《四年級語文上冊 4.1 甘羅課件1 長春版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級語文上冊 4.1 甘羅課件1 長春版.ppt(17頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、選讀,甘羅,文本之外的故事: 少年宰相,,甘羅幼時聰慧過人,12歲那年,祖父甘茂因力阻秦王興土木而招致秦王極為不滿,秦王就令其上貢“公雞蛋”來刁難他。翌日一早,甘羅則隨滿朝文武官員進(jìn)了金殿。秦王一見就問:“小孩子來做什么,你爺爺呢?”甘羅鎮(zhèn)定地說:“爺爺在家生孩子。”秦王拍案斥道:“一派胡言,男人怎么能生孩子?”甘羅也不甘示弱地回答:“既然男人不能生孩子,那公雞怎么能下蛋呢?”秦王一聽恍然大悟,稱贊道:“小小頑童卻有宰相之才!”,甘羅被封為“上卿”后,經(jīng)常陪同秦王決策國家大事。有時,秦王與王后一起對弈也讓甘羅作陪。一次,甘羅在幫皇后拾掉在地下的棋子時故意捏了一下王后的腳,以示對她一慣驕橫的不滿
2、。王后對此大叫,要秦王斬了甘羅。但秦王愛才如命,就對王后解釋說:“甘羅不是故意的,是不小心才碰著而已,算了?!笨筛柿_一聽卻急忙一字一板地糾正說:“我不是不小心,是故意捏她的腳的。”由于甘羅得罪了王后。秦王無奈,不得不依律斬了他,12歲的甘羅旋離人寰。,課本之外的故事: 天才之死,名家論壇:,“有些人死得太早,有些人死得太晚,而有些人根本就不應(yīng)該出生。甘羅過早地得到智慧,卻也過早地失去呼吸。 甘羅死后被百姓神化,名聲更勝生前。婦人們將其奉為神明,為之立廟建祠,香火祭祀,禱告求以為子。此時的婦人,自然還沒有讀過千年之后蘇軾的那首詩: “人皆養(yǎng)子望聰明,我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯,無災(zāi)無難到公卿
3、?!? 燕繼榮(北京大學(xué)政府管理學(xué)院副教授,碩士生導(dǎo)師)政治學(xué)十五講,課堂目標(biāo):,1.熟讀文本,積累“與”及其它重要文言知識 2.疏通文意,把握甘羅形象,讀一讀,秦使張?zhí)仆啵?xing )燕(yn) 秦昭( zho )王 未有以強(qiáng)(qing )也 女( r )焉能行之 大項(xiàng)橐( tu ) 何遽( j )叱乎 破城墮( hu )邑 武安君難( nn )之 五乘(shng ) 赍( j )臣五城,重點(diǎn)字詞,1.秦使張?zhí)仆嘌唷?2.燕、秦不相欺者 3.甘羅曰:臣請行之。 4.女焉能行之。 5.今之燕必經(jīng)趙。 6.應(yīng)侯之用于秦也 7.應(yīng)侯欲攻趙,武安君難之 8.去咸陽七里而立死于杜郵 9.王不如
4、赍臣五城以廣河間 10.與強(qiáng)趙攻弱燕,,通“汝”,你,動詞,到,主謂之間,取獨(dú),離開,,,,使行,,我來挑戰(zhàn)!,詰難,贈送,幫助,互相,輔助,重點(diǎn)字詞,11.欲與燕共伐趙。 12.秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕 13.去咸陽七里而立死于杜郵 14.文信侯乃入言之于始皇曰 15.以廣河間之地 16.復(fù)以始甘茂田宅賜之,,,,,我來挑戰(zhàn)!,攻打,到,對,在,來,把,一詞多義,,,,,,,1.卿明知其不如文信侯專與 2.得唐者與百里之地 3.欲與燕共伐趙 4.與強(qiáng)趙攻弱燕,,通“歟”,語氣詞,給予,幫助,和,5.與贏而不助五國也 6.失其所與,不知,交好,結(jié)交,結(jié)交,,,與,我來挑戰(zhàn)!,常見實(shí)詞,事秦相文
5、信侯呂不韋 秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕 大項(xiàng)橐生七歲為孔子師 何遽叱乎 孰與文信侯專 去咸陽七里而立死于杜郵 今者張?zhí)朴Q疾不肯行,侍奉(動),派(動),老師(動),急(形容詞),權(quán)重,權(quán)大(形),離開(動),病(名詞),詞類活用,三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦 臣請行之 武安君難之 武安君南挫強(qiáng)楚 趙襄王郊迎甘羅 欲攻趙而廣河間 請歸燕太子,做人質(zhì)(名詞活用作動詞),使行(使動用法),使為難(使動),在南面(名狀),在郊外(名狀),使廣(使動),使歸(使動),特殊句式,甘羅者,甘茂孫也 得唐者與( )百里之地 三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦 應(yīng)侯之用于秦也 去咸陽七里而立死于杜郵,判斷句,省略句,
6、狀語后置,被動句,狀語后置,翻譯句子,1.卿之功孰與武安君?,,2.臣不知卿所死處矣。,4.王不如赍臣五城以廣河間,請歸燕太子,與強(qiáng)趙攻弱燕。,3.今臣生十二歲于茲矣,君其試臣。,譯:你和武安君相比,誰的功勞更大?,譯:我不知你死在什么地方。,譯:趙王您不如贈送給我五座城池來擴(kuò)大河間的土地,我請求秦王讓燕太子丹回去,幫助強(qiáng)大的趙國攻打弱小的燕國。,譯:我到現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了,您還是讓我試試吧。,我來挑戰(zhàn)!,趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕,得上谷三十城,令秦有十一。,甘羅還報秦。乃封甘羅以為上卿,復(fù)以始甘茂田宅賜之。,故事的結(jié)局如何?,讀課文,想一想,概括本文塑造了一個怎樣的甘羅形象?
7、,年少氣盛 能言善辯 遠(yuǎn)見多識 智勇雙全,少年政治家,妙語珍藏,青春是有限的,智慧是無窮的,趁短的青春,去學(xué)習(xí)無窮的智慧。 高爾基,,一個有智慧的人,才是一個真正無量無邊的人。 巴爾扎克,項(xiàng)橐為孔子師,有群鵝在池塘哇哇叫著戲水。項(xiàng)橐就問孔子:“鵝的叫聲為什么這樣大?”孔子說:“因?yàn)樗牟弊娱L?!表?xiàng)橐說:“蛤蟆、蛙子脖子很短,叫聲也不小?!笨鬃哟鸩簧蟻?。項(xiàng)橐誠懇地說:“人們都說你上知天文,下知地理,中知人倫綱常,是無所不知無所不曉的圣人,怎么這些事不給俺講清楚呢?”孔子長嘆一聲,俯下身子對項(xiàng)橐和藹地說:“后生可畏,我當(dāng)拜你為師。”回頭對弟子們講:“三人行必有我?guī)熞?。要不恥下問。” 經(jīng)孔子這一褒獎,項(xiàng)橐便名揚(yáng)九州,震動朝野。據(jù)史記記載,甘羅十二歲拜丞相時,還拿項(xiàng)橐作比喻,說服文信侯呂不韋讓自己出使趙國。南宋大儒王應(yīng)麟編寫的三字經(jīng)勸諸后生說:“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)?!鄙w出于此。 項(xiàng)橐,春秋時期魯國的一位神童,雖然只有七歲,孔夫子依然把他當(dāng)作老師一般請教,后世尊項(xiàng)橐為圣公。,返回,