云南省2013年高三生物 單元測試14《基因突變和基因重組》新人教版

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1、 云南省新人教版生物2013高三單元測試15突變和基因重組 一、選擇題(每小題3分，共45分) 1．癌癥是目前基因療法的重點攻克對象之一。P53基因是一種遏制細胞癌化的基因?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)幾乎所有的癌細胞中都有P53基因異常的現(xiàn)象。現(xiàn)有通過動物病毒轉(zhuǎn)導(dǎo)的方法將正常P53基因轉(zhuǎn)入到癌細胞中，發(fā)現(xiàn)能引發(fā)癌細胞產(chǎn)生“自殺現(xiàn)象”，從而為癌癥的治療又提供了一個解決的方向。對于該基因療法，從變異的角度分析屬于( ) A．基因突變 B．基因重組 C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．染色體數(shù)量變異 【答案】B 【解析】基因療法屬于基因工程范疇，基因工

2、程的原理在于基因重組 2． mRNA上決定氨基酸的某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運的氨基酸發(fā)生的變化是 ( ) A．tRNA一定改變，氨基酸一定改變 B．tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變 C．tRNA一定改變，氨基酸不一定改變 D．tRNA不一定改變，氨基酸一定改變 【答案】C 【解析】本題考查堿基互補配對原則和密碼子、反密碼子的關(guān)系及對比分析能力。本題難度：中等。密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則密碼子一定改變，但是由于密碼子的簡并性，氨基酸不一定改變；密碼子改變則反密碼子一定改變，則tRNA一定

3、改變。反密碼子與tRNA一一對應(yīng)。 3．蘿卜和甘藍雜交，得到的種子一般是不育的，但偶爾發(fā)現(xiàn)個別種子種下去后可以產(chǎn)生能育的后代，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ( ) A．基因重組 B．染色體結(jié)構(gòu)變異 C．基因突變 D．染色體加倍 【答案】D 【解析】本題考查染色體變異和生物育性的關(guān)系及對比分析能力。本題難度：中等。首先要明確是否可育與體細胞染色體能否完成聯(lián)會直接相關(guān)。蘿卜和甘藍雜交，因為體細胞中無同源染色體，導(dǎo)致不能聯(lián)會產(chǎn)生正常配子所以不育，個別種子種下去后可以產(chǎn)生能育的后代，說明能聯(lián)會，從而說明體細胞中有同源染色體，所以可能原因是染色體數(shù)目加倍所致，因此D

4、對。育性與染色體數(shù)目的關(guān)系一般可以歸納為：體細胞所含染色體組數(shù)目為奇數(shù)時，不育，體細胞所含染色體組數(shù)目為偶數(shù)時，可育。 4．DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上一個正常堿基(設(shè)為P)變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G，推測“P”可能是 ( ) A．胸腺嘧啶 B．腺嘌呤 C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 D．胞嘧啶 【答案】D 【解析】考查DNA分子復(fù)制時的堿基互補配對原則及推理能力。本題難度：較難?？捎媚嫱品ń獯鹪搯栴}，解題關(guān)鍵是堿基互補配對。如下圖： 5．

5、某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a，b，c，d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖，它們依次屬于 ( ) A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失 B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加 C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失 D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體 【答案】C 【解析】該題考查染色體變異中染色體數(shù)目變異和結(jié)構(gòu)變異，屬于識記水平。試題中等難度。a是個別染色體變異，為三體，b是染色休結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，c是染色體數(shù)目

6、整倍性變異，d是染色體結(jié)構(gòu)缺失。 6．改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是 ( ) A．誘變育種 B．單倍體育種 C．基因工程育種 D．雜交育種 【答案】B 【解析】本題考查生物育種的優(yōu)缺點分析及理解能力。本題難度：較難。改良缺乏某種抗病性的水稻品種，說明該水稻不含有抗病基因，單倍體育種過程不涉及新基因的產(chǎn)生，因而不宜采用。誘變育種有可能通過突變產(chǎn)生新基因，基因工程育種可以導(dǎo)人外源抗病基因，雜交育種可以和另一親緣關(guān)系較近的但含有抗病基因的植物雜交，實現(xiàn)基因重組，從而使目的植株獲得抗病性狀，所以ACD項均可以采用。 7．下

