第四課 全民共同致富 學案

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1、 　 　 　　 第四課　全民共同致富　學案 第一框 充滿生機和活力的基本經(jīng)濟制度 教師寄語：關(guān)注關(guān)心國家經(jīng)濟社會發(fā)展。 學習目標： １、情感態(tài)度:熱愛我國的基本經(jīng)濟制度,增強主人翁意識。 　 　2、能力：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。 　 ３、知識：知道公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是符合我國國情的基本經(jīng)濟制度。 重難點：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是符合我國國情的基本經(jīng)濟制度. 學法指導:自主學習、討論反思、合作探究 學習過程: 　　 　　一、思維啟動:

2、 　 　致富是我國廣大人民群眾的共同心愿.鄧小平同志說過：＂貧窮不是社會主義．”沒有生產(chǎn)力的發(fā)展,沒有全體人民的共同富裕,社會主義的優(yōu)越性就無從談起。那么,如何建設(shè)社會主義,怎樣才能讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流,實現(xiàn)全體人民的共同富裕呢？認真學習本節(jié)內(nèi)容之后,你就會有更深的體會. 　　 　 二、自主探究、合作討論 　 　 (一）經(jīng)濟成分： 　 　 改革開放以來，在我國經(jīng)濟生活的大舞臺上，活躍著多種所有制經(jīng)濟成分.如：A陳某自己開的雜貨鋪;B陸某就職的鎮(zhèn)辦飼料加工廠；C外商魯某投資的皮鞋廠;Ｄ李某就職的中國石油化工總公司。 　 　 　 　 1、結(jié)合

3、你在生活中的觀察，說說上述店鋪或企業(yè)分別屬于什么經(jīng)濟成分？ 　 　　給它們分分類: 　　 公有制經(jīng)濟有： 　 非公有制經(jīng)濟有： 　 2、你知道它們劃分的依據(jù)是什么？用自己的話說。 　 　 點撥：從生產(chǎn)資料（土地、工廠、礦山、工具等)歸誰所有這方面考慮。 　 　 　 　 　3、閱讀課本回答：公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位一樣嗎？分別是怎樣的？ 　 　小結(jié):我國的基本經(jīng)濟制度是: (二）堅持基本經(jīng)濟制度不動搖： 　　 １、自己觀察課本ｐ４6漫畫:“艱難的

4、行走”. 　 　 （1)交流討論：說說他們?yōu)槭裁醋卟豢?他們怎樣才能走得快? 　 　 　 (提示:腳——-—生產(chǎn)力; 鞋—-－—--生產(chǎn)關(guān)系(經(jīng)濟制度）。) 　 　 　　 (2）根據(jù)你以上的分析說說改革開放之前“人民公社化運動"“大躍進”等“一大二公”的經(jīng)濟體制對當時的生產(chǎn)力來說,是鞋子太大了還是小了? 　 　 　（3)觀察P46照片，我國的生產(chǎn)力狀況是： 　 　 　　 　 　 　 　　 說明我國現(xiàn)在處于: 　 　小結(jié):我國是社會主義社會,因此必須堅持以( 　　 　

5、 　 　 ?。橹黧w;我國處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力（ 　 　 　　 ）,所以要( 　 　 　　 　 　　 　 ）共同發(fā)展。 　　　　　 　 2、閱讀P４７“天云村的變化。" 　　　 　 　 (１)你認為天云村有窮變富的主要原因是： 　 由此你對國家的經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)想到： 　 ?。?）肖薇的家在沿海某座城市,這里有全國乃至世界上最大的小商品批發(fā)市場，個體、私營等非公有制經(jīng)濟也格外發(fā)達。肖薇的爺爺最近從北方來看望她一家。一天，祖孫兩人和肖薇的爸爸就該市的經(jīng)濟發(fā)展展開了下面的對話: 　　 　

