 19．D 【解析】 試題分析：“這句話運(yùn)用了排比的修辭手法”的說法不對(duì)，三個(gè)或三個(gè)以上的句子才可能構(gòu)成排比。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、詞語的感情色彩、修辭等的分辨能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞語的感情色彩（褒義詞、中性詞、貶義詞）、漢字的造字法（象形、會(huì)意、形聲等）、修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、設(shè)問、反問、夸張等）等知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。 20．B 【解析】 試題分析：“這是一

46、個(gè)單句”的說法不正確，這是兩個(gè)單句組成的復(fù)句。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)短語、句子、句子成分、復(fù)句關(guān)系的分辨能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子分類（單句、復(fù)句）、復(fù)句關(guān)系（并列、因果、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）等知識(shí)熟記于心，做到能夠準(zhǔn)確判斷 。 21．D 【解析】 試題分析：“這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法”的說法不正確，句子運(yùn)用了比喻的修辭。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)詞、短語、句子、修辭等的分辨能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代、副、介、連、助、嘆、擬聲詞）、短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)

47、補(bǔ)、并列短語等）、修辭方法、近義詞反義詞等知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。 22．A 【解析】 試題分析：A“大雁歸來”是主謂短語，不是偏正短語，所以A是有錯(cuò)誤的。 考點(diǎn)：本題考查語法知識(shí)。 點(diǎn)評(píng)：短語是由詞和詞組合而成的語言單位。有（1）并列短語、（2）偏正短語、（3）動(dòng)賓短語、（4）補(bǔ)充短語、（5）主謂短語、（6）介賓短語等。復(fù)句的類型：主要有并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件這幾種類型。 23．C 【解析】 試題分析：C“驚訝”、“驚奇”、“驚喜”是一組近義詞，都是形容意外的心情。只有驚喜有喜悅的心情，驚訝、驚奇沒有喜悅的心情。 考點(diǎn)：本題考

48、查詞語及修辭知識(shí)。 點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代漢語的詞可以分為12類。 實(shí)詞：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞。 虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。從感情色彩上看，詞有褒義詞和貶義詞之分。在一般情況下，這兩類詞都必須堅(jiān)守崗位，各司其職。但是，某些褒義詞和貶義詞（包括中性詞）在某種特定的語境中，它們的感情色彩不是一成不變的，而是會(huì)發(fā)生很大的變化。 至于“褒貶互換”，即所謂“褒詞貶用”或“貶詞褒用”，那是一種特殊的語言現(xiàn)象?！鞍~貶用”常見，多用于諷刺；“貶詞褒用”雖不常見，但卻更具表現(xiàn)力。 24．D 【解析】 試題分析：“夸夸其談”是貶義詞，形容說話或?qū)懳恼赂】?，不切合?shí)際?！翱淇洹保嚎浯?/p>

49、；“其”無義，“談”：談?wù)摗? 考點(diǎn)：語基知識(shí)判斷 點(diǎn)評(píng)：本題不難，D項(xiàng)錯(cuò)誤明顯，易于判斷。漢語詞匯從感情色彩上來看有三類，含有贊美意味的“褒義詞”，含有貶斥意味的“貶義詞”，無褒無貶的中性詞。褒義貶義在具體的語境中是可以變化的，即褒義貶用（說反話），貶義褒用。 25．B 【解析】 試題分析：“無論……都……”，是條件復(fù)句的一種，“無論”是排除任何條件，“都”表示不具備任何條件下相同的結(jié)果。 考點(diǎn)：語基知識(shí)判斷 點(diǎn)評(píng)：本題有難度，復(fù)句知識(shí)在初中階段已經(jīng)不作考點(diǎn)，所以平時(shí)教師也講得少，甚至不講，學(xué)生對(duì)此知識(shí)生疏。了解一點(diǎn)復(fù)句知識(shí)也是必要的，對(duì)學(xué)生組織語言正確的表達(dá)有幫助。 26．A

