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1、徐州市王杰中學導學案20
章節(jié)與課題
蘇幕遮
課時安排
1課時
主備人
王興秋
審核人
王瑞
使用人
王瑞
使用日期或周次
目標、任務
1、初步了解北宋前期詞以婉約風格為主流、以閑情和離愁別恨為主旨的藝術風貌。
2、能夠對詩歌中佳妙的煉字進行鑒賞。
3、能夠展開聯(lián)想，驅馳想像，撰寫文筆雋永的詩詞意境想像文。
重點、難點、建議
進一步了解歐陽修詞風，了解范仲淹詞風，賞析詞中的意境。
本課時教學資源的使用
導學案，抓住細節(jié)描寫體會意境和形象，扣住“風”這一主體景物來賞析邊塞風光
學習過程
要求、指導
二次備課
自學準備與知識導學：
誦讀、知人論世
2、、發(fā)現(xiàn)技巧手法特色
嚴格指導預習、整理
學習交流與問題研討：
1、分組合作，分任務進行整理
2、集中匯總知識整理
獨立完成，分組時初步校對、交流
老師有針對性指導，分組要有層次性
教學過程：
一、朗讀
蘇幕遮 范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外！
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。
要求：讀準字音；記準字形；把握字義。
二、了解作者
范仲淹（989~1052年），字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，蘇州吳縣（今蘇州市）人。宋仁宗時官至參知政事，相當于副宰相。
范
3、仲淹對當時的朝政的弊病極為痛心，提出“十事疏”，主張建立嚴密的仕官制度，注意農桑，整頓武備，推行法制，減輕傜役。宋仁宗采納他的建議，陸續(xù)推行，史稱“慶歷新政”。可惜不久因為保守派的反對而不能實現(xiàn)，因而被貶至陜西四路宣撫使，后來在赴潁州途中病死，卒謚文正。
他的《岳陽樓記》一文中的“先天下人之憂而憂，后天下人之樂而樂”兩句，為千古佳句。他倡導的先憂后樂思想和仁人志士節(jié)操，是中華文明史上閃灼異彩的精神財富：朱熹稱他為“有史以來天地間第一流人物”！他工于詩詞散文，所作的文章富政治內容，文辭秀美，氣度豁達。
三、根據(jù)詩詞的特點，合理想像，理清全詞大意
4、
四、賞析：合作交流探討
（1）《西廂記》“長亭送別”怎么化用了本文的句子？
5、
（2）前人評價本詞“以秋景寫秋心”，試作解說。
五、背誦
六、背誦，完成練習《高效課堂新學案》
課后反思或經驗總結：
1、引導學生由舊知往新知的延伸。
2、抓住關鍵詞，轉換成畫面，賞析詩的情感。
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