6、　　 　　 爺爺：走在這里的大街上，怎么到處都是公司、商行,見人就是老板、經(jīng)理。聽說你們這里的公共汽車、自來水廠也承包給私人了。人家說你們沿海發(fā)達的地方?jīng)]有國家、集體的經(jīng)濟,全是個人的，我看一點也沒錯! 　 　 　 　 爸爸:您老不能對個體、私營經(jīng)濟有偏見呀,這些非公有制經(jīng)濟作用大著呢！ 　 　 　爺爺：那我們畢竟是社會主義國家，還應(yīng)該堅持公有制的主體地位,國有經(jīng)濟還應(yīng)該是主導力量。在這里,我看體現(xiàn)不出來。 　　 　 肖薇：爺爺,您的疑問我上思想品德課時也有。國有經(jīng)濟提供著居民生活和經(jīng)濟運行所必須的電力、燃料等能源，火車、航空、海運等交通運輸服務(wù)，郵

7、政、電信等通信服務(wù),等等。所以，人們的衣食住行、所有企業(yè)的運轉(zhuǎn)都離不開國有經(jīng)濟，它們的作用至關(guān)重要。 　　 　 爸爸:對我們一方面要堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，一方面也要發(fā)展多種所有制經(jīng)濟，這是我國的一項基本經(jīng)濟制度. 　　 　 　1）爸爸說非公有制經(jīng)濟的作用很大，你所知道它們的作用有： 　 例:活躍城鄉(xiāng)經(jīng)濟； （ 　 　 　　　 　 ?。?( 　 　 　　　 　　　　 ） 　 　 增加財政收入； （ 　 　 　　 　 )； (　 　

8、 　　　 )。 　 　 　　2）肖薇說：公有制經(jīng)濟的作用至關(guān)重要，你是如何看的？ 　　　 　 　 3）合作探究：隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深化,國有企業(yè)數(shù)量的減少，會不會影響公有制經(jīng)濟的主體地位呢？ ３、自己閱讀P48最后一段，回答: 　　（1）社會主義的根本任務(wù)是： 　 　 　 (２）社會主義的根本目的是： 　　 　 (3）判斷和衡量各項工作是非得失的標準是： 　 你覺得我國的基本經(jīng)濟制度，發(fā)展非公有制經(jīng)濟符合“三個有利于”標準嗎？由此得到的結(jié)論是： 　 　　 三、總結(jié)收獲：

9、 　 1、通過學習我認識到了: ２、還有哪些困惑的地方： 　 　　 四、課堂訓練： 　 　　 １、我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是(　　 　　) 　 　 A、公有制經(jīng)濟 　 B、國有經(jīng)濟　 Ｃ、混合所有制經(jīng)濟 D、外貿(mào)經(jīng)濟 　 　 ２、下列關(guān)于基本經(jīng)濟制度說法錯誤的是( ） 　 　 A、我國實行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟制度 　 　 B、這是與社會主義初級階段這一基本國情相適應(yīng)的 　 Ｃ、這一經(jīng)濟制度符合我國的生產(chǎn)力狀況,能

10、夠促進生產(chǎn)力發(fā)展 　 　D、要堅持基本經(jīng)濟制度，就要堅持公有制的主體地位，逐步減少非公有制所占的比重 　 　 　 3、山東省青島市民營經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展,全市民營經(jīng)濟增加值占全市比重達到50%，吸納就業(yè)占全市新增就業(yè)的７０％，許多民營企業(yè)已經(jīng)打造出了過硬的品牌形象。青島市長指出，民營經(jīng)濟在青島正發(fā)展著越來越重要的作用，發(fā)展民營經(jīng)濟是青島富裕的必由之路。、 　 (1）民營經(jīng)濟的性質(zhì)是怎樣的？為什么說發(fā)展民營經(jīng)濟是青島富裕的必由之路? (2)這對于我省其他地市今后的發(fā)展有什么啟示? 第二框 切好蛋糕,共同富裕 教師寄語：天下皆貧我獨富，我富也貧；天

