《一年級(jí)語文下冊(cè) 語文園地》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)語文下冊(cè) 語文園地（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 時(shí) 計(jì) 劃
第 周 星期 第 節(jié) 年 月 日
課 題
語文園地七
教 學(xué)
目 標(biāo)
1、 通過學(xué)習(xí)反義詞來認(rèn)識(shí)新字。
2、 通過讀由“打”字組成的詞語，感悟一個(gè)字有不同的意思。
3、 知道漢語拼音字母表，能讀、背漢語拼音字母表。
教材
分析
重點(diǎn)
知道漢語拼音字母表，能讀、背漢語拼音字母表；培養(yǎng)主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。
難點(diǎn)
通過猜謎活動(dòng)進(jìn)行口語交際，學(xué)習(xí)清楚明白地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)主動(dòng)交往的習(xí)慣。
教具
課件
預(yù)習(xí)案
1、 記憶學(xué)過的聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表
2、
2、搜集學(xué)過的反義詞
3、 搜集各種形式的謎語
合作探究、 課堂展示、 當(dāng)堂作業(yè)
個(gè)性添加
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
運(yùn)用反義詞認(rèn)字
1、投影出示“我的發(fā)現(xiàn)”及六組反義詞。
2、小朋友來比比看，誰的眼睛尖、腦子靈，你小聲地讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)什么，然后發(fā)表自己的意見?！?
3、出示：高、胖、明、忙、美、新，跟老師對(duì)對(duì)口令
4、小朋友認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞的反義詞嗎？趕快認(rèn)識(shí)吧?！?
5、我們來跟反義詞一起玩吧。領(lǐng)學(xué)生做找朋友游戲。
6、補(bǔ)充反義詞：“真”、“笑”、“早”、“香”、“遠(yuǎn)”、“飽”
二、合作探究
3、，學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”
我的發(fā)現(xiàn)：讀由“打”字帶出的詞語感知：“打”有多個(gè)意思
1、出示詞語“打”，做一個(gè)動(dòng)作表示它的意思。
2、“打”字是個(gè)喜歡交朋友的字，瞧，它的朋友真不少，一下子就來了這么多。
3、在這些詞語中，“打”字可以換成一個(gè)另外的什么詞？
4、“打”字還可以跟那些詞語做朋友呢
教
學(xué)
過
程
三、學(xué)習(xí)“日積月累”
（一） 日積月累：讀讀背背字母表
1、出示聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)，
2、出示漢語拼音字母表，這又是什么呢？
點(diǎn)撥：這是漢語拼音字母表，聲母、韻母、整體
4、認(rèn)讀音節(jié)中的所有字母都包括在里面了。讀一讀，看看是不是。提示：“v”的讀法。
3、擦掉大寫字母，讀讀字母表。怎樣讀才順口呢？
(二）讀兒歌
1、出示兒歌。
2、這兩件寶貝是什么？在身上指出來。為什么說手和腦是兩件寶呢？我們可以用這兩件寶貝做什么事？
3、說出你動(dòng)手動(dòng)腦做出的最得意的事。
4、 課堂展示，學(xué)習(xí)“口語交際”
1、開展猜謎活動(dòng)
2、師生對(duì)話，作猜謎示范
5、 當(dāng)堂作業(yè)
（一）、寫反義詞
矮—— 新—— 冷——
遠(yuǎn)—— 先—— 對(duì)——
（二）、讀一讀，連一連。
b D
d F
f H
h B
板
書
設(shè)
計(jì)
語文園地五
作
業(yè)
布
置
1、 抄寫漢語拼音字母表并背誦
2、 完成同步精練
教
學(xué)
后
記
一年級(jí)語文下冊(cè) 語文園地
