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《滴水穿石的啟示》評(píng)課
《滴水穿石的啟示》是小學(xué)語(yǔ)文蘇教版第九冊(cè)第六單元的課文,由張媛老師執(zhí)教。這節(jié)課有以下亮點(diǎn)：
一、《滴水穿石的啟示》是一篇典型的借物喻理的文章.課文的脈絡(luò)非常清楚,先是講安徽廣德太極洞內(nèi)一塊石頭被水滴穿,接著講滴水穿石的原因,接下來(lái)列舉三位名人因這種精神所以取得了成功,最后揭示作者從中受到的啟示。
考慮到課文的這一脈絡(luò)設(shè)計(jì)了教學(xué)程序:開始先讓學(xué)生看視頻，意在理解"滴水穿石",這是知識(shí)的基礎(chǔ)部分;然后通過(guò)民主學(xué)習(xí)第一部分讓學(xué)生了解滴水能夠穿石的原因,接下來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)文中的三個(gè)例子,讓學(xué)生們懂得具有這種精神便會(huì)取得成功,為了讓他們對(duì)此有更深的體會(huì),
2、課中張老師讓學(xué)生進(jìn)行展示交流,充分引導(dǎo)學(xué)生在自悟中得到啟示。
二、三步導(dǎo)學(xué)模式運(yùn)用成效顯著。課堂上張老師嘗試運(yùn)用 “三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，取得了很好的效果。
《滴水穿石的啟示》一文中,李時(shí)珍,愛(ài)迪生,齊白石……他們都有過(guò)不同的困難經(jīng)歷,但最終讓他們名垂史冊(cè)的是他們目標(biāo)專一,持之以恒地探索研究。由于人物離學(xué)生的生活實(shí)際較太遠(yuǎn),所以就要引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟,悟中讀.還要幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解他們所面臨的困難,調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積累與朦朧的生活感知,深深地感受到面對(duì)艱巨的困難,這些偉大的人物是如何用"堅(jiān)持"與"研究"為自己的人生書寫美麗的,從而激發(fā)他們對(duì)人生的目標(biāo)、智慧、信念、勇氣、毅力等的追求與向往。
三、盡量做到信息技術(shù)與學(xué)科有機(jī)整合。新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的信息技術(shù)與課程的整合就是通過(guò)課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,教學(xué)模式和教學(xué)方法以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)手段。遵循這一原則,張老師在本課的教學(xué)中采用了多媒體輔助教學(xué),這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)是十分明顯的,可以說(shuō),課件的輔助教學(xué)的確提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《清平樂(lè)村居》評(píng)課報(bào)告
