《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 6《曹沖稱象》課件4 語(yǔ)文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 6《曹沖稱象》課件4 語(yǔ)文S版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6、曹沖稱象,,聽(tīng)故事，邊聽(tīng)邊想：1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？2、故事里有些什么人物？,,想一想,,課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？ 用“”畫(huà)出文中的句子，并根據(jù)文中描寫的內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)大象的樣子。（時(shí)間：2分鐘）,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。,官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”,1、這頭大象怎么樣？,,又高又大。,2、你是從哪些話中看出大象又高又大？,一堵墻,,zh四根柱子,,,,,,身子像一堵墻，腿像四根柱子。,“像 像 ”這兩個(gè)比喻句把大 象的高大寫的既生動(dòng)又形象。,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。,看看說(shuō)說(shuō),
2、兩把大扇子,一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng),,的鉤子,一根小小的辮子,要求：聽(tīng)老師讀第三自然段，一邊聽(tīng)，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？ 曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō)：“有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”也有的說(shuō)：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊 的再稱?！辈懿俾?tīng)了直搖頭。,造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。,把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。,1、曹操聽(tīng)后態(tài)度怎么樣？,直搖頭,2、為什么直搖頭？ 因?yàn)椴懿賹?duì)官員們提出的辦法不贊同，而且非常的不滿意。,曹沖說(shuō)：“我有個(gè)辦法?！?曹操的兒子曹沖才7歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我
3、有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了?！?1、組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)曹沖是怎么稱象的？并用橫線劃出來(lái)。 2、互相討論：曹沖稱象分為幾步完成？從哪幾個(gè)詞可以看出？,小組合作學(xué)習(xí) （時(shí)間：3分鐘）,,先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫(huà)一條線。,,,再把大象趕上岸, 往船裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。,,然后，稱一稱船上的石頭。,=,三種方法： 1、造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。 2、把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。 3、把大象趕到船上，用船來(lái)稱。,哪一種方法更好呢？,曹沖為什么能想出這么好的稱象方法呀？,因?yàn)椴軟_聰明 、善于觀察事物、愛(ài)動(dòng)腦筋。,曹沖才7歲，就這么聰明，你也跟他差不多年紀(jì)，在我們科技進(jìn)步的今天你還有其他更好的稱象辦法嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)便最不傷害大象！,拓展：,在括號(hào)里填上合適的詞。 一（ ）大象 一（ ）墻 一（ ）柱子 一（ ）大秤 一（ ）大船 一（ ）石頭,頭,堵,根,桿,艘,塊,課堂練習(xí):,再見(jiàn)！謝謝大家！,
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2單元 6《曹沖稱象》課件4 語(yǔ)文S版.ppt
