冀教版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容

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1、科學(xué)實(shí)驗(yàn) 四年級(jí)(上) 4課.小吊車 活動(dòng)1：做小吊車（分組實(shí)驗(yàn)） 制作目的：做小吊車并研究小吊車原理 制作材料及工具：小紙盒 吊車臂 吊臂支架 線繩兩個(gè) 鐵絲鉤一個(gè) 剪刀 錐子 膠水 鉤碼 制作過(guò)程： 1.小組分工合作 2.觀察小吊車模型組裝各部分 ①四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱，固定牢固； ②繩子要從前往后穿，不要穿反了； 3.調(diào)試小吊車分別拉動(dòng)兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運(yùn)動(dòng). 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運(yùn)動(dòng)； 　　 拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)

2、2:收與放 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和茢鄤?dòng)物與人的肢體運(yùn)動(dòng)原理(分組實(shí)驗(yàn)) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 1. 彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長(zhǎng)短松緊變化。 2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的長(zhǎng)短松緊變化。 3.反復(fù)幾次體會(huì)與小吊車的原理的聯(lián)系。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時(shí),肱二頭肌牽動(dòng)前臂向內(nèi)收縮;當(dāng)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時(shí),肱三頭肌牽動(dòng)前臂向外伸展. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：前臂收縮類似小吊車抬起重物。 前臂伸展類似小吊車放下重物。 6課.做沙盤（分組實(shí)驗(yàn)） 制作目的:通過(guò)制作校園沙盤模型培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。 制作材料:硬紙

3、板 學(xué)校平面圖 橡皮泥 潮濕的沙土 廢舊泡沫 包裝紙 小木棍 顏料盒 剪刀 制作步驟： 對(duì)校園建筑的布局進(jìn)行觀測(cè) 2．用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學(xué)校平面圖。(明確建筑物.樹木等的位置) 3.用橡皮泥 舊泡沫等材料做出立體的樓房等校園建筑物，根據(jù)平面圖擺放好位置。（可以用長(zhǎng)方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。 4．要注意建筑物的比例。（四年級(jí)的學(xué)生還不能很精確地計(jì)算出比例尺，教師適當(dāng)指導(dǎo)。） 8課.快與慢 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢(分組實(shí)驗(yàn)) 實(shí)驗(yàn)材料:秒表（或電子手表）、長(zhǎng)尺、玩具車（學(xué)生自帶），橡皮泥，馬

4、達(dá)、電池等（學(xué)生自帶） 實(shí)驗(yàn)過(guò)程: 1.小組做好分工：賽車手、計(jì)時(shí)員、測(cè)量員、記錄員。 2.找好起點(diǎn)（必要時(shí)確定好終點(diǎn)）； 3.秒表做好歸零； 4.在相同時(shí)間內(nèi)必須進(jìn)行多次測(cè)量（不少于3次），并做好記錄 5. .在相同距離內(nèi)必須進(jìn)行多次測(cè)量（不少于3次），并做好記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 1：相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)的距離越長(zhǎng),物體運(yùn)動(dòng)的速度越快 2：相同距離下所用的時(shí)間越短,物體運(yùn)動(dòng)的速度越快 活動(dòng)2:玩小車 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯啃≤囘\(yùn)動(dòng)的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關(guān)？(對(duì)比試驗(yàn)) 實(shí)驗(yàn)材料:秒表（或電子手表）, 木板, 玩具車（學(xué)生自帶），鉤碼, 毛巾. 實(shí)驗(yàn)方法： 1

5、做好小組分工:賽車手、計(jì)時(shí)員、記錄員; 2先測(cè)量空車時(shí)小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間; 3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間; 4先測(cè)量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間; 5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測(cè)出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間; 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小車運(yùn)動(dòng)的快慢不同 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小車載重物越多運(yùn)動(dòng)越慢 小車運(yùn)動(dòng)的路面越不光滑運(yùn)動(dòng)越慢 9推和拉 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗軌蛴脤?shí)驗(yàn)體驗(yàn)探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分組實(shí)驗(yàn)) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： （1）三

6、人一組，兩人活動(dòng)，另一人裁判，交替進(jìn)行。 （2）活動(dòng)前，要做好準(zhǔn)備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置,在準(zhǔn)備過(guò)程中，不允許用力推或拉對(duì)方。 （3）裁判員下達(dá)命令后，雙方用力推或拉，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)方。 (4 ) 同一規(guī)則再做拉手臂游戲。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩個(gè)同學(xué)同時(shí)推，力氣大的一方會(huì)將力氣小的一方推出界線，要想贏，就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時(shí)，必須對(duì)正方向，方向偏了，也會(huì)輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:推和拉的用力，方向和結(jié)果是不同的。推和拉會(huì)使物體移動(dòng)位置或變形，推和拉是一種力，方向不同，大小不同，使物體移動(dòng)的位置遠(yuǎn)近也不同。 9.推和拉