50、 【解析】 試題分析：“大雁歸來”是主謂短語?！爸髦^短語”，前一個(gè)詞一般是名詞或代詞，后一個(gè)詞是動(dòng)詞或形容詞，彼此是被陳述與陳述關(guān)系。 考點(diǎn)：語法知識(shí)了解 點(diǎn)評(píng)：本題不難，A項(xiàng)錯(cuò)誤明顯，易于判斷。短語和復(fù)句這類語法知識(shí)比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)在要做一些常識(shí)性的了解，掌握語法知識(shí)，便于閱讀理解文章中的句子，對(duì)寫作時(shí)用語言正確的表達(dá)也有幫助。 27．B 【解析】 試題分析：B句選自高爾基《海燕》，其中“高傲”是形容海燕藐視一切，無所畏懼，勇敢飛翔的情態(tài)，是貶義褒用。 考點(diǎn)：語法知識(shí)判斷 點(diǎn)評(píng)：本題有難度，AB兩項(xiàng)不好判斷。語法知識(shí)現(xiàn)在雖然不容易考到，但學(xué)習(xí)掌握是必要的，了解一點(diǎn)語法知識(shí)，對(duì)

51、自己理解句子和寫作都是有好處的。 28．A 【解析】 試題分析：A項(xiàng)中“敬業(yè)與樂業(yè)”的并列短語，“熱愛生命”是主謂短語，只有“孤獨(dú)之旅”是偏正短語（前一詞修飾限定后一詞）。 考點(diǎn)：語法知識(shí)判斷 點(diǎn)評(píng)：本題不難，A項(xiàng)錯(cuò)誤明顯。現(xiàn)在中考中大多不考這些語法知識(shí)了，但學(xué)習(xí)掌握這些知識(shí)是必要的，掌握語法知識(shí)，對(duì)閱讀時(shí)正確地理解文意和寫作時(shí)清楚地表達(dá)都非常重要。 29．C 【解析】 試題分析：“‘到來’屬于謂語”的說法不正確，“歡迎”才是謂語。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)詞、短語、句子等的分辨能力。 點(diǎn)評(píng)：在語文學(xué)習(xí)中，要把詞的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代、副、介、連、助、嘆、擬聲詞）、詞語的感

52、情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、短語的類型（主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、并列短語等）、句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)語等）、修辭等語文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)通學(xué)懂，做到心中有概念，見到會(huì)判斷，平時(shí)會(huì)運(yùn)用。 30．D(2分) 【解析】 試題分析：A：主語應(yīng)該是“奧運(yùn)圣火傳遞手金晶”；B：主干應(yīng)該是“讀書是權(quán)利”；C：“不是……而是”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“北京奧運(yùn)會(huì)開幕式不是中國(guó)的展示，而是世界的融通?！边@一句子是表并立關(guān)系的復(fù)句。所以只能選D項(xiàng)。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知能力。 點(diǎn)評(píng)：語法知識(shí)如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有詞語的詞性的辨析，詞語的感情色彩的判斷，短語類

53、型的分類，也有句子成分的劃分及復(fù)句類型的判斷等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。 31．C(2分) 【解析】 試題分析：C項(xiàng)中“改革開放—并列短語；爽爽的貴陽—偏正短語；精力充沛—主謂短語”，所以選C項(xiàng)。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知能力。 點(diǎn)評(píng)：語法知識(shí)如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有詞語的詞性的辨析，詞語的感情色彩的判斷，短語類型的分類，也有修辭手法的辨析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏

54、漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。 32．B 【解析】 試題分析：③⑤中的兩個(gè)詞都是名詞，①②④⑥⑨中的幾個(gè)詞都是動(dòng)詞，其它的三個(gè)都是形容詞。 考點(diǎn)：考查學(xué)生對(duì)詞性的掌握情況。 點(diǎn)評(píng)：詞性共有兩大類十二小類，即：實(shí)詞和虛詞，其中實(shí)詞包括名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代詞，即有實(shí)際意義的詞；虛詞包括副、介、連、助、嘆、擬聲詞，卻起修飾等作用的詞語。 33．A 【解析】 試題分析： A項(xiàng)中“令愛”指的是“對(duì)方的女兒；“高足”指的是“贊揚(yáng)別人有才華的學(xué)生”。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知能力。 點(diǎn)評(píng)：語法知識(shí)如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有古代稱謂詞的辨析，也有句

