《黃河大合唱》PPT課件.ppt

上傳人:za****8 文檔編號(hào):14548140 上傳時(shí)間:2020-07-23 格式:PPT 頁(yè)數(shù):36 大?。?.19MB
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1、黃河大合唱,,----改編自船夫曲,魏鋼焰,姓名:魏鋼焰 (原名)魏開(kāi)誠(chéng) 作家 山西繁峙人 1922年生于太原 ,1995年2月因心臟病病逝于西安。 船夫曲寫于1961年,是一篇情文并茂,詩(shī)意濃烈的抒情作品。本文黃河大合唱節(jié)選改編自船夫曲。,作者:,光未然,(1913 2002)現(xiàn)代著名詩(shī)人,文學(xué)評(píng)論家。原名張光年。湖北省光化縣人(現(xiàn)老河口市)。 著作有:歌詞五月的鮮花,組詩(shī)歌詞黃河大合唱,論文集風(fēng)雨文談等。,冼星海(19051945)廣東番人 1905年6月13日生于澳門一貧苦漁民家庭,自幼酷愛(ài)音樂(lè)。 1945年10月30日病逝于莫斯科。毛澤東同志作了

2、“為人民的音樂(lè)家冼星海致哀”的題詞。,冼星海的主要代表作有:大合唱黃河大合唱、救國(guó)軍歌、在太行山上、到敵人后方去等數(shù)百首。,創(chuàng)作背景,1931年,日本帝國(guó)主義侵占了東北地區(qū);1937年,日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū)。 1938年秋冬,光未然隨抗日部隊(duì)行軍至大西北的黃河岸邊。他懷著高漲的愛(ài)國(guó)熱情譜寫了一篇大型朗誦詩(shī)黃河吟,后來(lái)被冼星海譜寫成大型聲樂(lè)套曲黃河大合唱。,冼星海指揮黃河大合唱,黃河上的船夫,黃河之水天上來(lái),抗戰(zhàn)時(shí)期的黃河難民,抗戰(zhàn)時(shí)期的黃河難民,,抗戰(zhàn)時(shí)期,黃河沿岸的百姓家破人亡,何等凄涼,,,黃泛區(qū),記錄日軍暴行震撼國(guó)人的殘忍照片,國(guó)民黨官兵掘開(kāi)黃河花園口大堤現(xiàn)場(chǎng),八路軍渡黃河

3、,八路軍渡黃河奔赴抗日前線,白求恩大夫率領(lǐng)醫(yī)療隊(duì)東渡黃河,東渡黃河, 開(kāi)赴抗日前線,堅(jiān)貞不屈的中國(guó)軍人,第七樂(lè)章:保衛(wèi)黃河 輪唱,(朗誦詞) 但是, 中華民族的兒女啊, 誰(shuí)愿意像豬羊一般 任人宰割? 我們抱定必死的決心, 保衛(wèi)黃河! 保衛(wèi)華北! 保衛(wèi)全中國(guó)! (歌詞) 風(fēng)在吼,馬在叫, 黃河在咆哮,黃河在咆哮! 河西山岡萬(wàn)丈高, 河?xùn)|河北,高梁熟了。 萬(wàn)山叢中,抗日英雄真不少! 青紗帳里,游擊健兒逞英豪! 端起了土槍洋槍,揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛, 保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河! 保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國(guó)!,,(一)讀準(zhǔn)字音,聯(lián)系上下文理解生字詞。,太行山 刀山火海 目光閃閃 神情嚴(yán)峻 淡淡清香 旋轉(zhuǎn)奔流 炯炯(j

4、ing)的目光 鼓槌(chu) 沖出閘(zh)門 黃河之水天上來(lái) 死寂 利落 丫杈 精悍 焦灼 迫不及待 剛毅 田?。╣ng),快速瀏覽課文,感知課文內(nèi)容。,1、自由朗讀或默讀課文,要求讀正確、流利。 2、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,并劃分文章部分。 3、第四段中,那些詞語(yǔ)寫出了合唱隊(duì)伍之大? 4、全班交流理解“這里的每一個(gè)人”都是穿過(guò)“刀山火海走過(guò)來(lái)的”。,2、分文章部分。,第一部分:1--3以歌詞引出“我”對(duì)一次聽(tīng)黃河大合唱情景的回憶。 第二部分:49詳寫合唱隊(duì)演唱的情景。 第三部分:1011寫抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。,(一)學(xué)習(xí)第一部分:1-3段,1、想一想這一部分內(nèi)容寫了什么? 答:課文以

5、歌詞引出黃河大合唱,引出“我”對(duì)1941年在太行山的一座核桃林中,第一次聽(tīng)到這首歌的情景的回憶。 2、這部分內(nèi)容在寫作手法上有何特點(diǎn)? 答:通過(guò)引用歌詞引出下文。 3、你讀懂了什么? A“風(fēng)在吼,馬在叫,黃河在咆哮!黃河在咆哮!”憤怒的情緒、堅(jiān)定的節(jié)奏,有力地表現(xiàn)了游擊健兒的英勇氣概,表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。,(二)第二部分:4-9自然段,1、學(xué)習(xí)第4自然段: 說(shuō)說(shuō)這是怎樣一支合唱隊(duì)。 勾畫能體現(xiàn)合唱隊(duì)伍的龐大詞語(yǔ)和句子,這樣的描寫在文中有什么作用?,,這是一支(龐大)的合唱隊(duì)。,“足有三四百人!”,“他們從臺(tái)上直排到臺(tái)下,在核桃林那 綠油油的屏風(fēng)前,構(gòu)成一個(gè)巨大的扇面。”,