11、下皆富我亦富，是為真富. 學習目標: 　1、情感態(tài)度:增強主人翁意識，增強勞動觀念和干事創(chuàng)業(yè)觀念，樹立誠實勞動，各法致富的觀念。、 　 ２、能力：培養(yǎng)分析、解決問題的能力，能夠運用科學的觀點正確認識經(jīng)濟生活中的各種現(xiàn)象。 　 3、知識：知道與基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)的分配制度，能使一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力竟相 　迸發(fā),使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。 重難點：分配制度對于實現(xiàn)共同富裕的重要意義。 學法指導：自主學習，討論探究，交流共享 學習過程： 　 　一、分配制度的新變化： 　 閱讀Ｐ49材料。思考以下問題: （1）在該企業(yè)的

12、收入分配中,哪些生產(chǎn)要素參與了“蛋糕”的分配？ 　 (2)這種切割方法有什么好處? ?。?）想一想，自己家里的經(jīng)濟收入來源主要有哪些？ 　 　 小結(jié)：在我國現(xiàn)階段,與社會主義經(jīng)濟制度相適應(yīng)，確立( 　　　　 　　 　 　 　 ）等生產(chǎn)要素按( 　 　　　　 ）的原則,實行（ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ）的分配制度. 　　 　這種分配制度的好處是: 　 二、合作探究:誠實勞動、合法致富 　閱讀P51材料一。討論： 　　 （1）你對這位大學生的選擇作何評價? 　 （２)這位大學生

13、及周圍的人是怎樣富裕起來的? 　 (3)你對共同富裕是怎樣理解的： 　　　(４)以上分析對你有何啟發(fā)？對你以后的升學和就業(yè)有什么啟示？ 　　 （5）閱讀Ｐ51材料二，說說哪些是合法收入？哪些是非法收入？ 　 　　國家對這些收入采取了什么樣的措施？ （6)聯(lián)系我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度，談?wù)勊鼈兊闹贫▽嵤崿F(xiàn)共同富裕這個根本目的有什么意義？ 三、總結(jié)收獲: 　1、通過學習我知道了: 　 ２、還有使我困惑的地方: 　 ３、面對以后的升學和就業(yè)我打算: 　 四、課堂訓練： 1、繼“沿海率先改革開放戰(zhàn)略"、“西部大開發(fā)戰(zhàn)略”、

14、“振興東北等老工業(yè)基地戰(zhàn)略”之后,黨和政府又明確提出“聯(lián)結(jié)南北、啟動東西戰(zhàn)略”，我國區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略格局正在形成。這表明（ ) 　A、同步富裕的根本目的 B、共同富裕的根本目的 　 C、依法治國的基本方略 　 D、對外開放的基本國策 ２、黨和政府一直十分重視收入差距的調(diào)節(jié)問題，明確提出了保護合法收入、取締非法收入、調(diào)節(jié)過高收入、保障低收入者基本生活的一系列政策。這表明（ 　 ) 　 A、我國不允許勞動者之間存在收入差距 　 　 B、我國堅持以實現(xiàn)共同富裕為根本目的 C、我國法律保護公民的一切財產(chǎn) 　 　 　 D、我國已經(jīng)全面建成小康社會 3、閱讀分析: 　 材料一:曾經(jīng)有外國記者向溫家寶總理提出:“中國現(xiàn)在階層兩極分化嚴重。”溫家寶總理說：“你提出的現(xiàn)象是存在的，但你應(yīng)了解我們共同富裕的政策，而且我們也在不斷地扶持低收入人群，如增加農(nóng)民收入的問題占了政府工作報告的很大一部分，可以說已經(jīng)成為我們工作的一個中心.” 　　 　材料二：小明看了這則報道后說：“這個記者不了解我們共同富裕的政策。。。.” （1）用所學知識幫助小明說完他要表達的觀點。 　　 （2）你認為現(xiàn)階段我國分配制度必須堅持的原則是什么？ 文中如有不足，請您見諒！ - 8 - / 8