《部編版一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字2金木水火土》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字2金木水火土(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:識(shí)字
《金木水火土》
備課人: 呂艷萍
田星榮
教學(xué)內(nèi)容: 《金木水火土》
班級(jí)人數(shù):
教學(xué)時(shí)數(shù): 2課時(shí)
教學(xué)課時(shí):第-、二課時(shí)
授課類型: 講讀課
授課日期:
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字;認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。
2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
3、觀察圖畫(huà),圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。
二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字寫(xiě)字。
三、教學(xué)難點(diǎn):辨認(rèn)金木水火土。
四、教學(xué)方法:小組合作 培優(yōu)輔差
五、教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,相關(guān)的課件。生字卡片,插圖的課件,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。
六、教學(xué)資源利用:
2、 1.多媒體課件 2.韓興娥《日有所誦》
七、板書(shū)設(shè)計(jì):
金 木 水 火 土
八、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
附 案
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、觀察圖畫(huà),揭示課題
三、自讀課文,
四、朗讀感悟
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)本課生字
六、布置作業(yè)
八背誦兒歌《日有所誦》
一、鞏固生字
二、指導(dǎo)背誦課文
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一二三四五上下。
四、課堂小結(jié)
1.看圖說(shuō)話,分別出示天地人你我他的圖片。
2
3、.指名讀:誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?
3.結(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解里。
1、看圖說(shuō)話。
2、揭示課題:有一首古時(shí)候的童謠,說(shuō)的就是這幅畫(huà)。出示課題一金木水火土。
3、指名讀課題:誰(shuí)能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?
4、結(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解里。
1、學(xué)生自由讀課文,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?
3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開(kāi)火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開(kāi)火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
1.把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。
2.把課文讀得有感
4、情、有韻律。男女生分別齊讀。
1、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、學(xué)寫(xiě)本課生字。
1、播放課件《日有所誦》
2、學(xué)習(xí)三首兒歌
(1)、做手影(2)、小貓拉車(3)、飛飛 跳跳
3、 教讀兩遍
4、生齊讀、 男女讀、分組讀、開(kāi)火車讀
5、背誦兒歌
6.識(shí)字
第 二 課 時(shí)
1、我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡,學(xué)生開(kāi)火車讀,全班齊讀。
2、我會(huì)記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。
3、我會(huì)用。摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時(shí)背誦課文:給5分鐘時(shí)間,學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。
3.自由配上動(dòng)作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。
1、觀察課本中田字格里的范字。
2、說(shuō)一說(shuō):通過(guò)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來(lái)說(shuō))
3、教師范寫(xiě)一二三四五上下,邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4、學(xué)生分別描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)完后與范字對(duì)比。教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。
5、講評(píng):講評(píng)后,學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)。
課后反思: