《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際談?wù)劽诵?yīng)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際談?wù)劽诵?yīng)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語(yǔ)交際：談?wù)劽诵?yīng)
1、就名人效應(yīng)這一現(xiàn)象發(fā)表自己的看法?？梢酝瞥?，可以批評(píng)，但要注意用辯證的思想去分析問(wèn)題，不要走極端。
2、比較深入地思考：.圍繞“名”與“實(shí)”的關(guān)系展開(kāi)談?wù)摗?
[學(xué)習(xí)過(guò)程]
(一)預(yù)習(xí)(明確學(xué)習(xí)目標(biāo),布置自主預(yù)習(xí))
活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集有關(guān)“名人效應(yīng)”的故事。
(二)展示(展示自學(xué)效果,展示學(xué)習(xí)疑難,合作探究釋疑)
1、學(xué)生講述搜集來(lái)的故事。
每講個(gè)小故事后組內(nèi)討論。
2、談?wù)剰墓适轮形虺龅牡览?。例如?
甲：談到名人效應(yīng)，好多人馬上一副痛心疾首的表情，然后就開(kāi)始逐項(xiàng)列舉名人效應(yīng)弊端的一二三四，因
2、為稍不注意就會(huì)讓人盲從。
乙：但我卻不這樣認(rèn)為。在我看來(lái)，名人效應(yīng)并不見(jiàn)得是件壞事，名人具有不一般的聲名效應(yīng)是一件很正常而且合理的事情，只要人們利用得好，它絕對(duì)是有百益而無(wú)一害。
3、談?wù)劇懊餍菑V告”現(xiàn)象，圍繞“名”與“實(shí)”的關(guān)系展開(kāi)談?wù)摗?
(三)反饋(總結(jié)知識(shí)學(xué)法,鞏固拓展訓(xùn)練)
教師小結(jié)：古人常說(shuō)：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈?！逼鋵?shí)，哪里有什么“仙”、有什么“龍”？它無(wú)非是說(shuō)自然景觀需要人文景觀的借助和襯托，然后才能相得益彰，而這個(gè)人文景觀歷來(lái)是與不同時(shí)代的名人效應(yīng)結(jié)合在一起的。我們?cè)谶@些地方流連忘返多多少少不正是因?yàn)槊诵?yīng)使然嗎？成都西南郊的浣花溪，原是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小地方，但自從唐代詩(shī)人杜甫流寓于此寫了不少傳誦千古的名篇杰作之后，人們便在這里建立了杜甫草堂，從此吸引許多中外游客，人們常常來(lái)此憑吊詩(shī)人，這里也順理成章地成為旅游勝地，帶動(dòng)了成都市的繁榮。再比如紹興的嫵媚秀麗的景色固然可以傾倒古今中外的游客，但試想一不，如果這里沒(méi)了沈園中陸游與唐婉兒令人肝腸寸斷的題詩(shī)壁，沒(méi)有了魯迅生活玩耍過(guò)的三味書(shū)屋、百草園、咸亨酒店這些絕對(duì)是屬于名人效應(yīng)的東西，紹興名城還成之為紹興名城嗎？我想答案肯定是很明顯的。
湖南省隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際談?wù)劽诵?yīng)導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版
