《一年級數(shù)學上冊三走進花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》和是8、9的加法被減數(shù)是8、9的減法備課教案青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學上冊三走進花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》和是8、9的加法被減數(shù)是8、9的減法備課教案青島版六三制（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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一年級數(shù)學上冊三走進花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》和是8、9的加法，被減數(shù)是8、9的減法備課教案青島版六三制
和是8、9的加法及被減數(shù)是8、9的減法
教學目標：
1．進一步理解加減法的意義，并能正確計算得數(shù)是8、9的加法和被減數(shù)是8、9的減法。
2．使學生學會有條理地思考問題。
3．感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。
教學重點：進一步理解加法的意義，掌握得數(shù)是8、9的加法和被減數(shù)是8、9的減法的算法。
教學難點;熟練計算關(guān)于8、9的加減法
教學準備：情境圖學具：小棒或圓片
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.出示水簾洞情景圖
師：水簾
2、洞里熱鬧極了，小朋友也來這里游覽，請同學們看一看他們在水簾洞看到了什么？找一找都有哪些信息？愿意講給大家聽一聽嗎？學生在獨立思考的基礎(chǔ)上，進行小組交流，全班交流。圖1：生：我看見圖上巖石上前邊有5只小猴，后邊有3只小猴；
生：紅花有5朵，黃花有4朵，（教師注意引導(dǎo)學生說完整的話）圖2：跳進洞里5只猴。
二、提出問題
師：圖上給我們提出了什么問題？請找出來。
（1）一共有幾只猴子？（板書）
師：你還能提出哪些問題？學生可能提出以下問題：
（2）巖石上還剩幾只猴？板書
（3）一共有幾朵花？
三、解決問題
（一）解決第1個問題：
1.找關(guān)于猴子的信息：前邊有5只猴子，又來了3只
3、
2.師：要算出有多少只猴子用什么方法解決？加法。為什么用加法？怎樣列式？
3.讓學生獨立列式計算。生說教師板書： 5+3=8 3+5=8
師：你是怎樣算出得8的？生：用組成：5和3組成8 5+3=8
（二）解決第2題
要計算還剩幾只猴？需要找到什么信息？你是怎么知道的？
引導(dǎo)：總數(shù)是8只，跳進洞里5只。從8里面去掉5
怎樣列式：8-5=3只怎樣算出3的？
生：8可以分成5和3
生：5+3=8 8-5=3
（三）解決第3題
讓學生找出花的信息，學生獨立完成，匯報：5+4=9
交流算法：說說你是怎樣算的？想數(shù)的組成。
總結(jié)算法：做減法可以想組成也可以想加法做減法。
四、鞏固練習
1.自主練習第1題
學生獨立填寫，說說做法。用語言表達圖意列式計算。
2.口算練習：第2.5題
3.第3題說說圖意，獨立試做，交流時總結(jié)：求兩部分合起來是多少用加法計算。
4. 第4題看圖列式，敘述圖意理解減法的意義。
五、課堂總結(jié)：
師今天我們學習了關(guān)于8和9的加減法法，計算的加法的時候我們可以怎樣算？想數(shù)的組成計算減法的還可以怎樣算？
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一年級數(shù)學上冊三走進花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法《6-10的加減法》和是8、9的加法被減數(shù)是8、9的減法備課教案青島版六三制
