《建筑奇觀》內(nèi)容分析

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1、《建筑奇觀》內(nèi)容分析 川教版初中歷史七年級(jí)下冊(cè) 第九學(xué)習(xí)主題 中國(guó)古代文化（下） 第16課《建筑奇觀》內(nèi)容分析 重慶師范大學(xué) 鄧朝鳳 2012級(jí) 歷史2班 20120502111 指導(dǎo)老師：趙昆生 本課選自川教版七年級(jí)下冊(cè)第九學(xué)習(xí)主題第16課，這一課在中國(guó)古代史當(dāng)中有著重要的地位，它再現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民用智慧和勤勞筑起了被稱為中外建筑史上的奇觀。同時(shí)也反應(yīng)除了古代的社會(huì)風(fēng)俗文化與民族關(guān)系等等，是重要的歷史文化遺產(chǎn)。本課的重點(diǎn)在于了解大運(yùn)河的歷史作用以及趙州橋和長(zhǎng)城的歷史地位；難點(diǎn)是知道趙州橋的結(jié)構(gòu)特與大運(yùn)河的四段。本課共分為四個(gè)子目，分別是趙州橋、大運(yùn)河、明長(zhǎng)城以及故宮。 “

2、形如彩虹、屹立千年的趙州橋......當(dāng)你面對(duì)他們，能感悟出中華民族文化與精神的底蘊(yùn)嗎？”這段話作為本課的導(dǎo)讀，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，大致的了解四大建筑奇觀的基本特點(diǎn)。結(jié)尾的兩個(gè)設(shè)問(wèn)，可以引起學(xué)生的思考，帶著問(wèn)題進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。 【三維目標(biāo)】分析 　　1.知識(shí)與能力： 　　記住趙州橋的設(shè)計(jì)者和修建時(shí)代；隋朝大運(yùn)河的中心、起止點(diǎn)、四段河的名稱；元朝開(kāi)通的兩段運(yùn)河會(huì)通河和通惠河；明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)；了解故宮的布局；理解趙州橋、大運(yùn)河、長(zhǎng)城及故宮的歷史地位和價(jià)值。 2.過(guò)程與方法 指導(dǎo)學(xué)生比較隋、元運(yùn)河的變化，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力以及觀察能力，進(jìn)而舉一反三，進(jìn)一步掌握比較歷

3、史的方法；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)河和長(zhǎng)城的修建，培養(yǎng)其辨證分析問(wèn)題的能力與學(xué)習(xí)辨證思考問(wèn)題的方法；通過(guò)觀看趙州橋、明長(zhǎng)城、故宮的插圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、審美的能力。 3、情感態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)了解趙州橋、大運(yùn)河、明長(zhǎng)城以及故宮的修建時(shí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶，在中外建筑史上都有這重要的歷史地位，進(jìn)而培養(yǎng)民族自信心和自豪感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主教育。 【正文分析】　 一、 趙州橋（子目一） 首先，要了解趙州橋的基本信息。修建的時(shí)間：隋朝；趙州橋的設(shè)計(jì)、建造者：李春；特點(diǎn)：設(shè)計(jì)科學(xué)，主拱跨度大，橋面平坦，堅(jiān)固實(shí)用，造型優(yōu)美；價(jià)值：是世界上現(xiàn)存的最古老的大型石拱橋。 教材中所展示

4、的趙州橋圖片，形象的展示了趙州橋的特點(diǎn)結(jié)合小字部分的講解，有助于學(xué)生的理解。插圖“趙州橋石欄板”，可以看出趙州橋精美的雕刻工藝。“讀一讀”中的明朝詩(shī)人祝萬(wàn)祉曾這樣贊美趙州橋“百尺高虹橫水面，一彎新月出云霄?！毕仁切稳萆剩偈钦f(shuō)明形狀，可見(jiàn)古人對(duì)趙州橋的喜愛(ài)?！白h一議”中要求議趙州橋的特點(diǎn)，此處也強(qiáng)調(diào)了本課教學(xué)的重點(diǎn)。 二、大運(yùn)河（子目二） 1.隋朝大運(yùn)河（了解隋朝大運(yùn)河的基本信息）四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河；中心：洛陽(yáng)；起止點(diǎn)：東南起余杭（今浙江杭州）北達(dá)涿郡（今北京）；走向：由北向南； 價(jià)值：全長(zhǎng)2000多千米，是世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。 教材中所展示的隋朝運(yùn)河圖，能夠直觀的

5、看出隋朝大運(yùn)河的四段，中心，起止點(diǎn)以及走向，學(xué)生可在地圖中標(biāo)示出來(lái)，這有助于學(xué)生理解記憶。“記一記”中要求記住隋朝大運(yùn)河的四段、中心及起止點(diǎn)，這是本課教學(xué)難點(diǎn)，需要結(jié)合地圖加以理解。 2、元朝大運(yùn)河（了解元朝大運(yùn)河的基本信息）修建的目的：運(yùn)輸大量糧食和其他物資?。粚?duì)比隋朝大運(yùn)河，元朝大運(yùn)河的變化：不在繞道洛陽(yáng)，大大縮短了江南到大都的距離。 教材中展示的元朝大運(yùn)河圖，直觀的展示了元朝大運(yùn)河開(kāi)鑿了從今山東臨清到東平的會(huì)通河以及從通州到大都的通惠河?！氨纫槐取备鶕?jù)兩幅運(yùn)河圖比較杭州到大都航程的變化。 從圖中可以直觀的發(fā)現(xiàn)不在繞道洛陽(yáng)，大大縮短了江南到大都的距離?！罢f(shuō)一說(shuō)”大運(yùn)河作用：