55、子成分、病句等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。 34．C 【解析】 試題分析：A、“非?！睂儆凇案痹~”。B、“黃麻起義”為主謂短語；“天堂美景”“赤壁風(fēng)光”“武穴酥糖”屬于“偏正短語。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)短語類型的分析能力。 點(diǎn)評(píng)：短語的類型有“主謂、偏正、并列”等類型，具體的類型要根據(jù)具體的短語來分析。 35．A 【解析】 試題分析：A、判斷句。B、賓語前置。C、介詞短語后置。D、被動(dòng)句。例句為“判斷句”。經(jīng)分析，選A項(xiàng)。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生分析文言句式的能力。 點(diǎn)

56、評(píng)：文言文有很多的句式，有“被動(dòng)句、判斷句、省略句、定語后置句、賓語前置句”等，要想正確的理解這些句式，就必需要全面的了解這些句子的特點(diǎn)。 36．D 【解析】A中“嬉鬧”屬于動(dòng)詞；B中“痛痛快快”屬于聯(lián)合式結(jié)構(gòu)“滿意極了”屬于動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)；C中主干應(yīng)是“我們?nèi)ド⒉健薄? 37．D 【解析】A、B為“賓語前置”；C為介詞結(jié)構(gòu)后置。 38．B 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)與語法知識(shí)的認(rèn)知能力。B、“精力充沛”“露珠晶瑩”“紅得發(fā)紫”“心情愉快”都是偏正短語。 39．B 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)與語法知識(shí)的認(rèn)知能力。B、“敬畏生命”“熱愛工作”“登泰山”和“包餃子”都屬于動(dòng)賓短語。 40．D

57、 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知能力。D、“自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”是主謂短語作賓語。 41．B 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的認(rèn)知能力。A、句子的主干是“角色沒有臺(tái)詞”。C、運(yùn)用的是“想象”。D、缺少主語，去掉“使”即可。 42．B 【解析】A.在此均作名詞；C.提煉主干時(shí)，否定詞“不”要保留；D.前句中的“圓規(guī)”是喻體 43．D 【解析】A中“友誼”是名詞；B中“講述清楚”是動(dòng)補(bǔ)，其余是動(dòng)賓；C中“他寫了一個(gè)多小時(shí)” “一個(gè)多小時(shí)”作補(bǔ)語。 44．C 【解析】A中“沸騰”是動(dòng)詞；B中“多么可愛”和“一位老師”都是偏正短語；D中主干應(yīng)是昆侖玉孕育昆侖文化。 45．

58、D 【解析】A“在”應(yīng)是動(dòng)詞；B中短語結(jié)構(gòu)相同，都是主謂短語；C中謂語應(yīng)是“是”。 46． D 【解析】本題考查對(duì)句子結(jié)構(gòu)和短語類型的運(yùn)用能力。A、主干為“我去學(xué)畫畫”。B、“可愛”是“形容詞”，其他三個(gè)都是“名詞”。 47．C 【解析】此題考查句子成份，A項(xiàng)中該詞作賓語，BD兩項(xiàng)中該詞作定語，只有C項(xiàng)中該項(xiàng)詞為主語成份。即使對(duì)成分區(qū)分有一定的難度，但是根據(jù)該詞在句子中位置還是可以選出正確答案的。 48．B 【解析】本題考查短語的結(jié)構(gòu)類型。B項(xiàng)分析全部正確。 49．C 【解析】A中“駕駛”是動(dòng)詞；B中“食品安全”“愚公移山”相同；“傳遞火炬”“唱響中國(guó)”結(jié)構(gòu)相同；D中應(yīng)是“擬人”修辭。 50．B（3分） 【解析】B中應(yīng)是“的字結(jié)構(gòu)”不能省略。