青島版小學(xué)科學(xué)《土壤的種類》教案

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1、８、土壤的種類 課型：科學(xué)考察課 教學(xué)目標(biāo) 1．通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用簡單器材作簡單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄；學(xué)會查閱書刊及其他信息源；能選擇學(xué)生自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 2.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問；尊重證據(jù)； 進(jìn)一步學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生愿意合作交流并學(xué)會尊重他人的勞動成果。 3.學(xué)生在學(xué)習(xí)中知道土壤的種類，學(xué)會根據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對土壤進(jìn)行分類的科學(xué)方法。。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對土壤進(jìn)行分類的科學(xué)方法，認(rèn)識不同種類的土壤在保水、滲水及透氣性能方面的不同，進(jìn)而知道土壤的種類。 教學(xué)難點(diǎn)：樣品選擇

2、要能保證對比實(shí)驗(yàn)的效果明顯的土壤，進(jìn)行分類 的科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生在課前不同地方采集到的不同的土壤樣本并標(biāo)號、搜集查閱從書刊及其他途徑獲得 關(guān)于土壤種類的資料。 教師準(zhǔn)備：教師對學(xué)生課前采集土壤標(biāo)本提出安全、 保護(hù)環(huán)境等問題應(yīng)注意的事項(xiàng)。分類實(shí)驗(yàn)材料：透明杯子、攪拌棒、放大鏡、白紙、滴管、篩網(wǎng)、水、底部扎孔的塑料瓶。 教學(xué)過程： 一、提出問題 課前大家到過哪些地方采集過土壤？在采集土壤的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？ (一)、認(rèn)識土壤的性質(zhì)： （1）比較土壤的外觀（形態(tài)） ①將土壤標(biāo)本發(fā)給各組學(xué)生。 ②分組觀察：看一看，摸一摸各種土壤有什么不同？ ③匯報(bào)觀察結(jié)

3、果。 二、探究體驗(yàn)、解決問題 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土壤的分類： （1）提問： ①根據(jù)什么給土壤分類？讓學(xué)生自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)。提示分類方法：土壤有不同的分類方法，其中常用的有按土壤的顏色或按土壤中含砂、黏土多少來分類。 學(xué)生根據(jù)制定的分類標(biāo)準(zhǔn)給土壤分類。 ②根據(jù)砂和黏土的含量，可以把土壤分為幾類？（三類。）哪三類？ ③這三類土壤的砂和黏土的含量有什么不同？ （2）講解： 在這節(jié)課里，我們學(xué)習(xí)按含砂、黏土多少分類。通常我們是根據(jù)土壤中砂和黏土的含量不同，可以把土壤分為三類：含砂多、黏土少的，叫砂質(zhì)土；含砂少、黏土多的，叫黏質(zhì)土；含砂和黏土差不多的，叫壤土。（在講解的同時(shí)，板書三類土壤

4、的名稱及其砂和黏土的含量。） 2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三類土壤的性質(zhì)： （1）比較三類土壤的外觀（形態(tài)）： ①將三類土壤標(biāo)本發(fā)給各組學(xué)生。 ②分組觀察：看一看，摸一摸這三類土壤有什么不同？ ③匯報(bào)觀察結(jié)果。（砂質(zhì)土顆粒比較大，黏質(zhì)土顆粒比較小，壤土顆粒大小居中。邊聽學(xué)生講邊板書。） ④討論：為什么砂質(zhì)土顆粒比較大，黏質(zhì)土顆粒比較小，壤土顆粒大小居中？ ⑤教師小結(jié)：通過觀察比較可以知道，砂質(zhì)土的顆粒比較大，黏質(zhì)土顆粒比較小，壤土的顆粒大小居中。這三類土壤外觀所以有這樣的不同，是與它們的砂和黏土的含量有關(guān)系。土壤中含砂越多，看起來顆粒越大；含砂量越少，顆粒越小。 （2）比較三類土壤的滲水性

5、和保水性： ①討論：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)說一說，這三類土壤的性質(zhì)有什么不同？例如下雨以后，滲水快慢有什么不同？ ②講述：為了知道這三類土壤的滲水性有什么不同，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 ③演示實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)去底的塑料瓶，將細(xì)紗布包在瓶口上，用線扎牢，在3個(gè)瓶內(nèi)分別裝進(jìn)同樣多的砂質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土；把3個(gè)瓶子放在支架上，取3個(gè)同樣大的玻璃杯，分別放在3個(gè)瓶子的口的下面；在3個(gè)瓶內(nèi)同時(shí)倒進(jìn)同樣多的水。 ④觀察： 哪種土滲水快？ 3個(gè)瓶內(nèi)的土停止?jié)B水后，比一比，哪種土下面的杯內(nèi)水多？ 看一看，哪種土中剩下的（保存的）水多？ ⑤討論： 以上實(shí)驗(yàn)說明三類土壤的性質(zhì)有什么不同？ 土壤的滲水性與保水性有什么

6、關(guān)系？ ⑥教師小結(jié)： 通過以上對比實(shí)驗(yàn)可以知道，砂質(zhì)土滲水快，保水性差；黏質(zhì)土滲水慢，保水性好；壤土的滲水性與保水性居中。 土壤的滲水性與保水性是相聯(lián)系的，滲水快的保水性差；滲水慢的保水性好。 土壤的滲水性與保水性也是由土壤的顆粒大小決定的。土壤顆粒大的，滲水快，保水性差；土壤顆粒小的，相反。 （3）比較三類土壤的透氣性： ①討論：三類土壤中的空氣多少是否相同？哪一類土壤中空氣比較多，哪一類土壤中空氣比較少？為什么？ 討論：根據(jù)以上道理，你再說說哪種土壤透氣性好，哪種土壤透氣性差，哪種土壤透氣性居中？為什么？ ⑤教師小結(jié)：砂質(zhì)土顆粒大，土壤孔隙大，滲水性好，保水性差，透氣性好；

7、黏質(zhì)土顆粒小，土壤孔隙小，滲水性差，保水性好，透氣性差；壤土顆粒大小居中，土壤孔隙大小居中，滲水性、保水性居中，透氣性也居中。 三、自由活動： 玩玩自己帶來的土壤。用泥做成各種玩具等。 四、拓展活動： 1.查閱資料，了解我國不同種類土壤的分布情況。 2、調(diào)查紅薯、花生、水稻分別適合種植在哪種土壤里？ 3.我們家鄉(xiāng)的土壤適合種植哪些農(nóng)作物？。 板書設(shè)計(jì)： 8、 土壤的種類 土壤種類 土壤特點(diǎn) 砂質(zhì)土： 含砂較多。顆粒大，滲水快，保水性差， 透氣性好 黏質(zhì)土： 含黏土較多。顆粒小，滲水慢，保水性 好，透氣性差 壤 土： 含砂和黏土的量差不多。顆粒居中，滲 水居中，保水性居中，透氣性居中