7、 活動(dòng)2:紙蝙蝠（分組實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。 實(shí)驗(yàn)材料:卡紙一張 彩筆 剪刀等 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： （1）將一張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)三角形。 （2）在有兩層紙的一邊剪一個(gè)三角形的口子。 （3）在頭部畫出“眼睛”。 （4）將每一側(cè)的翅膀向下折。 （5）上下拉動(dòng)兩個(gè)翅膀感受力的變化。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動(dòng)起來(lái) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的 10.常見的力 活動(dòng)2:自制重錘（分組實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過(guò)重錘說(shuō)明重力方向是豎直向下的 實(shí)驗(yàn)材料:鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細(xì)線等。

8、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程: 1.觀察重錘由幾部分組成，怎樣連接的。 2. 將細(xì)線與鐵鎖連接在一起,檢驗(yàn)是否接牢。 3.用自己做的重錘檢測(cè)教室是否與地面垂直。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:重力方向是豎直向下的 拓展活動(dòng):玩滾輪 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究滾筒轉(zhuǎn)動(dòng)的原因（演示實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)材料:泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。 實(shí)驗(yàn)步驟:課本36頁(yè) 注意事項(xiàng)： ①剪下滾輪時(shí)邊緣要整齊，否則不能滾動(dòng)。 ②圓板要盡量大一些，一般直徑為20厘米～30厘米。 ③粘木軸時(shí)，將膠涂在圓心的周圍，線軸中心一定要置于圓心處。

9、④小盤細(xì)線的一端應(yīng)固定在細(xì)軸上，可以粘在細(xì)軸上或與木軸一起插入線軸孔內(nèi)。 ⑤使用膠時(shí)不要隨意涂抹，萬(wàn)一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來(lái)了 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:滾輪受到鉤碼的重力得牽引才運(yùn)動(dòng)起來(lái)。 12課讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái) 活動(dòng)2感受摩擦力(分組實(shí)驗(yàn)) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?摩擦力是幫助物體運(yùn)動(dòng)還是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程: 1、先讓同學(xué)們把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上運(yùn)動(dòng)，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力； 2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動(dòng)，感受有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力； 3. 手平放在桌面上，保持手不動(dòng)，也不用力推或拉，感受

10、有沒(méi)有一個(gè)阻礙手運(yùn)動(dòng)的力； 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:手受到桌面一個(gè)力 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力 13課. 拓展活動(dòng)1: +6制作地球模型（演示實(shí)驗(yàn)） 制作目的:加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí) 制作材料:舊報(bào)紙 一個(gè)舊皮球 顏料和顏料刷 一張世界地圖或地球儀 面糊 膠水 制作過(guò)程:課本47頁(yè) 1.用報(bào)紙制作一個(gè)底座 2.將舊報(bào)紙撕成條,用漿糊貼在皮球上,至少貼三層 3.用面糊在球上做出高山.平原的形狀. 4.給自制的地球模型涂上顏色. 14課太陽(yáng)和影子 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律.(演示實(shí)驗(yàn)) 實(shí)驗(yàn)材料:底座一個(gè)(木料或硬紙板) 手電筒一個(gè) 粗鐵絲一個(gè)

11、 尺子一把 鉛筆一支 實(shí)驗(yàn)過(guò)程: 1先在底座中心打一個(gè)孔(正好能套進(jìn)粗鐵絲) 2再將粗鐵絲插入底座中心孔,固定粗鐵絲 3用手電代替太陽(yáng)對(duì)準(zhǔn)鐵絲從東向西轉(zhuǎn)動(dòng) 4觀察現(xiàn)象并用筆做好標(biāo)記 5用尺子測(cè)量并填好記錄表,分析現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:一天中影子的長(zhǎng)短是不一樣的 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:一天中早晨影子長(zhǎng),中午影子最短,傍晚影子又長(zhǎng) 15課.晝夜的形成 活動(dòng)2 模擬晝夜的形成（演示實(shí)驗(yàn)） 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M晝夜的成因 實(shí)驗(yàn)材料：地球儀 手電筒或蠟燭 小紙人 遮光窗簾 實(shí)驗(yàn)過(guò)程： （1）將地球儀的北極對(duì)著北方，在桌面中間放好； （2）在地球儀上找到中國(guó)北京(或其他省會(huì)城市)的位置

12、貼上小紙人； （3）用手電筒代替太陽(yáng)光,在正對(duì)地球儀１米左右的地方打開手電筒，調(diào)整手電筒的遠(yuǎn)近，以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分； (4) 面對(duì)地球儀，使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)（逆時(shí)針?lè)较颍?，將小紙人所在的位置旋轉(zhuǎn)到黑夜部分，接著轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白天部分; （5）兩人一組，輪流演示同一位置的晝夜變化。 提示：為了幫助學(xué)生教師還可以在地球儀旁邊放一塊鐘表，告訴學(xué)生地球儀旋轉(zhuǎn)的方向要和表針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小紙人一會(huì)在明亮的一面,一會(huì)在黑暗的一面. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替的現(xiàn)象. 影子和太陽(yáng)溫度變化現(xiàn)象記錄表 時(shí)間 早晨 上午 中午 下午 傍晚 8時(shí) 10時(shí) 12時(shí) 2時(shí) 4時(shí) 影子 長(zhǎng)度 溫度 -2℃ 8℃ 12℃ 13℃ 9℃