2014屆高中語(yǔ)文 第三單元 第9課 勸學(xué)同步練測(cè) 新人教版必修3

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1、 9 勸 學(xué) 3 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A.槁暴(pù) 舟楫(jì) 輿馬(yú) 車柔使之然(róu) B.蛟龍(jiāo) 跬步(kuǐ) 騏驥(jì) 爪牙(zhǎo) C.鏤金(lóu) 駑馬(nǔ) 洞穴(xué) 生非異(xìng) D.跂而望(qì) 二螯(áo) 鍥而不舍(qì) 日參省乎己(xǐng) 2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.雖有槁暴，不復(fù)挺者(有，通“又”) B.君子博學(xué)

2、而日參省乎己（己，通“矣”，罷了） C.則知明而行無(wú)過(guò)矣(知，通“智”，智慧) D.君子生非異也(生，通“性”，資質(zhì)，稟賦) 3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（ ） A. 車柔以為輪(彎曲) 其曲中規(guī)(合乎) 礪(磨刀石) 須臾(片刻) B.假舟楫(借助，利用) 聲非加疾(快) 勸學(xué)(勉勵(lì)，鼓勵(lì)) C.絕江河(橫渡) 駑馬(劣馬) 登高而招（招手） D.鏤(雕刻) 圣心備焉(準(zhǔn)備) 淵(深水) 風(fēng)雨興焉(興起) 4.從詞類活用的角度看，下列加點(diǎn)的詞用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( ) A.君子博學(xué)而日參省乎己 B.假

3、舟楫者，非能水也，而絕江河 C.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉 D.箕畚運(yùn)于渤海之尾 5.對(duì)下列古今異義詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A.君子博學(xué)而日參省乎己（參：檢驗(yàn)。今常用義為“加入”） B.聲非加疾也（疾：洪亮，宏大。今常用義為“疾病”） C.蟹六跪而二螯（跪：蟹腿。今為動(dòng)詞，“跪下”的意思） D.金就礪則利（金：黃金。今指金屬制的刀劍等） 二、課堂練習(xí) 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非

4、能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。 6.下列句子中加點(diǎn)的虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A.吾嘗跂而望矣 聲非加疾也，而聞?wù)哒? B.積土成山，風(fēng)雨興焉 而神明自得，圣心備焉 C.不如須臾之所學(xué)也 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) D.假舟楫者，非能水

5、也 君子生非異也 7.下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（ ） A.聲非加疾也，而聞?wù)哒? B.非能水也，而絕江河 C.君子生非異也，善假于物也 D.上食埃土，下飲黃泉 8.下列句子中，與其他三項(xiàng)句式不同的一項(xiàng)是（ ） A.馬之千里者，一食或盡粟一石 B.亦雁蕩具體而微者 C.今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬(wàn)人 D.不如登高之博見也 9.這段文字運(yùn)用了多種修辭手法，說(shuō)說(shuō)下面句子除比喻修辭手法外，還運(yùn)用了什么修辭手法。 （1）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。（ ） （2）騏驥一躍，不能十步；駑馬十

6、駕，功在不舍。（ ） （3）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下坎黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。（ ） 三、課外閱讀 閱讀下面三節(jié)選自《荀子?勸學(xué)》中的文字，完成問(wèn)題。 [甲]君子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。端而言，蝡而動(dòng)①，一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口?？诙g，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉！古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢②。 [乙]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐③之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故

7、君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。 [丙]故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。 【注】①端而言，蝡而動(dòng)：端，微言；蝡，微動(dòng)；意思是說(shuō)極細(xì)微的言行。②禽犢：小的禽獸，古人相見常以小禽獸做禮物。③蘭槐：一種香料。 10.[甲]文中加點(diǎn)的“乎”和“曷”分別可用（ ）和（ ）來(lái)替代。 11.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A.一可以為法則 法則：效法的榜樣，準(zhǔn)則 B.不臨深溪，不知地之厚也 臨：從高處往低處看

8、 C.其漸之滫，君子不近，庶人不服 漸：逐漸，逐步 D.不聞先王之遺言 聞：學(xué)習(xí)，借鑒 12.“其質(zhì)非不美也”的“其”指代的是_______________________。 13.“所漸者然也”中的“然”指代的是_______________________。 14.對(duì)[乙]文中畫線句子的含意解釋正確的一項(xiàng) 是( ) A.喻人本性無(wú)善無(wú)惡，在于教育與學(xué)習(xí)，論證學(xué)習(xí)與教育的重要性。 B.喻人善惡無(wú)常，在于學(xué)習(xí)，論證教育的重要性。 C.喻人是可塑的，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。 D.與“近朱者赤，近墨者黑”同義。 15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）君

9、子之學(xué)也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜。 （2）君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。

10、 答案與解析 1.B(A項(xiàng)中“楫”應(yīng)讀作jí；C項(xiàng)中“鏤”應(yīng)讀作lòu，“駑”應(yīng)讀作nú；D項(xiàng)中“鍥”應(yīng)讀作 qiè。) 2.B(己，自己，不是通假字。） 3.C(A項(xiàng)中“車柔”，“使……彎曲”；B項(xiàng)中“疾”，“強(qiáng)，這里指聲音宏大”；D

11、項(xiàng)中“備”，“具備”。) 4.B(B項(xiàng)名詞用作動(dòng)詞，A、C、D三項(xiàng)都是名詞作狀語(yǔ)。) 5.D（金：古代指金屬制的刀劍等。今指黃金。） 6.D（A.表修飾/轉(zhuǎn)折連詞，但。B.兼詞，于之/語(yǔ)氣詞。C.取消句子獨(dú)立性/定語(yǔ)后置標(biāo)志。D.表判斷。） 7.C（“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦。） 8.D(A、B、C三句都是定語(yǔ)后置句。) 9.（1）排比 （2）對(duì)偶 （3）對(duì)比 10.于 怎么 11.C（C項(xiàng)“漸”讀“jiān”，是“浸染”之義。） 12.蘭槐之根（或“芷”） 13.君子不近，庶人不服 14.D（畫線句子與D項(xiàng)都強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。） 15.（1）君子學(xué)習(xí)，是聽在耳里，記在心里，表現(xiàn)在威儀的舉止和符合禮儀的行動(dòng)上。 （2）君子學(xué)習(xí)是為了完善自我，小人學(xué)習(xí)是將學(xué)問(wèn)當(dāng)作禮物去討人好評(píng)。