《2011版高中語文課時講練通課件：11《滕王閣序并詩》(蘇教版必修4)(共53張).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011版高中語文課時講練通課件：11《滕王閣序并詩》(蘇教版必修4)(共53張).ppt（54頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,“詩杰”王勃 王勃(649676)，字子安，絳州龍 門(今山西河津)人，唐代詩人。王勃與 楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊稱“初 唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之 冠。王勃小時候很聰明，從小就能寫詩 作賦，世人譽為神童。未成年即授朝散 郎。乾封初年(666)被沛王李賢征為王 府侍讀。咸亨三年(672)補虢州參軍。,因擅自殺官奴當(dāng)誅，遇赦除名，其父亦受累貶為交趾令。唐高宗上元二年(675)秋，王勃南下省親，于次年溺水身亡。著有王子安集。,本序文先寫宴會之盛和登臨滕
2、王閣所見壯美景象，進而因景生情，先表達自己對人生路途坎坷的感慨，表明自己雖報國無門卻壯志不墜，處境困頓而情操不移，遇逆境而壯志更堅的執(zhí)著態(tài)度，抒發(fā)了自己交織于內(nèi)心的失望與希望、痛苦與追求、失意與奮進的復(fù)雜感情。,第一段：歷敘洪州地勢之雄偉、物產(chǎn)之珍異、人才之杰出、賓主之尊貴。 第二段：由趨名樓、登高閣，正面寫樓閣之壯麗及山川之勝景，在讀者面前展現(xiàn)出一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖。 第三段：正面寫滕王閣宴會，由參與宴會的逸興，引出人生遇合的感慨。 第四、五段：自敘遭遇，說明有幸參與盛會，自當(dāng)應(yīng)命作序，并當(dāng)席賦詩。,主題1：解讀典故，領(lǐng)悟作者的思想感情 1.滕王閣序并詩中用到了哪些典故？這些典故
3、有什么作用？,明確：,2.用典的方法有明用、暗用、正用、反用等，試分析本課用典的方式。 明確：明用：如：“人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻?！苯杞鞔笕逍烊孀觼碚f明這個地方人才輩出。又如“馮唐易老，李廣難封”，從歷史中擷取兩個實例，用來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。 暗用：如：“望長安于日下，目吳會于云間?！北砻嫔峡淳褪钦驹陔蹰w可以登高望遠(yuǎn)，往西可以望見長安，往東可以望見蘇州。實際用荀鳴鶴、陸世龍二人的典故含蓄地表達了自己像陸機那樣少年高才，但仕途坎坷，報國無門的感慨。,正用：如：“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”在這里賈誼作為懷才不遇，英年早逝的代表，和王勃有相似之處。 反用：
4、如：“孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！”作者認(rèn)為這種做法是消極的，不值得效仿，他反面用典，表達了作者不甘沉淪，力求振作自強的精神。,主題2：賞析寫景手法，領(lǐng)悟作者的思想感情 1.作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺壯觀，從而把讀者帶入身臨其境的審美境地。滕王閣序并詩的藝術(shù)魅力表現(xiàn)在哪些方面？ 明確：其一，色彩變化之美。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！边@兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明，傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈現(xiàn)紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出了秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。,
5、其二，遠(yuǎn)近錯落之美。作者筆下，諸多景物紛至沓來，依次展現(xiàn)，既各盡其美，又有層次的遠(yuǎn)近變化?！苞Q汀鳧渚”四句寫滕王閣周圍的景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原的廣闊和川流、湖澤的迂回，是中景；“云銷雨霽”以下則是水天浩淼的遠(yuǎn)景。筆墨由近及遠(yuǎn)地鋪展開去，把遠(yuǎn)近景物編織在一起，組成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。,其三，上下渾成之美?！皩优_聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。”這四句由兩組鏡頭剪輯而成：上有層臺碧瓦出云霄，下有飛架的閣道丹彩欲流，借視角的俯仰變化，使上下相映成趣，突出了危樓高聳的壯觀。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色；彩霞自上
