《湖北省武漢為明學(xué)校高中語(yǔ)文 第五單元 10 在橋邊課件 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明學(xué)校高中語(yǔ)文 第五單元 10 在橋邊課件 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、請(qǐng)你數(shù)一下這里有多少只鳥(niǎo),我這里有一袋米，你幫我數(shù)一下有多少粒,夠單調(diào)無(wú)趣乏味吧？,有一個(gè)人整天需要在橋邊數(shù)人，是不是也很無(wú)聊乏味無(wú)趣？,在 橋 邊,[德國(guó)] 伯 爾,陳子良原創(chuàng),海因利希伯爾,伯爾出生在科隆一雕刻匠的家庭，中學(xué)畢業(yè)后， 曾在書(shū)店當(dāng)學(xué)徒。1939年在科隆大學(xué)學(xué)習(xí)，不久即 應(yīng)召入伍，隨軍到過(guò)法國(guó)、波蘭、羅馬尼亞等國(guó)， 增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。二戰(zhàn)結(jié)束后，曾在戰(zhàn)俘集中營(yíng)待 了幾個(gè)月。六年戰(zhàn)爭(zhēng)生活經(jīng)歷，成為伯爾早期創(chuàng)作 的主要題材。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語(yǔ)言與文 學(xué)外，還當(dāng)過(guò)木匠和人口統(tǒng)計(jì)員，因此對(duì)下層人民的生活較為熟悉，并在許多作品中有所反映。他曾獲得幾十種國(guó)際國(guó)內(nèi)頒發(fā)的文學(xué)獎(jiǎng)，作品已被
2、譯成三十余種文字。 主要作品有《正點(diǎn)到達(dá)》（德國(guó)“廢墟文學(xué)”的代表作）、《小丑之見(jiàn)》（德國(guó)“不順從文學(xué)”的重要作品）和短篇小說(shuō)集《流浪人,你若到斯巴……》等。1971年發(fā)表的《與一位女士的合影》(《以一個(gè)婦女為中心的群像》）是其全部創(chuàng)作的結(jié)晶，獲次年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。,分析《在橋邊》的情節(jié)結(jié)構(gòu),開(kāi)端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,他們要“我”在橋邊數(shù)人數(shù),“我”見(jiàn)到一位心愛(ài)的姑娘，沒(méi)有把她計(jì)算在內(nèi),主任統(tǒng)計(jì)員來(lái)檢查，夸獎(jiǎng)“我”忠實(shí)、可靠,“我”被調(diào)去數(shù)馬車,故事情節(jié),陳子良原創(chuàng),請(qǐng)畫(huà)出《在橋邊》的情節(jié)發(fā)展的曲線圖,故事情節(jié),,,,,無(wú)聊,因姑娘的出現(xiàn)而心情娛悅,要來(lái)檢查而緊張,被調(diào)去數(shù)馬，獲得與姑娘接觸
3、的機(jī)會(huì),有波瀾,搖擺發(fā)展,曲折發(fā)展,陳子良原創(chuàng),１、讓“我”數(shù)人數(shù)的“他們”是指誰(shuí)？為什么不直接點(diǎn)出他們是誰(shuí)？,３、他們?yōu)槭裁匆拔摇睌?shù)人數(shù)？而且“我”上報(bào)的數(shù)據(jù)越大他們就越高興？,德國(guó)政府,２、你覺(jué)得這篇小說(shuō)寫于什么時(shí)期？“他們替我縫補(bǔ)了腿”一句有什么用意？,點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)代背景——二戰(zhàn)以后,閱讀思考,對(duì)德國(guó)政府的不滿和輕蔑,揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的創(chuàng)傷，而且這種創(chuàng)傷并不因戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束而消失——他們替我縫補(bǔ)好了腿，卻沒(méi)有治愈我心靈的創(chuàng)傷,對(duì)戰(zhàn)后重建取得的物質(zhì)成就的盲目樂(lè)觀,陳子良原創(chuàng),閱讀思考,４、“我”為什么故意根據(jù)自己的心情亂數(shù)人數(shù)？,對(duì)無(wú)聊乏味的生活的不滿和反抗,５、“我”為什么不把那心愛(ài)的姑娘計(jì)算在內(nèi)？,“人不應(yīng)該被乘、被除、變成空洞的百分比”,對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者只重視物質(zhì)，不重視“人”的不滿和反感,６、為什么要強(qiáng)調(diào)“我”是一個(gè)“不可靠”的人？,與后面主任統(tǒng)計(jì)員說(shuō)“我”“誠(chéng)實(shí)、可靠”形成對(duì)比,諷刺戰(zhàn)后德國(guó)政府的官僚主義的做法,陳子良原創(chuàng),７、我故意把人數(shù)數(shù)錯(cuò)，可結(jié)果卻受到獎(jiǎng)勵(lì)，被派去數(shù)馬車，這說(shuō)明了什么？,諷刺戰(zhàn)后德國(guó)政府的官僚主義的做法,小說(shuō)主題,諷刺戰(zhàn)后德國(guó)政府的官僚主義作風(fēng),諷刺戰(zhàn)后的德國(guó)政府只注重物質(zhì)上取得的成就，而忽視了人的心靈、人的精神的社會(huì)現(xiàn)實(shí),陳子良原創(chuàng),
湖北省武漢為明學(xué)校高中語(yǔ)文 第五單元 10 在橋邊課件 新人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt
