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1、四年級(jí)語文第七冊(cè)第19課《誠(chéng)實(shí)與信任》
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語
2、正確、流利、有感情朗讀課文，并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文的主旨，體會(huì)人間這種難得的情感
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生領(lǐng)悟課文蘊(yùn)含的道理
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、齊讀課題
指名匯報(bào)“什么事誠(chéng)實(shí)？什么事信任？”
2、你想提出什么問題
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文
思考:課文為
2、什么要誠(chéng)實(shí)與信任
2、出示生字、詞指名認(rèn)讀
開火車讀
3、指名朗讀課文
糾正錯(cuò)音
4、錄音范讀
講了一件什么事？（指名回答）
5、指導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)
（1）小組合作討論：根據(jù)課文內(nèi)容，可以將課文分為幾個(gè)部分？
為什么要這樣分
（2）指名匯報(bào)，講解并全班交流
（3）分為三個(gè)部分，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分段
將寫同一個(gè)內(nèi)容的段落劃分為一段
三、精讀課文第一部分
1、自由朗讀第一部分
思考：發(fā)生了一件什么事？
2、指名匯報(bào)
3、我為什么撞上輛小紅車？原因全在我嗎？
（1）但作者怎樣認(rèn)為？
（2）“我”決定怎樣做？為什么要這樣做？這樣做意味著什么？、
4、齊讀
總結(jié)段
3、意
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、出示生字詞，指名認(rèn)讀
2、第一段講了什么？
二、新課
1、教學(xué)第二段
后來，發(fā)生了什么事？
（1）三天后，那位男子打來電話怎么說？
指名分角色朗讀
（2）從小紅車主的話中，你知道了什么？
指名讀相應(yīng)的內(nèi)容
（3）為什么車主沒有要“我”賠錢？
你怎樣理解這句話？
（4）小結(jié)段意
2、齊讀第三部分
（1）那么，“他的話卻深深地印在了我的腦海里”指的是哪句話？
（2）小結(jié)段意
三、總結(jié)、拓展
1、你明白了什么道理？
2、討論：課文為什么要用這個(gè)題目
板書設(shè)計(jì)：
19、誠(chéng)實(shí)與信任
留下聯(lián)系方式
撞到一輛小紅車
表示給感謝 表示歉意
打來電話 感動(dòng) 賠錢
誠(chéng)實(shí)與信任
四年級(jí)語文第七冊(cè)第19課《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)
