小學體育《魚躍前滾翻》教學設計

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1、《 魚 躍 前 滾 翻 》 教 學 設 計 魚躍前滾翻教學設計 一、設計思想 本課主要設計思想是根據認知規(guī)律與動作技能形成規(guī)律，抓住魚躍前滾翻技術動作的基本環(huán)節(jié)，簡化利用多媒體教學 “復雜”技術，從而提高課堂教學的有效性。通過分階段練習，將魚躍前滾翻動作中“蹬”、“撐”、“團”、“起”四個階段動作進行分解練習，加深學生對動作的理解和記憶，熟練學生的技術動作。通過分層教學的設計與運用， 讓全體學生在課堂上都有所收獲和提高，最終實現人人發(fā)展。 二、教材分析 魚躍前

2、滾翻是《體育與健康》的基礎教材，由蹬、躍、撐、滾等技術環(huán)節(jié)組成。它對提高學生身體控制能力和發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協調素質有著積極的作用，對現實生活中培養(yǎng)自我保護能力也有著積極的意義。該教材對學生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合高一學生的身心特點，有助于學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。 三、學情分析 小學六年級男生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動，勇于挑戰(zhàn)，但同時存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標新立異等問題，通過對魚躍前滾翻技術動作的練習，能很好的起到培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自我、學會保護自我，同時培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學生身體素質。 四、教學目標 1．認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術結構

3、，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關鍵。 2．技能目標：80%75% 的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，30%25% 的學生完成動作優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。 3．情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助，團結協作的精神。培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過技巧教學，讓學生接受美的教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。 五、重點難點 教學重點：蹬地、騰躍 教學難點：手觸地時曲臂、低頭、團身 六、教學策略與手段 利用多媒體技術手段，在遠撐前滾翻的基礎上，利用體操墊的不同距離的線和小墊子，逐漸提高練習難度，過度到魚

4、躍前滾翻的學習，并使學生的魚躍有一定的遠度，同時根據學生實際情況進行分層練習，在練習技術動作的過程中時時關注學生反饋情況，針對存在問題及時運用輔助練習予以糾正。 魚躍前滾翻授課教案 授課班級： 人數： 時間：2014年9月26日 授課教師： 劉慶強 內容 1、技巧 復習前滾翻 2、魚躍前滾翻 形式 分組循環(huán) 教學目標 1．認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術結構，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關鍵。 2．技能目標：80%75% 的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作

5、，30%25% 的學生完成動作優(yōu)美，具有明顯騰空過程。 3．情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中團結協作的精神。培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過技巧教學，讓學生接受美的教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。 順序 課的內容、要求 組織教法 強度 主體和主導活動 組織形式及要求 準備熱身 激發(fā)興趣 12’ 1、體育委員集合整理隊伍，檢查人數，向教師報告　　 2、師生相互問好　　　　　　　　　　　　　　　 3、宣布課的內容、任務及其要求 4、如圖所示，慢跑。同時聽教師提示積極配合 5、原地徒手操。 ①、頸部運動 ②、肩

6、部運動 ③、腹背運動 ④、弓步壓腿 ⑤、側壓腿 ⑥、活動其它各關節(jié) 6、游戲：“喊數抱團” 規(guī)則：有教師喊數，學生認真聽，喊到幾，則由幾個學生圍作一團，多于或少于規(guī)定數時，主動做俯臥撐2個。 1、體育委員整隊，聽口令快速成四列橫隊 2、報告人數、事、病假人員 3、、清點人數、安排見習生 4同學們認真聽并看教師示范、提示，積極熱身5、輕松面對，積極參與6、學生圍如圖2運動，停則圍，始則散。 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 圖1 要求：快、靜、齊，呼號響亮，精神飽滿。 圖2

7、 ①②③ ④ 要求：動作協調，節(jié)奏感強 舒展大方有力度 小 強 度 學習體驗 能力培養(yǎng) 12’ 技能拓展 提升素質 16’ 一、復習前滾翻 要點提示： 1．屈褪下蹲，低頭含胸，通過肩、背、腰依次滾動著地。 2．快速推手，挺身成蹲姿。 保護與幫助： 保護者側立或側跪，一手托肩，一手托腿，幫助緩沖前滾。 二、學習魚躍前滾翻利用電腦播放奧運會體操比賽的動作圖片。讓學生先對體操項目建立初步概念，再播放一段優(yōu)美的“魚躍前滾翻”視頻,激發(fā)學生學習的興趣。 重點：蹬

8、地、騰空遠度 難點：屈肘緩沖 1．講解魚躍前滾翻的要領 2．蹬撐滾翻練習 3．探手緩沖練習 4．分層練習 保護與幫助： 保護者站在練習者前方，兩手扶其上臂，頂其肩，并順勢推手，然后注重動作。 三、教師展示：技巧性魚躍前滾翻 1、躍實物或人，2、穿越火線 四、素質練習：仰臥起坐 男生 25個 女生 18個 12 學生在復習過程中針對本組出現的問題，參照教師示范，逐漸提高技術水平 教法：啟發(fā)、引導、指導、示范、保護幫助、鼓勵、評價。 1．教師講解示范提出每個練習內容作用及所解決的問題。 2．分解動作。 ①、

9、腳步動作練習 ： ②、蹬撐探手滾翻：③、橡皮筋在此練習中作用（a低窄30ｘ20。，b稍高40ｘ20，c稍寬30ｘ40，d寬高40ｘ40） 3．及時糾正錯誤，改正，保護幫助、鼓勵學生。 4．教師再次示范，讓學生加深動作理解。 5．鞏固所學內容 游戲 讓學生在教師展示的同時思考動作的欣賞價值以及在生活當中的運用。 圖3 要求：練習認真，互相幫助，注意安全。 圖4 要求：理論與實踐相結合 有明確的探手緩沖，注意安全。 圖5 1、 2、 3、 圖6

10、 中 強 度 中上 強度 身心放松 5’ 一、放松運動：師生互動放松。 1、擺臂放松；2、敲打腿部肌肉放松；3、原地輕跳放松 二、學生自評教師總評 三、下課師生互道再見，收還器材 師生參與放松。 教師客觀評價學生的學習過程，并對本課完成任務情況給予肯定。 學生對自己，積極評價 ???????? ???????? ???????? ???????? ? 要求：積極調整放松。 小強度 器材 體操墊5塊 橡皮筋4個 課后反思 1、本次課采用了學生主體自主練習，教師講解、示范并指導學生練習的主導，在練習中采用由易到難的順序，重視學生個體差異和不同需求，很好的指導學生練習，收到較好的效果，為今后練習奠定了基礎。 2、讓同學們在教師展示中欣賞和體驗體育的快樂與健康。 脈搏曲線圖 密度：40-48% 平均心率：120-125次∕分 創(chuàng)新 橡皮筋在體操教學課中的運用利用多媒體教學，學生學習的積極性有所提高，同時為教師節(jié)省了更多的時間對學生進行具體的有針對性的指導，一般的問題學生可以通過觀看多媒體，自己消化掉，有效的提高了教學效率。 ，尤其在本課當中的作用，值得我們繼續(xù)推廣運用。