7、列關(guān)于染色體組、單倍休和二倍體的敘述，不正確的是 ( ) A．—個染色體組中不含同源染色體 D．由受精卵發(fā)育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體 C．單倍體生物體細胞中不小—定含有一個染色體組 D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 【答案】D 【解析】該題考查染色體組、單倍體、多倍體的概念，屬于識記水平，試題中等難度。一個染色體組中不含有同源染色體，是由一組非同源染色體組成的，該組染色體控制生物生長、發(fā)育、遺傳、變異的全部遺傳物質(zhì)。由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞有兩個染色體組，就叫二倍體。單倍體生物體細胞

8、中不一定含有一個染色體組，可能含有多個染色體組，判斷單倍體的方法是看個體是否由配子直接發(fā)育成，與細胞中染色體組數(shù)目無關(guān)。人工誘導(dǎo)多倍體的方法除了秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗或種子外，還可以用低溫處理的方法。 8．下圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是 ( ) A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種 B．a(chǎn)過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限 C．a(chǎn)、c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 D．要獲得yyRR，b過程需要進行不斷自交來提高純合率 【答案】D 【解析】該題考查雜交育種、單倍體育種、多倍體育種的

9、常用方法和優(yōu)點，屬于識記水平，試題中等難度。圖中涉及了雜交育種、單倍體育種、多倍體育種，沒有涉及誘變育種。a是用秋水仙素處理單倍體幼苗，b是自交，c是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子和幼苗。a過程不能提高突變頻率，但可以明顯縮短育種年限。a處理的是單倍體幼苗，但c處理的是萌發(fā)的種子或幼苗。b雜交育種中，要獲得yyRR需要不斷自交來提高純合體的比例。 9．現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種)，其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株．但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段不可行的是 ( ) A．利

10、用植物體細胞雜交技術(shù)，可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 B．將乙種植株耐鹽基因?qū)说郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株 C．兩種植株雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株 D．誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素處理，可培育出目的植株 【答案】C 【解析】該題考查植物體細胞雜交、單倍體育種、基因工程育種、雜交育種等多種育種方式的區(qū)別。屬于應(yīng)用水平，試題中等難度。植物體細胞雜交可以使兩種杭物細胞融合成雜交細胞，雜交細胞通過植物組織培養(yǎng)可以得到上述優(yōu)良植物。將耐鹽基因?qū)爰字参锸芫阎信囵B(yǎng)成的植株具有抗鹽堿的能力。誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合成的雜

11、交細胞培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理得到的植株也具有兩種植物的優(yōu)良性狀。 10．以下關(guān)于遺傳、變異、進化的說法正確的一組是 ( ) ①體細胞含3個或3個以上染色體組的必定是多倍體 ②同源染色體的非姐妹染色單體之間的對應(yīng)片段交換屬于基因重組 ③非同源染色之間的片段交換屬于染色體變異 ④小麥和—野生牧草能雜交成功，說明他們之間不存在生殖隔離 ⑤自由組合定律實質(zhì)是：F1代產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合 ⑥轉(zhuǎn)運RNA共有3個堿基 ⑦田間種植的三倍體香蕉某一性狀發(fā)生變異，不可能來自基因重組 ⑧鐮刀型細胞貧血癥可以通過胎兒或新生兒的體細胞組織裝片觀察發(fā)現(xiàn)

12、A．①②③⑤⑥ B．②③⑦⑧ C．②③⑥⑧ D．①②③⑦ 【答案】B 【解析】該題考查遺傳、變異、進化的知識，屬于識記水平，試題中等難度。體細胞含有2個或3個以上的染色體組可以是單倍體，也可以是三倍體。同源染色體非姐妹染色體單體間的交叉、互換屬于基因重組。非同源染色體之間的片段交換為易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。小麥和野生牧草間存在生殖隔離，不能進行有性雜交。tRNA不是只有三個堿基。自由組合規(guī)律的前提是子一代必須每對基因都是雜合體，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。 11．如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，不可能出現(xiàn)的后果是 A．沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 B．翻譯

