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1、白頭翁的故事
第一課時
教學目標:
1.學會本課的12個生字理解新詞的意思。
2.初步感知課文,了解課文的內容,學習第一段
3.教學重難點:會用“覺得”寫話,學會本課的12個生字理解新詞的意思。
教學過程:
1.談話導入揭示課題:(貼圖)這是多么美麗的一只小鳥,他的頭上有一撮白色的羽毛,人們叫它“白頭翁”,你知道為什么嗎?今天我們就來學習28.白頭翁的故事。學習生字“翁”
2.聽課文的錄音,邊聽邊劃生字新詞,標上自然小節(jié)號。
3.學生自由讀課文,自學生字:遇到的拼音多讀幾遍,想想用什么好辦法可以把生字記住?
4.檢查自學情況
A.討論:哪些字需要特別的注意,為什么
2、?
B.你已經學會了哪些字,和同學交流一下。
C.重點提示:厭練
D.帶上生字讀詞語,理解詞語。
5.初讀課文,感知內容。
A.請四位同學分小節(jié)念課文的內容
B.說話課文寫了一件什么事
6.學習第一段:齊讀課文的第一段,這是怎樣的一只小鳥,它想干什么?
7.小鳥和誰學過本領/讀讀課文劃一劃
8.提供句式說說:小鳥向( )學過本領。
9.同桌說說自由朗讀課文。
10.完成課堂作業(yè):抄寫生字
第二課時
教學目標:
1.能讀懂課文的2---4 段
2.能正確流利的朗讀課文,口頭回答課后問題。
教學過程:
1.復習檢查:聽寫生字和多音字組詞:行
2.口
3、頭進行比較行近字
借( )獵( )思( )累( )
厭( )慶( )受( )愛( )
3.這只小鳥學過這么多的本領,為什么直到頭發(fā)白了,還是沒有穴道什么本領?這節(jié)課我們就來看看它是怎樣學本領的。
4 學習第二段:自由讀課文,想想本段有幾句話,想想每一句話的意思。
每一個人讀一句
5.討論課文:小鳥為什么要造房子?用課文的話來回答指導朗讀:有新鮮有意思的語氣。
6.小鳥是怎樣學造房子的?開始和后來的態(tài)度有什么不同?,之間用“可是”連接小鳥為什么會厭倦呢?,指導朗讀。
7.結果怎樣呢?
8.總結本段的內容:先寫想干什么再寫怎樣做的最后寫結果
9.用正樣的
4、方法自學課文的第三段用不同的符號來劃劃。
10.練習說話:說說小鳥是怎樣學習唱歌的?同桌說指名說
11.指導有感情的朗讀課文的第三段。
12.講讀第四段:小鳥還學了哪些本領?理解“有頭無尾”什么叫“有頭無尾”?請你結合學藝來理解。
13.齊讀第二句話:這真是一只有頭無尾的小鳥,所以它最后肯定是——,齊讀最后一句話。指導朗讀出惋惜的語氣。
14.朗讀全文
15.課堂作業(yè)完成作業(yè)本的第六題。
第三課時
教學目標:
1.會照課文2、3 段的樣子說幾句話并寫下來。
2.懂得課文所蘊涵的道理
3.會用“覺得”說話。
教學過程:
1.鞏固復習聽寫詞語
2.朗讀課文2、3 段,回顧:他們是怎樣寫的?這兩段是分哪三步來寫的?
3.練說:想象一下小鳥是怎樣學飛行和學打獵的?同桌選一樣討論。
4.仿寫完成作業(yè)本第七題
5.用“覺得”說話完成作業(yè)本第五題
指名讀例句,想想這里的“覺得”是什么意思?(認為感到)
讀2 、3 兩句的前半句,想象說后半句
口頭用“覺得”造句
完成在作業(yè)本上
6.朗讀全文
7.總結:后來人們?yōu)槭裁唇兴最^翁?
學了這個童話,你懂得了什么?
8.獨立完成作業(yè)本第三題齊讀校對
課后作業(yè):有感情的朗讀課文
把故事回講給家長聽。