2020版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第1講 古代歷史上的重大改革課件 新人教版選修1 .ppt

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1、,,,,,,選修1,歷史上重大改革回眸,,,古代歷史上的重大改革,第 1 講,,,,考,點,一,商鞅變法,影響,內(nèi)容,措施,,,,,,,,,,,,,強(qiáng)化了人民的法律意識，保證了變法的徹底執(zhí)行，有利于加強(qiáng)統(tǒng)治,制訂秦律,鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治,普遍推行縣制,保證了社會統(tǒng)治秩序，強(qiáng)化了對基層民眾的管理和統(tǒng)治，使秦國的兵源得到保證,建立戶籍制度，實行連坐法,加強(qiáng) 集權(quán),為經(jīng)濟(jì)文化交流提供了便利；對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鞏固中央集權(quán)制度都有促進(jìn)作用,統(tǒng)一度量衡,使秦國的經(jīng)濟(jì)實力不斷增強(qiáng)，為后來秦始皇統(tǒng)一六國奠定了物質(zhì)基礎(chǔ),重農(nóng)抑商、獎勵耕織,維護(hù)了新興地主階級的利益，推動了地主經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,廢井田、 開阡陌,以

2、農(nóng) 求富,進(jìn)一步發(fā)展了小家庭生產(chǎn)，有利于增加國家賦稅，加強(qiáng)了秦國的集權(quán)統(tǒng)治,禁止父子及成年兄弟同室居??；強(qiáng)制推行一夫一妻小家庭政策,改革舊俗,加強(qiáng)了思想控制，也壓制了人民的思想，使我國文化典籍遭受重大損失,“燔詩書而明法令”,思想控制,打擊了奴隸主舊貴族，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，確立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ),實行二十等爵制，廢除“世卿世祿制”,獎勵軍功,影響,內(nèi)容,措施,,,,,,,,,,,,,考,點,二,北魏孝文帝改革,作用,內(nèi)容,措施,概況 時期,,,,,,,,,,,,北魏吏治有所好轉(zhuǎn),制定了俸祿制度，官吏俸祿由國家籌集和發(fā)放,整頓 吏治,加強(qiáng)了對地方政權(quán)的控制，有利于中

3、央集權(quán)的鞏固,改宗主督護(hù)制為三長制，直屬州郡，負(fù)責(zé)檢查戶口、征收租賦、征發(fā)徭役和兵役,設(shè)立三長制,抑制了土地兼并；有利于國家征收賦稅和徭役；恢復(fù)和發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì),頒布均田令，把國家控制的土地分給農(nóng)民，由農(nóng)民承擔(dān)一定的租稅、徭役和兵役,推行均田制與租調(diào)制,前期馮太后主持，重點建立各種新制度,便于接受中原地區(qū)的先進(jìn)文化，促進(jìn)了鮮卑貴族的封建化，鞏固了北魏統(tǒng)治,易服裝、說漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫、行漢制、崇儒學(xué),移風(fēng) 易俗,打擊了保守勢力；有利于民族文化的融合,公元495年正式遷都洛陽,遷都 洛陽,后期孝文帝主持，重點推行漢化措施,作用,內(nèi)容,措施,概況 時期,,,,,,,,,,,都順應(yīng)了歷史發(fā)

4、展的潮流，都促進(jìn)了政權(quán)的封建化，都受到守舊勢力的反對和阻礙，結(jié)果都取得了成功,相同點,側(cè)重于富國強(qiáng)兵,側(cè)重于制度的更新、遷都和移風(fēng)易俗,側(cè)重點,實現(xiàn)富國強(qiáng)兵，在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位,為了緩和社會矛盾，改變鮮卑族的落后狀態(tài),目的,不同點,商鞅變法,孝文帝改革,,,,,,,,,,,,,,,,考,點,三,王安石變法,作用,內(nèi)容,措施,項目 領(lǐng)域,,,,,,,,,,,,,,,節(jié)省費用，增加了政府的財政收入，減輕了人民的負(fù)擔(dān),采購物資“徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)”,均輸法,增加了政府收入，農(nóng)民得到實惠,重新丈量土地，收取賦稅，官僚、地主也不例外,方田均 稅法,打破了大商人對市場的壟斷，增加了政府的財政收入,在

5、東京設(shè)市易務(wù),市易法,有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加了政府的財政收入,納錢代役,募役(免 役)法,保證灌溉，防洪抗災(zāi),鼓勵墾荒和興修水利,農(nóng)田水 利法,限制了高利貸對農(nóng)民的剝削，增加了政府的財政收入,青黃不接之時，政府貸款或谷物給農(nóng)民，收獲后還本付息,青苗法,經(jīng)濟(jì)上富國之法(改變積貧局面),作用,內(nèi)容,措施,項目 領(lǐng)域,,,,,,,,,,,,,,,,重改革、破成規(guī),唯才用人,編纂教科書，太學(xué)生成績優(yōu)異者直接為官，設(shè)專門學(xué)校,整頓太學(xué),有利于選拔和培養(yǎng)人才；有利于推動改革；有利于擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ),廢明經(jīng)諸科，改革進(jìn)士科；設(shè)明法科,改革科 舉制度,政治上取士之法 (培養(yǎng)變法人才),武器的產(chǎn)量、質(zhì)量提高,監(jiān)督制造兵器,軍器監(jiān),提高了軍隊?wèi)?zhàn)斗力,在各路設(shè)“將”,將兵法,節(jié)約了政府開支，提高了馬匹的質(zhì)量和數(shù)量,鼓勵百姓養(yǎng)馬,保馬法,維護(hù)了秩序，兵農(nóng)合一,把農(nóng)民編為保甲，實行連坐法,保甲法,軍事上強(qiáng)兵之法 (改變積弱局面),