13、為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止 C．所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 D．翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 【解析】基因的中部指編碼區(qū)，突變蛋白質(zhì)產(chǎn)物出現(xiàn)差異；所控制合成的蛋白質(zhì)減少或增加多個氨基酸；也可能在缺失位置終止。 【答案】A 12．正常雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢，以下解釋不可能的是 A．雄犢營養(yǎng)不良 B．雄犢攜帶了X染色體 C．發(fā)生了基因突變 D．雙親都是矮生基因的攜帶者 【解析】正常情況下雄犢一定攜帶X染色體，不是矮生的原因；雄犢營養(yǎng)不良、發(fā)生了基因突變、雙親都是矮生基因的攜帶者，后代出現(xiàn)了性狀分離都可能是矮生的原因。 【答案】B 13

14、.有關(guān)基因突變的敘述，正確的是 A.不同基因突變的概率是相同的 B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的 C.一個基因可以向多個方向突變 D.細胞分裂的中期不發(fā)生基因突變 【解析】考查基因突變的特點。基因突變具有不定向性。 【答案】C 14．下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是 ( ) A．只有進行有性生殖的生物才能發(fā)生基因突變 - B．誘發(fā)突變的突變率比自然突變的突變率高 C．基因突變是生物進化的重要因素之一 D．基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變 【解析】本題中等難度。考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解和分析能力。所需知識點包括基因突變的特點及意

15、義等有關(guān)知識?；蛲蛔兪请S機發(fā)生的、不定向的，它可以發(fā)生在任何生物的任何細胞，故A項錯；在自然狀況下，基因突變的頻率是很低的，為提高突變率，我們通常采用一些誘發(fā)因素，故B項正確。 【答案】A 15.依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是 ( ) 【解析】A選項屬于誘變育種，利用的是基因突變的原理，B、C屬于基因工程，利用的是基因重組原理；D在形成次級卵母細胞之前有可能發(fā)生基因重組。 【答案】A 二、非選擇題（55分） 16．（14分）20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達爾文進化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動植物育種的研究，通過人工創(chuàng)造變異選育優(yōu)良的新品

16、種。這一過程人們形象地稱為“人工進化”。 (1)某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發(fā)生在細胞分裂的 期。 (2)我國科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進行蔬菜、作物的育種，利用空間輻射等因素創(chuàng)造變異，這種變異類型可能屬于 、 。與誘變育種方法相比，DNA重組技術(shù)最大的特點是 。 (3)若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交，選育抗病矮稈品種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是

17、 。假設(shè)該植物具有3對同源染色體，用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體。其單倍體細胞中的染色體(遺傳物質(zhì))完全來自父本的概率為 。 (4)“人工進化”和自然界生物進化一樣．它們的實質(zhì)都是 。 【答案】2．(1)減數(shù)第一次分裂間 (2)基因突變 染色體變異 定向改造生物性狀 (3)基因重組 1/8 (4)基因頻率的改變 【解析】本題考查多種育種方法和變異原理?；蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐裕蛑亟M能夠預(yù)期雜交過程中出現(xiàn)的變異類型。該植物具有3對同源染色體

18、，雜種一代簡述分裂產(chǎn)生的配子類型有23=8種，其中染色體完全來自父本的概率1/8 17.（12分）刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，體色有淺灰色和沙色兩種，某教授在一連續(xù)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中，偶然發(fā)現(xiàn)一只無刺雄鼠（淺灰色），全身無棘毛，并終身保留無刺狀態(tài)。無刺性狀怎樣產(chǎn)生的？師生進行如下分析： （1）有的同學(xué)認為無刺是染色體變異引起的，可以選擇表皮細胞，制作臨時玻片標(biāo)本，觀察時尋找處于 時期，與刺毛鼠正常體細胞染色體組成圖進行對比，確認染色體的 是否發(fā)生變化。 （2）若經(jīng)檢測，排除上述可能，那么無刺變異最可能是 導(dǎo)致的。假如已