6、而下，孤鶩由下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕好圖畫。,其四，虛實相映之美。作者登高臨遠(yuǎn)，不僅騁目八方，而且思接千里。文中既實寫目見之景，又發(fā)揮想像，構(gòu)想出目力難及之景?！皾O舟唱晚”四句，憑借聽覺、聯(lián)想，用虛寫手法傳達遠(yuǎn)在“彭蠡之濱”“衡陽之浦”的漁歌和雁聲，如此虛實相間地模山范水，既使讀者對景物有具體的感受，又引導(dǎo)讀者開拓視野，展開聯(lián)想，登山臨水，視通萬里。,在著意鋪敘景色之美后，作者以騰挪跌宕的筆勢，述志言情，用逸游的豪興，抒寫了對自己前途坎坷的感慨，表白了報國無門卻壯志不移的執(zhí)著態(tài)度?？傊醪碾蹰w序并詩具有文思縝密、辭采華麗、運思流暢的藝術(shù)魅力，不愧為千古傳誦的名篇
7、。,2.如何理解作者在文中流露的思想感情？ 明確：作者在著意鋪敘美景之后，以起伏跌宕的筆勢，由宴游的豪興，陡然引出對自己仕途坎坷的感慨，表達了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“望長安于日下”四句抒寫了遠(yuǎn)離京城的失意之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故借懷才不遇的人物表達自己有志難酬的悲憤。至“所賴”一提，振起全篇?！袄袭?dāng)益壯”幾句，勉勵同仁不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著，又以“大鵬”作比，表明凌云之,志，又化用“失之東隅，收之桑榆”，表明自己信心未泯。同時，又正用“貪泉”“涸轍”之典，說明處困頓而情操不移，逆境中壯志彌堅。作者就是如此展示
8、了其抑揚升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望、追求與痛苦、奮進與失意的復(fù)雜感情。,請你根據(jù)平時的生活體驗和對自然的細(xì)致觀察，描寫一種景物，要抓住主要特征，不少于50字。 答：_____________________________________________ 參考示例：初下雪時，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越大，像織成了一張白網(wǎng)，又像連綿不斷的帷幕。一會兒雪蓋滿了屋頂、馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體的外表，阻塞了道路與交通。漫天飛舞的雪片，使天地成了白色的一體。,有人說，王勃生不逢時，枉有滿腹詩書，他就像一顆流星，匆匆滑過
9、天際，留給人們的是永遠(yuǎn)耀眼的一瞬或者無盡的嘆惋，那么你從王勃的遭遇中看到(想到)了什么？ 觀點交流：觀點一：王勃意氣風(fēng)發(fā)地出發(fā)，但到處碰壁，處處受傷，因為世界是屬于政治家的，不屬于一介書生。在皇權(quán)面前，任何百姓都是命不足惜的草民、蟻民。,觀點二：讀書人以天下為己任，知識分子希望借助君王的力量實現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，而現(xiàn)實中君王不采納建議，從而使他們對君王產(chǎn)生失望和怨恨，就像被男子拋棄的女子一樣。所以詩文中棄婦詞特別多，可能是作者被君王拋棄的次數(shù)太多了。 觀點三：死亡是一件無可奈何的事，莫扎特的英年早逝，海子的臥軌而去，徐志摩的墜機而亡，天才的死亡是那么的匆促，我相信，王勃在生命的最后一剎那，
10、應(yīng)該明白了他要尋找的是什么東西。榮譽、權(quán)力，包括愛情，原來是如此的短暫，而此刻，他擁有的是死亡。,一、基礎(chǔ)積累(18分，每小題3分) 1.下列句子中加點詞的意思相同的一組是( ),【解析】選D。D項都是“情懷、胸懷”的意思。A項，偏遠(yuǎn)；極盡。B項，來到；從高處往下臨視。C項，接引；序文。,2.下列各句加點詞意義和用法相同的一項是( ),【解析】選D。D項，都是介詞，在。A項，連詞，表并列； 連詞，表轉(zhuǎn)折。B項，連詞，卻；副詞，尚且。C項，助詞，的；助詞，用在主謂之間，無實義。,3.從詞類活用看，下列句中加點詞的活用與例句中的“霧”相同的一句是( ) 例句：雄州霧列，俊采星馳 A.纖歌凝而白云遏
11、 B.襟三江而帶五湖 C.四美具，二難并 D.有好事者船載以入 【解析】選D。A項“遏”無詞類活用；B項“襟”為名詞的意動用法；C項“美”為形容詞用作名詞；D項“船”為名詞作狀語，與例句中“霧”用法相同。,,,,,,4.選出與例句句式特點相同的一項( ) 例句：都督閻公之雅望 A.漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱 B.童子何知 C.極娛游于暇日 D.宇文新州之懿范 【解析】選D。D項與例句均為定語后置句。A項，省略句； B項，賓語前置句；C項，狀語后置句。,5.下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是( ) A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。
12、 B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，列岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。 C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映成輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。 D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”一句所寫為眼前所見之實景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。,【解析】選D。D項“眼前所見之實景”不符合文章內(nèi)容，應(yīng)是“虛實結(jié)合”，此句更多的是聯(lián)想與想像。,6.下面對王勃的滕王閣詩分析不正確的一項是( ) A.一、二兩句總起，三到六句以滕王閣為對象分層次地加以描寫，最后以議論作結(jié)。全詩有總有分，首尾照應(yīng)。 B.三、四
