北師大版思品八年級下冊《珍愛生命》教案1

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1、 第一課 珍愛生命 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到生命的神奇和珍貴，從而樹立珍愛生命的意 識，珍惜時間，使生命充實而且有意義。還要讓學(xué)生知道只是愛護自己的生命 是遠遠不夠的，也要像珍愛自己的生命一樣去愛護他人的生命。不侵犯別人的 安全和健康，并且能夠幫助挽救他人的生命。培養(yǎng)學(xué)生生命?尊嚴的意識，使他 們懂得善待自己的生命，由此推己及人?，善待一切生命。 二、能力目標(biāo)： 同時加強學(xué)生的感悟和觀察能力。 三、情感、態(tài)度與價值目標(biāo)： 從課本的故事和現(xiàn)實的事件中，學(xué)習(xí)如何對自己

2、的生命負責(zé)，如何愛護他人 的生命，加強學(xué)生對生?命的尊敬和責(zé)任感，培養(yǎng)同一切故意危害他人生命健康 的行為作斗爭的意識。 教學(xué)重點：讓學(xué)生知道如何珍愛自己的生命。 教學(xué)難點：如何關(guān)愛他人 教學(xué)時間： 2?課時（機動?2?課時） 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 第一站：珍愛自己 教學(xué)目標(biāo)： 1 讓學(xué)生?了解生命的來之不易，學(xué)會珍惜生命，保護自己的生命，讓自己的 生命更加富有意義。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1、“《周易》—

3、—天行健，君子以自強不息。” “天行健，君?子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物” （坤卦）。?意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓， 發(fā)憤圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。 譯為：君子應(yīng)該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如 果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載 各位同學(xué)，寒假?剛過去。同學(xué)們想一想，寒冷的冬季，有哪些植物能傲視 寒冬，雪花綻放呢？ 2、在五彩繽紛的世界中，最奇妙的現(xiàn)象就是生命。每一個生命的誕生都來 之不易，每一個生命的成長，都要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)

4、雨雨。我們應(yīng)該敬畏生命，尊 重生命。人類是地球上最高貴的有智慧的生命，珍愛生命，呵護生命，是實現(xiàn) 人生價值的前提。 3、“媽媽給豆豆的信”導(dǎo)入新課。 想一想：看完這封信，你有什么感想？ 二、學(xué)習(xí)?新課 1、生命是神奇的。 人來的生命是自然界長期進化的產(chǎn)物，是自然界的杰作，是宇宙中的奇跡 K] 活動平臺： 感受關(guān)愛：放學(xué)后，每個同學(xué)請父母講述在我們成長的過程中，最讓他們 擔(dān)心的一件事。與其他同學(xué)交流你的感想。 2、生命是珍貴的。 2 每一個生命都是獨特的。世界上沒有兩片完全相同的生命。每一個生

5、命， 都會發(fā)出獨特的光彩。生命的珍貴，還在于他不可重復(fù)。生命的河流不會復(fù)回， 每個人的生命都是有限的。每一個生命，生命的每時每刻，都是珍貴的。 3、我們該如?何珍愛生命？ （1）珍愛生命，需要關(guān)注生命安全。 擁有健康的生命，是我們學(xué)習(xí)、工作和享受生活的前提。離開健康的生命， 其他的一切都無從談起。我們應(yīng)該珍愛生命，樹立生命安全意識，呵護好自己 的生命。當(dāng)我們的健康和生命受到?他人的不法侵害時，要學(xué)會用法律武器維護 自己的權(quán)力。 珍惜自己的生命，需要掌握一定的自我保護技能，學(xué)會識別和應(yīng)對危險的 情景，學(xué)會自我保護的必要知識，遠離一切可能

6、的危險，如不到危險水域游泳、 不單獨在偏遠的地方逗留等。 討論：在我們的日常生活中，有哪些不珍惜自己生命的現(xiàn)象？在地震或火 災(zāi)中，我們應(yīng)該具備哪些自我保護技能？ （2）珍愛生命，生命變得充實。 每個人的生命只有一次，只要我們能夠?qū)ι鐣兴暙I，對他人有所幫助， 讓自己的生活內(nèi)容豐富多彩，我們的生命就有意義。 人生無論是輝煌還是平淡，只要我們積極進取，生命就是充實的。 我們應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，努力提高將來服務(wù)人民和貢獻社會的本領(lǐng)。 三、小結(jié)： 四、作業(yè) 放學(xué)后，每個同學(xué)請父母講述在我們成長的過程中，最讓他們擔(dān)心的一件 事

