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1、湯河學(xué)校導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文）科
2013年 10 月 10 日制訂
年 級(jí)
一年
教 師
曹瑩
課 題
1 畫
第 1課時(shí)
課 型
綜合課
達(dá)成目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“人、火、文、六”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁豎心旁和春頭。2、了解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。 3、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
4、理解課文內(nèi)容，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫。激發(fā)熱愛(ài)自然和喜愛(ài)朗讀古詩(shī)的情感。
重 點(diǎn)
認(rèn)識(shí)11
2、個(gè)生字
正確流利地朗讀課文。背誦課文
難 點(diǎn)
認(rèn)識(shí)11個(gè)生字
正確流利地朗讀課文。背誦課文
教 學(xué) 流 程
安全教育（一分鐘）
一、指導(dǎo)看圖
1、激趣：老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，請(qǐng)大家先閉上眼睛，等我數(shù)到三下再睜開眼睛。2、指導(dǎo)整體觀察圖畫，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)第一眼看到這幅畫的感受。
3、指導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么。教師相機(jī)板書：山、水、花、鳥
二、學(xué)習(xí)課文
1、談話：剛才我們欣賞了美麗的山水畫，現(xiàn)在來(lái)學(xué)一首古詩(shī)吧！
2、指導(dǎo)熟讀詩(shī)句。
3、理解詩(shī)句。結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)自己是怎么猜出來(lái)的。４、朗讀古詩(shī)。
５、識(shí)字。6、寫字。7、實(shí)踐活動(dòng)。
回家找謎語(yǔ)，開展謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)
板書設(shè)計(jì)
1 畫
人、火、文、六
遠(yuǎn)”對(duì)“近”、“有”對(duì)“無(wú)”、“來(lái)”對(duì)“去
教學(xué)反思
學(xué)
生
課堂達(dá)標(biāo)率
99%
原因分析
改進(jìn)措施
有個(gè)別學(xué)生課文讀的不熟練。
教
師
本課亮點(diǎn)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞語(yǔ)。
需改進(jìn)措施
加強(qiáng)朗讀。
附課件：
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)畫導(dǎo)學(xué)案