13、兩句對仗極為工整和自然。 C.最后一句以景作結(jié)，與李白句“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙。 D.這首詩融情于景，抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。詩的基調(diào)雖然抑郁，但不消沉。 【解析】選A。最后一句是寫景，以描寫景物作結(jié)。,二、名句默寫(7分) 7.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)潦水盡而寒潭清，__________________。 (2)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒， _____________。 (3)老當(dāng)益壯，__________________，窮且益堅， __________________。 (4)北海雖賒，扶搖可接；__________________，
14、__________________。 (5)__________________，珠簾暮卷西山雨。,答案：(1)煙光凝而暮山紫 (2)聲斷衡陽之浦 (3)寧移白首之心 不墜青云之志 (4)東隅已逝 桑榆非晚 (5)畫棟朝飛南浦云,8.下列各組詞語中加點的詞，意義和用法都相同的一組是(3分)( ),【解析】選C。C項，“即”均是副詞“就”的意思。A.項，結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，他。B項,動詞，寫作；動詞，當(dāng)、做。D項，連詞，來；介詞，用。,9.下列句子編為四組，全都能夠表現(xiàn)王勃才華橫溢的一組是(3分)( ) 六歲善辭章 勃戲為文檄英王雞 慨然思諸葛之功，賦詩見情 勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點
15、 勃屬文綺麗 援筆成篇，不易一字 A. B. C. D.,【解析】選B。敘述他寫文章的原因；交代他寫文章的思路；說他寫文章文辭優(yōu)美，不是才華橫溢，這一句較有迷惑性。,10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(3分)( ) A王勃很早時就擅長辭章，未及成年就被授予朝散郎，深為沛王所器重。 B.王勃開玩笑寫了一篇給英王的雞的檄文，惹怒了高宗，因而被趕出王府。 C.王勃在省親途中，正逢滕王閣盛會，在宴會上他應(yīng)閻公的請求作序，文思敏捷，一氣呵成，不易一字。 D.王勃倚仗有才而欺負(fù)別人，當(dāng)時的同事都非常討厭他。 【解析】選D。文中沒有此意。,11.把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
16、(9分) (1)又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當(dāng)誅，會赦除名。父福疇坐是左遷交趾令。(4分) 譯文：___________________________________________ (2)先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。(5分) 譯文：____________________________________________,參考答案：(1)又曾經(jīng)隱藏了一個犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個官奴殺了。此事后被發(fā)覺，(王勃)本該被處死，正趕上大赦就只被除名。父親王福畤因此被貶為交趾縣令。 (2)而先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大
17、睡；醒來后，提筆就寫成詩文，一個字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。,,四、語言表達(7分) 12.暑假中，一隊外國客人來南昌游覽觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫的楹聯(lián)前駐足觀賞。假如你是帶隊的導(dǎo)游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請寫一段不超過150字的解說詞。 滕王閣楹聯(lián) 滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫棟珠簾，都化作空潭云影。 閻公能傳，仗書生一序。寄語東南賓主，莫看輕過路才人。 答：_____________________________________________,答案(示例)：這副楹聯(lián)意思是：滕王不在了，惟有滕王閣還留在這里?？上М嫍澲楹煻蓟髁丝仗对朴?，閻公能夠傳名，全靠王勃寫的這篇滕王閣序。讓我捎句話給東南的賓主，千萬不要看輕了過路的才人！事業(yè)興衰，用人是關(guān)鍵，作者能從這個高度立意，又說得那么懇切，這是滕王閣諸多對聯(lián)中所不可比擬的。,上海九院整形科地址 上海九院整形科好不好 上海九院整形科預(yù)約掛號 上海九院整形科怎么樣 上海九院整形外科 上海九院整形價格 2017上海九院整形價格 上海九院整形科價格 上海九院整形科價格表 暒眚凊,謝謝觀看,,
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