《四年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元 2《小溪流的歌》課件1 滬教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元 2《小溪流的歌》課件1 滬教版.ppt(21頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小溪流的歌,,,,,,,,能力訓(xùn)練點(diǎn): 1、有感情地朗讀課文,理解為什么人們聽到小溪流的歌聲“就會(huì)忘記疲 勞和憂愁”。 2、通過對(duì)文中詞句的理解,感受小溪流活潑歡快、積極向前的生活態(tài)度。,基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn): 1、能根據(jù)課后提示做到課前預(yù)習(xí)。整體閱讀,深入思考,積累預(yù)習(xí) 的多種方法。 2、理解“清亮”和“清脆”的異同,區(qū)別不同動(dòng)詞使用的意義。,小溪流的歌,嚴(yán)文井,,,,,,,,嚴(yán)文井,原名嚴(yán)文錦。1915年出生。著有散文集嚴(yán)文井散文選,童話集南南和胡子伯伯,長篇小說一個(gè)人的煩惱等。嚴(yán)文井的童話具有嶄新的社會(huì)內(nèi)容,睿智、雋永,富有哲理,飽含激情,風(fēng)格清新,語言優(yōu)美。,牢騷,so,沉淀,礙,恐嚇,低沉,怨
2、恨,富足,泡沫,積蓄,眺望,洶涌,卵石,din,z,h,chn,yun,z,m,x,tio,xing,lun,讀準(zhǔn)下列字音,阻,聽讀課文,整體感知。思考: 1、小溪流為什么能唱歌? 2、理清課文結(jié)構(gòu) 小溪 枯樹樁、枯黃的草 ,1、小溪流為什么能唱歌?,體裁:童話,通篇采用擬人化的手法。,用豐富的想象,表現(xiàn)小溪 流水流的聲音。,2、請(qǐng)補(bǔ)全下列兩題的空白:,小溪 枯樹樁、枯黃的草 ,小河 大江 海洋,烏鴉 泥沙 沉船,小溪流的歌,小溪流枯樹樁、 枯黃的草,小河烏鴉,大江泥 沙,大海沉船,1、從文中找出小溪流受到阻礙時(shí)表明自己的志向和決心的句子。,
3、2、小溪流的歌聲有什么特點(diǎn)?,自讀課文,合作探究,,“為什么呀?就不!不能夠停留! ”,,,,,,,“為什么?才不聽你的咧!就不能停留!”,,“為什么?不行!不能停留!”,,“休息?為什么?那可不成!”,問題二:,小溪流的歌聲有什么特點(diǎn)?,,小溪流,哼哼唱唱 用清亮的嗓子歌唱,推著小樹枝打轉(zhuǎn) 沖過石塊的阻攔,,小 河,沙聲地歌唱,翻騰起沉淀的泥沙 卷起漂浮的枯樹枝 推送著木排 托起沉重的木船,,大 江,低聲吟唱 用洪亮而低沉的聲音,掀起洶涌的波濤 舉起龐大的輪船,大 海,強(qiáng)烈地向 四方歡唱,他不斷地 涌起來,向上, 向前,向著四面八方,小溪流的歌,小河,大江,大海,小溪流的成長過程作出了什么貢獻(xiàn),什么變了,什么沒變?,思考,,,,,貢獻(xiàn),轉(zhuǎn)動(dòng)水磨推動(dòng)發(fā)電機(jī)等掀起波濤,托起沉船,不感覺負(fù)擔(dān)等為人類做了無數(shù)事情,變化,小溪流的聲音變了,所遇阻礙變了,對(duì)人類所作貢獻(xiàn)變了; 對(duì)阻礙的回答沒變 ,為人類作貢獻(xiàn)的精神沒變,一直向前奔流的決心沒變。,,想一想,小溪流唱的什么歌?,不知疲倦,永不停留,向前奔流的歌 。,作業(yè):,1、抄寫生字詞。 2、課后練習(xí)二。 3、思考:在小溪成長過程中,為什么還要寫這些阻礙?它們分別代表了生活中哪種人?有什么象征意義?,,再見!,