6、 1、 溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大流域； 2、 加強(qiáng)了南北的交流； 3、 促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展； 4、 運(yùn)輸糧食以及物資。 需要補(bǔ)充的內(nèi)容是，大運(yùn)河是古代經(jīng)濟(jì)重心難移以后的運(yùn)糧渠道，逐漸形成了政治中心在北方，經(jīng)濟(jì)中心在南方的格局，大運(yùn)河保障了政治與經(jīng)濟(jì)的平衡。同時(shí)大運(yùn)河是世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，可簡(jiǎn)單的與蘇伊士運(yùn)河以及巴拿馬運(yùn)河作比較，作為補(bǔ)充知識(shí)進(jìn)行了解；還需要正確認(rèn)識(shí)大運(yùn)河的修建，它雖然有很多積極的作用，但是大運(yùn)河有著很多消極影響，它的修建一定程度上也是隋朝二世而亡的重要原因之一。這里需要帶著辯證統(tǒng)一的思想來(lái)進(jìn)行思考與理解。 三、 明長(zhǎng)城（子目三） 了解明長(zhǎng)城大規(guī)模修建

7、的原因：為了加強(qiáng)對(duì)蒙古族，女真族的防御。明長(zhǎng)城西起哪里，東至何處：明長(zhǎng)城西起嘉峪關(guān)，東到鴨綠江。通過(guò)本子目明長(zhǎng)城，回憶秦長(zhǎng)城的基本內(nèi)容，二者可作簡(jiǎn)單比較。 教材中所展示的明長(zhǎng)城示意圖，可直觀的找到明長(zhǎng)城的起止點(diǎn)。“記一記”明長(zhǎng)城西起哪里，東到何處？可結(jié)合地圖準(zhǔn)確的找出來(lái)，加深印象。價(jià)值：是歷代規(guī)模最大、防御設(shè)施最完善的城防工程。明長(zhǎng)城的修建，有助于抵御游牧民族的進(jìn)攻，一定程度上維護(hù)了明朝的統(tǒng)治，但是這不利于民族之間的融合。這里需要辯證的看待明長(zhǎng)城的修建。需要理解長(zhǎng)城的修建時(shí)冷兵器時(shí)代，防范游牧民族入侵的攻勢(shì)。而如今的長(zhǎng)城作為盤旋在中國(guó)領(lǐng)土上的巨龍，引來(lái)無(wú)數(shù)中外有人參觀。 四、 故宮（子

8、目四） 理解故宮的基本特征，故宮充分展現(xiàn)了中國(guó)古代建筑的宏偉、氣派；特點(diǎn)：整體布局壯觀和諧；“說(shuō)一說(shuō)”故宮的大體布局，有助于了解故宮，認(rèn)識(shí)故宮。 前朝：太和、中和、保和殿 宮城 ——舉行大典筵席等 內(nèi)廷：乾清觀、交泰殿、坤寧殿 ——處理政務(wù)和居住 北京城

9、 皇城 京城 故宮大體布局：故宮它分為前朝和內(nèi)廷兩大部分。南半部的前朝以太和殿、中和殿和保和殿為主體。北半部的內(nèi)廷以乾清宮、交泰殿和坤寧宮為中心。故宮建筑特色：整個(gè)故宮紅墻黃瓦，金碧輝煌，殿宇樓臺(tái)，高低錯(cuò)落，巍峨華麗。價(jià)值：故宮是世界上現(xiàn)存最大、最完整的宮殿建筑群，全面反映了我國(guó)古代建筑，特別是木結(jié)構(gòu)建筑的杰出成就?！白h一議”雄偉華麗的故宮向人們昭示了什么？可以讓學(xué)生思考討論故宮的價(jià)值。需要補(bǔ)充了解的是故宮它的構(gòu)成特點(diǎn)將就整體布局壯觀和諧，強(qiáng)調(diào)的是整體，或許單個(gè)列出來(lái)，并不能在中外各個(gè)宮殿中脫穎而出，但是其和諧的整體布局實(shí)數(shù)罕見(jiàn)。 【學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)】分析 1、元政府開(kāi)鑿了（ B） A.永濟(jì)渠、通濟(jì)渠 B.會(huì)通河、通惠河　　 C.江南河、通惠河 D.江南河、邗溝 這題主要是為了使學(xué)生區(qū)分出隋朝大運(yùn)河和元朝大運(yùn)河區(qū)別，以及區(qū)別在哪里。 2、有人說(shuō)隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河“罪在當(dāng)代（時(shí)），功在千秋”。你認(rèn)為這樣評(píng)價(jià)正確嗎？為什么？ 這道題主要為了引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)河的修建，培養(yǎng)其辨證分析問(wèn)題的能力與學(xué)習(xí)辨證思考問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史事件的能力。 5