（江蘇專用）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二篇 保分2 重溫解題模型 題型4 圖示圖解類課件.ppt

《（江蘇專用）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二篇 保分2 重溫解題模型 題型4 圖示圖解類課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二篇 保分2 重溫解題模型 題型4 圖示圖解類課件.ppt（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題型4圖示圖解類,第二篇保分2 重溫解題模型,模板概述 該類試題可包含大量的生物學(xué)信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系；多是通過圖形創(chuàng)設(shè)新情景，提供新材料；或是以圖形的方式展示生物原理、過程等，對(duì)學(xué)生綜合能力要求高。解題思維模板如下：,典例剖析,例題棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會(huì)導(dǎo)致其脫落。為研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，激素處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合作用與呼吸強(qiáng)度)。,,圖1,圖2,注：數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強(qiáng)度占全株總放射性強(qiáng)度的百分比。 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著

2、減少的是___組。B組幼鈴放射性強(qiáng)度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物_________。為優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，增設(shè)了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低排序是___________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。,C,輸出減少,CABD,解析,思維導(dǎo)表,答案,思維導(dǎo)表,幼果,脫落,研究某種外源激素對(duì)棉花光合產(chǎn)物調(diào),配的影響,葉片,葉片和幼鈴,葉片和幼鈴的放射性強(qiáng)度占總放射性強(qiáng),度的百分比,未處理,激素處,理整個(gè)植株,只處理幼鈴,CAB,BAC,答案,。,答案,葉片,該激素能夠促進(jìn)光合產(chǎn)物輸入到幼,鈴中,該激素能夠抑制光合產(chǎn)物輸,出葉片,C,CABD,

3、答案,返回上頁,解析由題干可知，幼鈴脫落是光合產(chǎn)物不足導(dǎo)致的，對(duì)比A、B、C三組，發(fā)現(xiàn)C組幼鈴中有機(jī)物占百分比最高，因此幼鈴脫落顯著減少。B組中葉片的放射性強(qiáng)度的百分比較高，說明有機(jī)物占百分比較多，即光合產(chǎn)物輸出減少。由圖中數(shù)據(jù)可知，激素可抑制葉片中有機(jī)物的輸出，有利于幼鈴中有機(jī)物的輸入，則D組用激素處理葉片，導(dǎo)致葉片中有機(jī)物輸出明顯減少，且小于B組，則幼鈴的放射性強(qiáng)度百分比由高到低依次為CABD。,返回上頁,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練,1.(2017全國，29)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。,,,據(jù)圖回答下列問題： (1)圖中、、、代表的物質(zhì)依次是____、________、______

4、___、______，H代表的物質(zhì)主要是________。,O2,NADP,ADP和Pi,C5,NADH,答案,解析,解析光合作用光反應(yīng)階段，水光解形成NADPH和氧氣，因此圖中是O2； 可形成NADPH，應(yīng)為NADP； 可形成ATP，應(yīng)為ADPPi； 三碳化合物還原可形成有機(jī)物和五碳化合物，因此表示C5。 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的H代表的物質(zhì)主要是NADH。,(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_______(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。,C和D,解析圖中A表示光反應(yīng)階段，B表示暗反應(yīng)階段，C表示細(xì)胞呼吸的第一階段，D表示有氧呼吸

5、的第二階段和第三階段，其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP，而暗反應(yīng)階段不但不能合成ATP還會(huì)消耗ATP。因此，ATP合成除發(fā)生在A過程，還發(fā)生在C和D過程。,答案,解析,(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是____________ _____________。,在缺氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸,解析植物葉肉細(xì)胞中，有氧條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水；在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。,答案,解析,2.甲狀腺激素(T4)的形成經(jīng)過合成、貯存、重吸收、分解和分泌的過程(如圖所示)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：,,(1)甲狀腺激素(T4)是由甲狀腺球

6、蛋白(TG)參與合成的，過程中的無機(jī)離子是______________；TGT4復(fù)合物以______方式釋放到細(xì)胞外。,碘離子(或I),胞吐,答案,解析,解析合成甲狀腺激素(T4)需要碘離子參與合成，所以圖中過程中的無機(jī)離子是碘離子；由于TGT4復(fù)合物是大分子化合物，只能以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外。,(2)在___________激素的作用下，甲狀腺細(xì)胞重吸收TGT4復(fù)合物后，T4是如何被分離出來的？ ______________________________________________________________。,,促甲狀腺,溶酶體與含有TGT4的囊泡融合，其中的水解酶將TG水解，并釋放T4,答案,解析,解析甲狀腺激素的合成需要在促甲狀腺激素的作用下，甲狀腺細(xì)胞才以胞吞的形式重吸收TGT4復(fù)合物，溶酶體與含有TGT4的囊泡融合，其中的水解酶水解TGT4復(fù)合物為一系列氨基酸和T4，T4才分泌釋放到甲狀腺細(xì)胞外。,(3)在血液中，甲狀腺激素含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制是甲狀腺激素的分泌存在________________________。,負(fù)反饋調(diào)節(jié)(和分級(jí)調(diào)節(jié)),解析在血液中，甲狀腺激素含量能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)制是甲狀腺激素的分泌存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)。,答案,解析,