七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 第九課 我們家的男子漢課件 （新版）蘇教版.ppt

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1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)下面圖片中所顯示的分別是誰(shuí)？,第九課我們家的男子漢,說(shuō)說(shuō)男子漢,現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典：男子漢，是指男人，強(qiáng)調(diào)的是男性的健壯或剛強(qiáng)。,“男子漢”名稱的由來(lái),我國(guó)男子稱“漢”，始于漢武帝時(shí)期。當(dāng)時(shí)漢朝將士作戰(zhàn)勇猛，匈奴兵將漢兵稱為“漢兒”和“好漢”。南北朝時(shí)期，有稱男子為“漢子”的。北齊文宣帝因任命魏愷為青州長(zhǎng)史，其固辭不就，便對(duì)人說(shuō)：“何物漢子，我與官不肯就?！蔽鋭t天臨朝時(shí)，讓狄仁杰推薦“一好漢任使”，被推薦者是荊州長(zhǎng)使張柬之。后來(lái)，蘇軾有詩(shī)論及此事：“人間一好漢，誰(shuí)似張長(zhǎng)使?！钡剿纬院螅愠霈F(xiàn)了“男子漢”的說(shuō)法。當(dāng)時(shí)把有作為、有勇氣、要干一番事業(yè)的男人，稱為“男子漢”。今天，我們倒要看看，

2、王安憶筆下是一個(gè)什么樣的男子漢？,王安憶，當(dāng)代著名女作家。1954年在南京出生，母親是作家茹志鵑，父親是劇作家王嘯平。作品有：雨，沙沙沙、王安憶中短篇小說(shuō)集、小鮑莊等小說(shuō)集和長(zhǎng)恨歌（獲矛盾文學(xué)獎(jiǎng)）等長(zhǎng)篇小說(shuō)?！袄斫狻迸c“愛(ài)”是她的創(chuàng)作宗旨。,關(guān)于作者,1、感受作者筆下小小男子漢逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)。理解真正的男子漢的內(nèi)涵，培養(yǎng)男子漢的氣概。2、學(xué)習(xí)以人物性格特點(diǎn)分類組織安排材料的方法；重點(diǎn)體會(huì)作者細(xì)致的觀察和自然、親切、細(xì)膩的描寫特點(diǎn)。3、體會(huì)作者生動(dòng)、風(fēng)趣而又含蓄的語(yǔ)言。,學(xué)習(xí)目標(biāo),嘴饞（）風(fēng)靡（）恍惚（）囁嚅（）倔強(qiáng)（）膽怯（）囑咐（）沮喪（）打量（）著急（）拌嘴（）濟(jì)濟(jì)（）

3、,chn,m,hungh,nir,jujing,qi,zhf,j,liang,zho,j,bn,讀準(zhǔn)下列字音,翹量著,qio翹起來(lái),qio翹首,ling思量,ling膽量,zho著涼,zho著數(shù),zhe沿著,zhu著想,辨析下列多音字,,,,1、文中作者這樣評(píng)價(jià)自己的外甥：“這是一個(gè)男孩子，這是一個(gè)男人?！闭?qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，然后告訴我，作者筆下的這位男子漢具有哪些性格特征，并說(shuō)出依據(jù)。在書(shū)上進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)作批注。,天真、幼稚、可愛(ài)、沉著、勇敢、剛強(qiáng),自主學(xué)習(xí),2、體會(huì)作者是懷著什么心情來(lái)寫這一男子漢的。從文章開(kāi)頭的哪些語(yǔ)句可以體會(huì)出作者的這種感情？,無(wú)盡的憐愛(ài)與關(guān)注,想來(lái)想去、業(yè)余時(shí)間幾乎全

