第二課為鞏固新中國而斗爭

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第2課 為鞏固新中國而斗爭 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、講述黃繼光，邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。 2、知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 土地改革的進(jìn)行以及學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士所體現(xiàn)出的精神。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 如何理解土地改革的重要意義。 學(xué)法提示 引導(dǎo)法，討論法、講述法、啟發(fā)法 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航： （一）預(yù)習(xí)檢測：（每格1分，共10分） 1、土地改革 ： 年6月，中央人民政府公布《 》，

2、 結(jié)果：到 年底，除少數(shù)民族地區(qū)外，土地改革基本完成。完成的意義： 2、抗美援朝 年10月，中國人民志愿軍入朝中國人民志愿軍總司令 為 “最可愛的人”的代表 ， ， 年7月，美軍被迫簽訂《 》 影響： 。 （二）質(zhì)疑問難：

3、 二、探究交流： 為了鞏固新生的政權(quán)，人民政府與投機(jī)商展開了一場“米棉之戰(zhàn)”。毛澤東說穩(wěn)定物價的意義不下于“淮海戰(zhàn)役”，穩(wěn)定了物價，就是穩(wěn)定了人心，政權(quán)也就得到了穩(wěn)定。那么面對土地制度的不合理，人民政府又是怎么做的呢？ ■對內(nèi)—土地改革 材料一：廢除地主土地所有制，實(shí)行農(nóng)民土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。

4、 ——— 《中華人民共和國土地改革法》材料二：向農(nóng)民宣傳《中華人民共和國土地改革法》 材料三： “土地改革的基本內(nèi)容，就是沒收地主階級土地，分配給無地或少地的農(nóng)民，這樣，作為一個階級來說，就在社會上廢除了地主這一階級，把封建剝削的土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制。這樣一種改革，誠然是中國歷史上幾千年來最大最徹底的改革?！? ———劉少奇《關(guān)于土地改革問題的報告》 ●找一找：根據(jù)以上材料說明土地改革的基本內(nèi)容和根本目的。 ●猜一猜：據(jù)材料二，你認(rèn)為廣大農(nóng)民對《中華人

5、民共和國土地改革法》持什么態(tài)度？為什么會如此？ ●談一談：材料三中劉少奇說“這樣一種改革，誠然是中國歷史上幾千年來最大最徹底的改革?！睂@句話，你如何理解？ 美國在操縱聯(lián)合國武裝干涉朝鮮的同時，竟然派海軍第七艦隊侵入臺灣海峽，干涉中國內(nèi)政；并越過中朝邊境，轟炸中國東北邊境地區(qū)，嚴(yán)重威脅我國的安全。為保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍開赴朝鮮，抗美援朝。 ■對外--抗美援朝 材料一：歷史的事實(shí)早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關(guān)聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不止是道義上的責(zé)任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關(guān)聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。 —

6、—引自《各民主黨派聯(lián)合宣言》(1950.11) 材料二： ●說一說：中國人民志愿軍為什么要赴朝鮮作戰(zhàn)？ ●想一想：抗美援朝中涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的英雄人物，被譽(yù)為什么？請你舉出兩個。 ●議一議：你認(rèn)為中國人民志愿軍抗美援朝作戰(zhàn)取勝的原因有哪些？ 三、訓(xùn)練反饋： （一）精挑細(xì)選（每題1分，共4分） 1、1952年，許多農(nóng)民為能在自己的土地上耕種感到非常高興，出現(xiàn)這種局面的原因是 （ ） A、鎮(zhèn)壓了反革命 B、 進(jìn)行了土地改

7、革 C、加入了人民公社 D、 實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 2、“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復(fù)返了”。此語是針對哪次戰(zhàn)爭的勝利 （ ） A、抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利 B、解放戰(zhàn)爭的偉大勝利 C、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利 D、越南人民抗美戰(zhàn)爭的最后勝利 3、1952年，假如你到農(nóng)村去采訪，不可能見到的現(xiàn)象是 （ ） A、農(nóng)民生產(chǎn)積極性很高 B、 地主階級一無所有 C、農(nóng)民分到農(nóng)具和牲口 D、 農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放

8、 4、解放初期土地改革運(yùn)動和抗美援朝斗爭的開展的共同作用是 （ ） A、消滅了地主階級 B、肅清了國內(nèi)反革命勢力 C、掌握了經(jīng)濟(jì)命脈 D、鞏固了新生的共和國 （二）閱讀探究（共6分，其中第1題2分，第2題4分） 史料鏈接： 材料一：1953年7月27日，“聯(lián)合國軍”總司令 克拉克于汶山在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定和補(bǔ)充協(xié)議上正式簽字。 材料二：今天，我們生活在和平年代，仍然有許 多值得我們學(xué)習(xí)的人：抗洪救險的“勇士”、抗擊“非 典”的“白衣天使”。 抗震救災(zāi)的“子弟兵” 。。。。。。他們被譽(yù)為新時期“最可愛的人”。 思考探究： 1、建國初期，誰被稱

9、為“最可愛的人”？ 2、想一想，他們與中國人民志愿軍戰(zhàn)士有哪些相似之處？面對生活中的“最可愛的人”，我們在今后的學(xué)習(xí)或生活中該怎樣做？ 四、學(xué)習(xí)感悟： 土地改革的完成徹底廢除了在我國延續(xù)兩千多年的封建土地剝削制度，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力?？姑涝膭倮刮覈@得了建設(shè)國家的安定環(huán)境，極大地鼓舞了人民的革命熱情和勞動熱情，成為恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)、推動各項社會改革的巨大動力。 我們一同學(xué)完本課，你一定有許多話想說…… 我想說： 【精品文檔】第 3 頁