7、，并寫在作業(yè)本上，要求書寫?400?字左右。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 3 第二站：關(guān)愛他人 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生學(xué)會如何關(guān)愛他人，平等地對待他人的生命。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 想一想：看了兩幅圖，你有什么感想？青年志愿者為什么要去慰問孤寡老 人？解放軍為什么要不顧自己的生命安全去抗洪救災(zāi)？為什么要冒著生命危險 到地震災(zāi)區(qū)去救災(zāi)？ “這兩幅圖都是關(guān)愛他人的表現(xiàn)。我們大家知道，有些人富裕，有些人貧 窮，有些人強壯，有些人孱弱，但每個人的生命都是平等的。每個人都需要別

8、 人關(guān)心的地方，每個人也都具備關(guān)心別人的能力。關(guān)愛他人，是我們應(yīng)該具備 的基本素質(zhì)”。 二、新課學(xué)習(xí) 1、關(guān)愛他人，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)?。 每一個人都擁有平等的生命權(quán)利，每一個生命都值得關(guān)懷和珍愛。平等的 生命之間，要相互關(guān)愛。每一個生命的成長，都會經(jīng)歷很多的坎坷和困難，我 們要學(xué)會感同身受。要尊重他人的健康和生命權(quán)利。 2、我們該怎樣關(guān)愛他人？ （1）關(guān)愛他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康權(quán)利。 《國王和天?使 國王和天使是一個游戲。 在新華崗前培訓(xùn)班的第一天，老師讓每個人都抽簽，抽到了誰的名字，誰 就是這個抽

9、簽的人的國王，抽簽的人是天使。天使要默默地關(guān)心和幫助國王， 而國王卻不知道誰是他的天使。 我一定很適合扮演天使的角色。 4 我不知道國王什么時候會睡著，但是我會醒著的，我會去幫他做讓他開心 的事情的。 我很幸福地在第一天就收到了我的天使給我的純牛奶，而我的國王呢，會 常常受到我寫的紙條，還有零食，還有小玩意。 不過，我的天使后來沒有時間來照顧我，我的國王總是不停地和我打架。 如果不是看在他比我小?6?歲的份上，我很想好好教訓(xùn)他的。 過了這么久，我都忘記了自己曾為我的國王做了什么特別的事情。只

10、是后 來我和他聊天的時候，他說我是個好的天使，最好的天使。 那個班里剩下的人不多，我想我會成為一個真正的好的天使的。 人們不論發(fā)生什么樣的風(fēng)險，并不是只有失去的權(quán)利，我想讓他們也能夠 得到。 為愛她的人付出責(zé)任和愛心 生命健康權(quán)，是每個公民所享有的最重要的人生權(quán)利，不容許任何人以任 何方式加以侵害。故意侵犯和危害他人的生命健康權(quán)利，是一種違法行為，必 須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。 酒后駕車——吊銷駕照，撞死撞傷路人被判刑。 公共場所吸煙——致別人間接吸煙，危害他人健康。 各抒己見：黎曉明是一位愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。一天，他患了嚴重的病毒性感冒

11、， 仍然堅持到校上課。你如何看待他的這種做法？ 黎曉明熱愛學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的精神是值得肯定的，但是他患上病毒性感冒 仍然到學(xué)校來上課，就有可能傳染別的同學(xué)，他沒有考慮到自己可能影響別人 的健康，這是不對的。曉明可以在或醫(yī)院中邊治療邊學(xué)習(xí)，可以借同學(xué)的筆記， 或者病好了讓老師、同學(xué)給他補課。大家都會愿意幫助他的。 （2）當(dāng)他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出援助之手。 5 每個人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵護和關(guān)愛。當(dāng)他人的生命安全 受到威脅時，不能冷漠，要有同情心。我們的一點點付出

12、，有時會挽救一個人 的生命。 在危及生命的重大災(zāi)難面前，更能體現(xiàn)出一個人的品德和素養(yǎng)。面對突如 其來的災(zāi)難和自然災(zāi)害，有的人能夠把生的機會留給別人。他們的行為閃耀著 人性的偉大光輝，值得全社會學(xué)習(xí) 三、小結(jié) 四、作業(yè)： 1、我們該怎樣關(guān)愛他人的生命？ 2、同學(xué)們，假如：我的生命只剩下一個月的時間，你會做些什么？要求 200?字。 6