【口語交際做手工】 口語交際我愛做手工教案

《【口語交際做手工】 口語交際我愛做手工教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【口語交際做手工】 口語交際我愛做手工教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 【口語交際：做手工（教案）】?口語交際我 愛做手工教案 口語交際《做手工》【教學(xué)目標(biāo)】1．選擇自己的一件手工 作品，能按照順序介紹制作的過程。 2．認(rèn)真聆聽別人的介紹，，能夠一邊聽一邊記住主要信 息。 【教學(xué)重點】能按順序介紹制作過程。 【教學(xué)難點】能夠一邊聽一邊記住主要信息。 【教學(xué)課時】1?課時【教具準(zhǔn)備】課件（朗讀音視頻建議 使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、導(dǎo) 入新課?1.出示一些手工作品的圖片。 2.引言：同

2、學(xué)們上節(jié)課，老師讓大家利用課余時間做的小 制作你們都帶來了嗎？舉起來讓大家看一看。 3.作品展示。 4.質(zhì)疑：看來每一位同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備，誰來告訴我 你做的是什么呢？5.學(xué)生簡單介紹。 6.小結(jié)：今天我們就利用這節(jié)課來說一說“我們的小制 作”。（板書：我愛做手工）【設(shè)計意圖：出示手工作品，談話 導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到交際中來?！慷?、明確交 第 1 頁?共 4 頁 際要求?1.讀教材?38?頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些 要求？這次口語交際要求我們說一說：把你

3、的一件手工作品帶 到學(xué)校，告訴同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。 （1-4）2.本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？（1）按照 順序說。 （2）注意聽，記住主要信息。 （板書：按順序介紹制作過程； 認(rèn)真聽，記住主要信息）【設(shè)計意圖：出示交際要求，明確 交際目標(biāo)，做到有的放矢?！咳⒔浑H方法?1.創(chuàng)設(shè)情境說一 說。 （1）仔細(xì)看看插圖，想一想圖上是什么手工作品？它有什 么特點？怎么介紹？預(yù)設(shè)：我做的是飛機模型。首先我用廢舊 的塑料瓶做機身，然后用剪刀剪出機翼和尾翼，貼在機身上并 固定好

4、，這樣飛機模型就做好了?？吹阶约旱某晒?，我很高 興。 （2）在介紹自己的手工時，要介紹清楚以下幾點： ①交待清楚自己手工名稱。 ②用上連接詞，比如：先……再……然后……最后…… （板書：用上連接詞先、再、然后、接著、最后）③說說制作 中應(yīng)該注意的事項，發(fā)言要吐字清晰，聲音洪亮，同學(xué)發(fā)言要 認(rèn)真傾聽。 第 2 頁?共 4 頁 2.小組交流說一說。 （1）劉星：我制作手工筆筒的過程是這樣的：先將綠色卡 紙在紙杯上纏繞一圈，并用膠水粘上，然后畫上臉上的圖案，

5、 再用黃色卡紙做兩個細(xì)細(xì)長長的胳膊，再拿剪刀在紙杯兩側(cè)各 扎一個小洞，將兩個胳膊穿過小洞，這樣胳膊就裝上了，一個 漂亮的筆筒就制作完成了。 （2）王利：我制作的是七星瓢蟲。我首先把乒乓球用剪刀 剪成兩半，用其中的一半做瓢蟲的身子，一個瓶蓋做瓢蟲的 頭。然后把頭和身子用膠帶固定在一起。用紅色的卡紙剪出瓢 蟲的兩個觸角，黑色的卡紙剪出七個小圓片，做瓢蟲身上的花 紋，再用橙色的卡紙剪出瓢蟲的六條腿。最后用膠帶把剪好的 紙片粘貼在相應(yīng)的位置。一個漂亮的七星瓢蟲就做好了。 【設(shè)計意圖：圖文結(jié)合，小組交流合作

6、，聯(lián)系自己的手工 作品，展開口語交際。 （5-6）（7-10）】四、評議誰最棒。 小組評議，看誰講得最具體、生動。 說說哪位同學(xué)介紹得好，好在哪里； 哪位同學(xué)最會聽，表現(xiàn)在哪里。 五、小結(jié)： 今天在課堂上，每個同學(xué)都為大家展示并介紹了你的小制 作，我感到很高興，更讓我高興的是你們還學(xué)會了如何傾聽別 第 3 頁?共 4 頁 人講話。希望你們還能記住，無論學(xué)習(xí)還是生活都離不開動手 和動腦，讓我們都來做個有心人，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造 吧?。?1）

7、板書設(shè)計我愛做手工按順序介紹制作過程： 用上連接詞先、再、然后、接著、最后認(rèn)真聽，記住主要 信息成功之處： 這次訓(xùn)練是以“我們的小制作”為主題開展口語交際，是 對本單元課文內(nèi)容的擴展和延伸。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和 動手實踐能力，同時在交際過程中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力， 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。依據(jù)目標(biāo)，確立教學(xué)的重難點是： 誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，啟迪學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生口語交 際的潛能。 不足之處： 本文只注重學(xué)生的“說”，“聽”的部分有些少，學(xué)生補 充的內(nèi)容要展現(xiàn)出來才好。 第 4 頁?共 4 頁