第4課 - 社會(huì)主義制度的確立

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1、第4課 《社會(huì)主義制度的確立》 主備教師：梁虹 復(fù)備教師：聶明昌 一、課標(biāo)要求： 1.了解“一五計(jì)劃”和“三大改造”。 2.知道中國(guó)1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解過(guò)渡時(shí)期的含義和過(guò)渡時(shí)期總路線的內(nèi)容，以及第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)；知道社會(huì)主義“三大改造”的基本途徑、結(jié)果，尤其要理解社會(huì)主義“三大改造”的基本完成是社會(huì)主義制度在我國(guó)建立的標(biāo)志。 2.識(shí)讀《第一個(gè)五年計(jì)劃成就示意圖》，了解讀圖學(xué)史的方法；學(xué)習(xí)用比較的方法來(lái)分清國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造所采取的不同方式。 3.通過(guò)了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人

2、民努力改變工業(yè)落后的面貌等史實(shí)加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；認(rèn)識(shí)我黨創(chuàng)造性開(kāi)辟適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路的意義，感受社會(huì)主義制度來(lái)之不易，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)應(yīng)該為社會(huì)主義祖國(guó)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 三、重難點(diǎn)分析 1.教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)“一五”的成就“三大改造”的完成，了解我黨的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神。 2.教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)過(guò)渡時(shí)期、“三大改造”等概念的理解。 四、 學(xué)情分析： 這段歷史對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)比較陌生，諸如過(guò)渡時(shí)期、“一化三改”、“三大改造”、合作化道路、生產(chǎn)合作社、公私合營(yíng)等詞匯他們也許是第一次聽(tīng)到，教師可以援引實(shí)例，運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言讓他們理解。

3、五、 教具準(zhǔn)備： 一分錢(qián)紙幣的圖片；上海信大祥綢布商店、電視劇《大宅門(mén)》中的百草堂（原型是北京同仁堂）公私合營(yíng)時(shí)的圖片或視頻 六、課時(shí)計(jì)劃： 1課時(shí)。 七、新課導(dǎo)入： 方案1.教師出示一張一分錢(qián)紙幣，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。這是一張1953年版的1分錢(qián)紙幣，你們看到了什么？ 圖中是我國(guó)生產(chǎn)的第一批國(guó)產(chǎn)汽車(chē)，它的名字叫 “解放” 。 方案2.教師出示教材《北京工商界代表向毛澤東敬獻(xiàn)報(bào)喜信》一圖問(wèn)：哪位同學(xué)了解這一事件？ 建國(guó)之初，我國(guó)的工業(yè)十分落后，毛澤東曾感慨地說(shuō)“我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壺，能種糧食，還能磨成面粉，還能造紙，但是，一輛汽車(chē)

4、、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”。1956年初，毛澤東對(duì)秘書(shū)田家英說(shuō)：“我很高興，1949年全國(guó)解放時(shí)都沒(méi)有這么高興?！? 我國(guó)的工業(yè)化建設(shè)什么時(shí)候開(kāi)始的？讓毛澤東如此高興的事情是什么？讓我們一起學(xué)習(xí)第4課“社會(huì)主義制度的確立”。 八、教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)： 1.第一個(gè)五年計(jì)劃 教師出示圖表《中國(guó)與印度、美國(guó)鋼和電產(chǎn)量的比較》，從圖中你看出了什么？面對(duì)這種形勢(shì)，黨和政府采取了什么樣的發(fā)展策略？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解第一個(gè)五年計(jì)劃的提出、主要內(nèi)容及建設(shè)成就。 （1）過(guò)渡時(shí)期總路線的提出 發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)，在我們這樣一個(gè)大國(guó)談何容易！針對(duì)我們的國(guó)情，中共中央公布了過(guò)

5、渡時(shí)期總路線。什么是過(guò)渡時(shí)期呢？過(guò)渡時(shí)期的任務(wù)是什么？ 提示：過(guò)渡時(shí)期的概念見(jiàn)注解，任務(wù)要強(qiáng)調(diào)它包括兩重任務(wù)，即“一化三改”，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化是完成社會(huì)主義改造的物質(zhì)基礎(chǔ)；實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義改造，又是完成國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化的前提。 （2）第一個(gè)五年計(jì)劃及成就 根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，中共中央估計(jì)過(guò)渡時(shí)期大約需要18年的時(shí)間。為了有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，我國(guó)根據(jù)總路線編制了第一個(gè)五年計(jì)劃。 提問(wèn)：一五計(jì)劃的基本任務(wù)有哪些？ 一是集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ)；二是有步驟地促進(jìn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的合作化；三是繼續(xù)進(jìn)行對(duì)資本主義工商業(yè)的改造；四是保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)中社