4、用來(lái)抱他；男子漢男孩子男人這個(gè)世界才能稱為世界；“我的世界”才是一個(gè)完整的世界。,3、文章結(jié)構(gòu)和一般文章有何不同？,（1）文章分為開(kāi)頭語(yǔ)、主體部分和結(jié)束語(yǔ)三部分開(kāi)頭語(yǔ)：交待本文的寫作對(duì)象，敘述中抒發(fā)對(duì)“男子漢”的關(guān)愛(ài)之情。結(jié)束語(yǔ)：抒發(fā)從“我們家男子漢”身上引發(fā)的感受。（2）主體部分按性格特點(diǎn)用小標(biāo)題分類。,4、作者是從哪些方面來(lái)寫這個(gè)“男子漢”的？,示例：有一次，他很不乖，我教訓(xùn)他，他火了，說(shuō)：“我叫爸爸打你?！蔽乙不鹆?，說(shuō)：“你爸爸，你爸爸在哪兒？”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：“在安徽?！辟p析：我認(rèn)為“低下了腦袋，囁嚅”寫得好，通過(guò)這一動(dòng)作表現(xiàn)出他內(nèi)心的沮喪和想說(shuō)又吞吞吐吐不敢說(shuō)的神態(tài)。,,

5、品味語(yǔ)言,找出課文中自已認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ)或句子并進(jìn)行賞析,朗讀,1、作者是從哪些方面寫小男子漢對(duì)食物有極大的興趣？怎樣寫的？,吃的量多、范圍廣、有滋味。概括敘述詳細(xì)敘述細(xì)節(jié)描寫嘴唇翹、眼神恍惚、小心問(wèn)。男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣,合作探究,2、他對(duì)父親的崇拜”這一部分，概括寫了哪兩件事？怎么就能表現(xiàn)“男子漢”的特點(diǎn)呢？,第一件事：爸爸媽媽拌嘴時(shí)，站在媽媽一邊攻擊爸爸。第二件事：覺(jué)得爸爸是“無(wú)所不能”的。,保護(hù)弱者：男孩子的天性。男孩子認(rèn)為自己任何事都能做，對(duì)“無(wú)所不能”的形象的崇拜。語(yǔ)言、神態(tài)塑造人物活靈活現(xiàn)，風(fēng)趣，可愛(ài)。,3、“他對(duì)獨(dú)立的要求”這一部分，體會(huì)作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要

6、求獨(dú)立的特點(diǎn)的？,要自己走要自己買東西（對(duì)神態(tài)的觀察、描寫真實(shí)、準(zhǔn)確膽怯、緊張、勇敢、沮喪。表現(xiàn)了心理的變化。）自己換橘子水（熟練狂熱，飛快努力地喝）顯示自己長(zhǎng)大了，顯示自己的成就。,4、由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？,“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨(dú)立的要求受挫。是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。“忍住了”是要維護(hù)“男子漢”要求獨(dú)立的自尊，是對(duì)“男子漢”的理解和尊重。這也是對(duì)“男子漢”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也正是有了這種關(guān)心和愛(ài)護(hù)，“男子漢”才能真正成長(zhǎng)。,合作探究,5、了解“他的眼淚”這一部分表現(xiàn)出的個(gè)性特點(diǎn),堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)；男兒有淚不輕彈；真到動(dòng)情方流淚,6、了解“他面對(duì)生活

7、的挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個(gè)性特點(diǎn)。,面對(duì)進(jìn)入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應(yīng)。面對(duì)不得不回安徽的事實(shí)，勇敢地跳進(jìn)車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。,這個(gè)“男子漢”有怎樣的特點(diǎn),你認(rèn)為要成為一個(gè)男子漢還要具備哪些個(gè)性品質(zhì)？,1、用一句話概括全文內(nèi)容,本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小“男子漢”的形象。,2、體會(huì)本文寫作特點(diǎn)。,（1）按人物的性格特點(diǎn)組織、安排材料。（2）細(xì)致地觀察，細(xì)膩地描寫。（3）自然、親切、細(xì)膩、風(fēng)趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。,你來(lái)總結(jié),一個(gè)14歲的小男孩，他的生活中肯定不會(huì)有什么豪言壯語(yǔ)或有什么驚天壯舉，為什么會(huì)讓人這么感動(dòng)？這全靠作者的一支妙筆，請(qǐng)回去后再讀課文，體會(huì)作者通過(guò)細(xì)致地觀察，細(xì)膩地描寫表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。,作業(yè),