部編版二年級上冊《口語交際：做手工》語文教案

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部編版二年級上冊《口語交際：做手工》語文教案 部編版二年級上冊《口語交際：做手工》語文教案 　　教材分析 　　這次訓(xùn)練是以做手工為主題開展口語交際，是對本單元課文內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)在交際過程中提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 　　學(xué)情分析 　　二年級的孩子的口頭表達(dá)能力已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，能夠較完整地表達(dá)自己的想法，但注意力容易分散，形象思維仍占主要地位，這需要老師的合理引導(dǎo)。 　　教學(xué)建議 　　根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)段特點(diǎn)，在教學(xué)的實(shí)施過程中，采用模擬闖關(guān)，將課堂轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活場景，使師生成為活動(dòng)中的某一角色，巧妙安排說一說比一比夸一夸三個(gè)特定情節(jié)，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)生敢說、會(huì)說、巧說的良好效果。 　　教學(xué)目標(biāo) 　　【知識與技能】 　　能按照順序介紹自己的手工作品的制作過程。 　　【過程與方法】 　　通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。 　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 　　培養(yǎng)說話大方、有禮貌以及認(rèn)真聆聽別人說話的習(xí)慣。 5 6 7 2