6、會(huì)主義成分的比重穩(wěn)步增長(zhǎng)。 請(qǐng)同學(xué)看書(shū)21頁(yè)《第一個(gè)五年計(jì)劃成就示意圖》，結(jié)合示意圖談一談第一個(gè)五年計(jì)劃都取得了哪些成就。展示自己的調(diào)查成果，說(shuō)一說(shuō)前輩創(chuàng)業(yè)的故事，思考“從這些成就中你感悟到什么？” 2.“三大改造”高速進(jìn)行 隨著社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的開(kāi)展，社會(huì)主義改造的物質(zhì)基礎(chǔ)成熟了，對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造也迅速邁開(kāi)了步伐。 （1）農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己查閱了解到的關(guān)于“三大改造”的情況，介紹國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)都分別采取了什么途徑進(jìn)行改造的，當(dāng)時(shí)人們的參與情況又是如何。（學(xué)生介紹，教師點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充） 我國(guó)是一個(gè)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)的

7、國(guó)家，如何改造農(nóng)民個(gè)體所有制，建立先進(jìn)的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，這是我國(guó)社會(huì)主義成敗的關(guān)鍵。為此，中共中央積極引導(dǎo)農(nóng)民組織起來(lái)，走集體化道路，請(qǐng)同學(xué)們看一組數(shù)字： 1956年底農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的情況： 參加合作社農(nóng)戶(hù) 占全國(guó)農(nóng)民總數(shù)（%） 參加高級(jí)生產(chǎn)合作社 占全國(guó)農(nóng)戶(hù)總數(shù)（%） 1.18億戶(hù) 96.3 1.0742億戶(hù) 87.8 引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)字中得出結(jié)論：我國(guó)參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的人數(shù)占全國(guó)農(nóng)民總數(shù)的96.3%，基本完成了對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造。 （2）手工業(yè)社會(huì)主義改造 在廣泛開(kāi)展農(nóng)業(yè)合作化的同時(shí)，我們對(duì)手工業(yè)也進(jìn)行了社會(huì)主義改造。黨引導(dǎo)手工業(yè)者組織起來(lái)，建立手

8、工業(yè)合作社，把個(gè)體所有制逐步改造成社會(huì)主義集體所有制。請(qǐng)看下表： 參加手工業(yè)合作社人數(shù) 占手工業(yè)者總數(shù)（%） 603.9萬(wàn) 91.7 引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)字中得出結(jié)論：我們欣喜地看到，手工業(yè)也有91.7%的手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社，到1956年底，對(duì)手工業(yè)的了社會(huì)主義改造基本完成。 （3）資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造 對(duì)資本主義工商業(yè)的改造我們則采取了不同的途徑，請(qǐng)學(xué)生介紹對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的例子。 如上海信大祥綢布商店、電視劇《大宅門(mén)》中的百草堂（原型是北京同仁堂）公私合營(yíng)時(shí)的情景。 到1956年底，我國(guó)基本完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，這一改造的

9、基本完成就標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立起來(lái)了。 （4）社會(huì)主義制度的確立 思考：為什么說(shuō)我國(guó)完成了對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造就標(biāo)志著社會(huì)主義制度在我國(guó)基本建立起來(lái)了？ 思考角度：可以從社會(huì)主義公有制形式在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位角度出發(fā)。社會(huì)主義改造的勝利完成，標(biāo)志著社會(huì)主義制度已經(jīng)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和政治領(lǐng)域基本確立。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第4課 社會(huì)主義制度的確立 一、第一個(gè)五年計(jì)劃 1.過(guò)渡時(shí)期總路線的提出 2.第一個(gè)五年計(jì)劃及成就 二、“三大改造”高速進(jìn)行 1.農(nóng)業(yè) 2.手工業(yè) 3.資本主義工商業(yè) ???? 課堂小結(jié)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課堂作業(yè)： 請(qǐng)動(dòng)手制作一個(gè)本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 課后作業(yè)： 1、P20想一想；2、P24想一想；3、P25自我測(cè)評(píng)。 課后反思： 5