19、知有刺、無刺是一對相對性狀，常染色體遺傳，請你用原有的純種刺毛鼠和該只無刺雄鼠為實驗材料，設(shè)計一個方案，以鑒別此無刺雄鼠的基因型。(用基因D、d表示） 選擇的親本及交配方式 預(yù)測的實驗結(jié)果（子代性狀） 結(jié)論（基因型） 該只無刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交 （3）假設(shè)該淺灰色無刺雄鼠（基因型為DdXaY）的某精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個DddXa 的精子，則同時產(chǎn)生的另外三個精子的基因型分別為_____________、Y、Y。這四個 精子中染色體數(shù)目依次為_________________，這些精子與卵細胞結(jié)合后，會引起后 代發(fā)生變異，這種變異屬于___

20、___________。 【解析】本題綜合考查遺傳定律、生物變異的分析與探究。⑴要觀察染色體變異可以制成臨時裝片與正常細胞染色體組成圖片進行比對，最好選擇處于有絲分裂中期的細胞，因為此時染色體數(shù)目形態(tài)清晰固定易于觀察；⑵如果排除了染色體變異，最可能的就是發(fā)生了基因突變。要鑒別此無刺雄鼠的基因型，可讓該只無刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交，如果F1全是刺毛鼠，說明基因型是dd；如果F1全是無刺鼠，說明是DD；如果出現(xiàn)性狀分離，說明是Dd。⑶基因型為DdXaY的某精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個DddXa，說明在減數(shù)分裂第一次分裂中出現(xiàn)異常，同源染色體沒有分開，該精原細胞經(jīng)過間期復(fù)制后的基因組成應(yīng)該是

21、DDddXaXaYY，其中DddXa移向一個細胞，剩余的分到三個細胞中，則同時產(chǎn)生的另外三個精子的基因型分別為DXa、Y、Y。該生物正常體細胞染色體數(shù)目2N=16，因此正常的精子染色體數(shù)目應(yīng)是8條，異常精子的染色體為10條和7條。 【答案】（1）有絲分裂中 形態(tài)（或結(jié)構(gòu)）、數(shù)目(兩者缺一不可) （2）基因突變 如下圖： 選擇的親本 預(yù)測的實驗結(jié)果（子代性狀） 結(jié)論 F1全是刺毛鼠 dd F1全是無刺鼠 DD 有刺毛鼠和無刺鼠，出現(xiàn)性狀分離 Dd （3）DXa 10、8、7、7 染色體變異(或染色體數(shù)目變異) 18．（10分）某種野生型細菌

22、，自然條件下產(chǎn)生了：Ⅰ型（含LA基因）、Ⅱ型（含LB基因）、Ⅲ型（含LC基因）三種新類型，現(xiàn)將等量四個品系的細菌混合，置于恒定密閉條件下培養(yǎng)，間隔相同時間，六次測得個體數(shù)量（單位：個/10-2mm3）如下，分析回答有關(guān)問題： 1 2 3 4 5 6 野生型 95 150 320 320 300 250 Ⅰ型 100 210 655 950 1085 1100 Ⅱ型 80 120 110 98 60 35 Ⅲ型 110 160 210 215 150 73 （1）野生型細菌能產(chǎn)生多種新類型的根本原因是

23、 。多種新類型細菌的出現(xiàn)，表明了生物變異具有 的特性。 （2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)能否得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會上升”的結(jié)論？為什么？ 。 （3）如果Ⅱ型細菌在空氣中能很好生存，那么將Ⅰ、Ⅱ型細菌通過人工融合形成雜種細菌，其后代的基因組成是什么？ 。在通氣培養(yǎng)下的生存情況如何？  原因是

24、 。 【解析】基因突變是不定向的，可能產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的有利變異，也可能產(chǎn)生不利變異，有利還是不利取決于生物生存的環(huán)境。如果Ⅱ型細菌在空氣中能很好生存，說明LB基因適應(yīng)有氧條件下生存，那么Ⅰ、Ⅱ型細菌通過人工融合形成雜種細菌，其后代的基因組成是LALB，在通氣培養(yǎng)下能夠生存，如果LB不表達，就不能生存。 【答案】 (1)基因突變 不定向 (2)不能?；蛲蛔兊挠欣陀泻Σ⒉皇墙^對的，往往取決于生物的生存環(huán)境，只有適應(yīng)生物生存環(huán)境的基因突變，其頻率才會上升，表中數(shù)據(jù)只能說明在密閉條件下，種群中LA的基因頻率會上升 (3)LALB 雜種細菌細胞分裂產(chǎn)生