6、體會(huì)合唱隊(duì)隊(duì)伍龐大,為后文恢弘的 氣勢(shì)做鋪墊,2、全班交流理解“這里的每一個(gè)人”都是穿過(guò)“刀山火海走過(guò)來(lái)的”。他們一個(gè)個(gè)目光閃閃,神情嚴(yán)峻。,說(shuō)明了隊(duì)員們都經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的洗禮,克服了很多艱難困苦,目光堅(jiān)定有力,透射出一種堅(jiān)毅勇敢的氣概,讓我們感受到戰(zhàn)士力量的強(qiáng)大。,二、初讀課文,整體感知,提出疑問(wèn),(第二課時(shí)),一、回顧第一課時(shí)搜集的相關(guān)資料,(三)再讀課文,思考:課文主要寫了幾方面的內(nèi)容?分別是什么?,1、課文寫了兩方面的內(nèi)容; 2、分別是: A 演出的情景; B抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。,第二部分,第三部分,2、學(xué)習(xí)第5自然段 自讀第5自然段,說(shuō)說(shuō)這段寫了什么? 為什么說(shuō)這個(gè)樂(lè)隊(duì)奇特?找出相

7、關(guān)語(yǔ)句 從這個(gè)奇特的樂(lè)隊(duì)你感受到了什么? 我們可以感受到當(dāng)時(shí)條件的艱苦和隊(duì)員們的滿腔熱情。,,寫“奇特”的樂(lè)隊(duì),大提琴是洋油桶改制的,古鐘是從 廟里摘下的,馬號(hào)是從號(hào)兵連借來(lái)的, 還有牛皮鼓,3、學(xué)習(xí)6-9自然段: 認(rèn)真品讀課文內(nèi)容,分別找出寫演出和作者的聯(lián)想與想象的句子,說(shuō)說(shuō)自己的感受。,指揮棒一跳一個(gè)巨浪,一甩一個(gè)浪花。,作者從指揮棒的舞動(dòng)中聯(lián)想到黃河的 巨浪和浪花,讓我們感受到一種恢弘、 跳躍的氣勢(shì)。,臺(tái)上臺(tái)下,只感到撲面...滾滾的波浪,側(cè)面寫出了演出的巨大成功,給人帶來(lái) 戰(zhàn)斗的勇氣和力量,3、學(xué)習(xí)6-9自然段: 認(rèn)真品讀課文內(nèi)容,分別找出寫演出和作者的聯(lián)想與想象的句子,說(shuō)說(shuō)自己的感

8、受。,找出描寫演出成員動(dòng)作的語(yǔ)句或詞語(yǔ),從中你體會(huì)到什么?,舉起、捏緊、劈、跳、甩等,這些細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象的寫出了歌曲的氣勢(shì)磅礴,勢(shì)不可擋。同時(shí)也寫出了演員的熱情。,自學(xué)要求: 想一想這是一支怎樣的隊(duì)伍?,學(xué)習(xí)第三部分:10-11自然段,這是一支訓(xùn)練有素的隊(duì)伍,戰(zhàn)士們 已經(jīng)做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備,沉著剛毅, 蓄勢(shì)待發(fā),隨時(shí)可以投入戰(zhàn)斗,經(jīng)得 起巨大的考驗(yàn),斗志昂揚(yáng),英勇無(wú)畏。,找出抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面和作者聯(lián)想、想象的語(yǔ)句,并說(shuō)出感受,第10、11段奔赴前線場(chǎng)面 今夜...迎接戰(zhàn)斗。 戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響,中華兒女英勇無(wú)畏,不可戰(zhàn)勝。描寫了衣服在田間地頭戰(zhàn)斗的熱烈場(chǎng)面,熱情的謳歌了中華兒女不屈不撓、

9、保衛(wèi)祖國(guó)必勝的信念。,四、回歸整體,情感升華,1、再次朗讀黃河大合唱,結(jié)合課文談體會(huì)。 2、再次有感情地朗讀全文,想想課文哪些寫的是演出的情景,哪些寫的是抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面。 3、背誦6、7、8自然段。,中心感悟,通過(guò)描寫合唱黃河大合唱的情景,和抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面,表現(xiàn)了樂(lè)曲的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志,歌頌了中國(guó)人民的英雄氣概和愛(ài)國(guó)精神。,達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 一、畫出正確的讀音 閘(zh ch)門 炯炯(jing qing)目光 田?。╣ng gng) 鼓槌(chu zhu) 精悍(hn gn) 神情嚴(yán)峻(jn jn) 二,辨字組詞 閘 問(wèn) 炯迥 梗埂 槌搥 三,填上合適的字 然大物

10、 然大悟 然淚下 然無(wú)存 然若失 爾一笑,學(xué)習(xí)小結(jié):,1、概括課文的主要內(nèi)容。 課文既寫了________________________,又寫了_______________________ ,表現(xiàn)了黃河大合唱的________ 和抗日軍民的_________ , 熱情激昂地頌揚(yáng)了 。,演唱黃河大合唱的情景,抗日部隊(duì)奔赴前線的場(chǎng)面,磅礴氣勢(shì),昂揚(yáng)斗志,中華民族的英雄氣概,2、體會(huì)文章的寫作手法。 修辭手法:聯(lián)想、想象 “聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物; “想象”指想出不在眼前的具體形象或情景。 細(xì)節(jié)描寫: 場(chǎng)面描寫、人物描寫、環(huán)境描寫 ......,五、拓展延伸,1、閱讀關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)故事。 2、 朗讀黃河大合唱八個(gè)樂(lè)章的朗誦詞或歌詞,開(kāi)展一次朗誦比賽。,

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