25、的子代都含有LALB基因，在通氣條件下能生存（不能生存，因為LB基因有可能不表達） 19. （14分）下圖為某植物種群(雌雄同花)中甲植株的A基因(扁莖)和乙植株的B基因(缺刻葉)發(fā)生突變的過程。已知A基因和B基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題： (1)簡述上述兩個基因發(fā)生突變的過程： 。 (2)突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是 ，a基因與B基因的關(guān)系是 。 (3)若a基因和b基因分別控制圓莖和圓葉，則突變后的甲

26、、乙兩植株的基因型分別為 、 ，表現(xiàn)型分別為 、 。 (4)請你利用突變后的甲、乙兩植株作為實驗材料，設(shè)計雜交實驗程序，培育出具有圓莖圓葉的觀賞植物品種。 【解析】本題考查的知識點有基因突變在實際中的應(yīng)用，及如何運用基因重組的原理獲得人們所需要的品種。解題時先理解題意，確定育種思路，然后再將思路細化，做到由“粗”到“細”，并且最好借助于遺傳圖解解題。 遺傳圖解如下： 【答案】(1)DNA復(fù)制的過程中一個堿基被另一個堿基取代，導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生了改變 (2)等位基因 非等位基因 (3)AaBB AABb 扁莖缺刻葉 扁莖缺刻葉 (4)0將甲、乙

27、兩植株分別自交；②選取甲子代中表現(xiàn)型為圓莖缺刻葉(aaBB)與乙子代中表現(xiàn)型為扁莖圓葉的(AAbb)植株進行雜交，獲得扁莖缺刻葉(AaBb)； ③得到的扁莖缺刻葉自交，從子代中選擇圓莖圓葉植株即為所需(也可用遺傳圖解表示)。 20.（5分）玉米子粒種皮有黃色和白色之分，植株有高莖、矮莖之分。據(jù)此完成下列問題： ⑴種皮的顏色是由細胞中的色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種皮的顏色是通過控制＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來實現(xiàn)的。 ⑵矮莖玉米幼苗經(jīng)適宜濃度的生長素類似物處理，可以長成高莖植株。為了探究該變異性狀是否能穩(wěn)定遺傳，生物科技小組設(shè)計實驗方案如下。

28、請你寫出實驗預(yù)期及相關(guān)結(jié)論，并回答問題。 ①實驗步驟： a．在這株變異的高莖玉米雌花、雄花成熟之前，分別用紙袋將雌穗、雄穗套住，防止異株之間傳粉。 b．雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。 c．雌穗上種子成熟后，收藏保管，第二年播種觀察。 ②實驗預(yù)期及相關(guān)結(jié)論： a．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③問題： a．預(yù)期最可能的結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 b．對上述預(yù)期結(jié)果的解釋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 【解析】基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑，一個是通過控制蛋白質(zhì)的合成來直接控制生物性狀；另外一條途徑是通過控制酶的合成，來控制代謝從而間接控制生物性狀。因為色素不是蛋白質(zhì)，顯然基因不能直接控制，只能通過酶間接控制。如果高莖變異是環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變則自交后代的植株都是矮莖。如果遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，則自交后代仍然會有 【答案】（1）有關(guān)酶的合成來控制代謝，進而控制性狀 （2）② a.子代玉米苗有高莖植株，說明生長素類似物引起的變異能夠遺傳 b. 子代玉米苗全部是矮莖植株，說明生長素類似物引起的變異不能遺傳 ③ a.子代玉米植株全是矮莖 b.適宜濃度的生長素類似物能促進細胞的伸長、生長，但不能改變細胞的遺傳物質(zhì)(其他正確答案也可) - 8 -